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00:00:00,000 --> 00:00:01,520
Hola, mi nombre es Cristina Maqueda.

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00:00:01,800 --> 00:00:06,799
La evidencia que presento es una actividad de gamificación diseñada con Geniali para segundo de primaria

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00:00:06,799 --> 00:00:13,919
con el objetivo de repasar el vocabulario y las estructuras gramaticales del tema 6 de inglés relacionado con la comida.

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00:00:14,619 --> 00:00:20,559
Se trata de una creación y modificación de contenidos digitales educativos dentro de las evidencias fundamentales.

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00:00:21,320 --> 00:00:28,280
Es un recurso diseñado por mí, utilizando algunas plantillas de la propia aplicación y adaptándolas a las necesidades de mi grupo.

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00:00:28,280 --> 00:00:33,039
Es importante destacar que en mi grupo hay un alumno TEA y dos alumnos TEL

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00:00:33,039 --> 00:00:40,140
con lo cual he elegido la aplicación de Genially porque nos ofrece muchos elementos de accesibilidad para este tipo de alumnado

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00:00:40,140 --> 00:00:45,799
como por ejemplo mantener el mismo diseño en todas las plantillas y el mismo tipo de letra

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00:00:45,799 --> 00:00:54,039
además podemos incluir audios, quitar audios si es necesario o incluir una música de fondo

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00:00:54,039 --> 00:01:04,840
también tenemos muchos elementos interactivos para volver al inicio o también ayuda

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00:01:04,840 --> 00:01:07,760
como se puede ver en esta parte de aquí

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00:01:07,760 --> 00:01:12,920
bueno, primeramente me gustaría demostrar la autoría de este recurso

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00:01:12,920 --> 00:01:17,319
como podemos ver incluido el Learning Creative Commons y mi nombre en todas las plantillas

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00:01:17,319 --> 00:01:20,819
y además si nos metemos en la página web de la aplicación en Collaborators

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00:01:20,819 --> 00:01:24,420
también podemos ver que se indica mi nombre y apellido.

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00:01:25,480 --> 00:01:29,900
Es importante destacar que esta actividad está integrada en el aula virtual de EducaMadrid

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00:01:29,900 --> 00:01:39,099
siguiendo una secuencia didáctica ya que estamos en la pestaña de inglés, en el tema 6 y aquí incluimos el juego de gamificación.

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00:01:40,239 --> 00:01:45,500
Bueno, desde aquí voy a pasar a explicar solo algunas actividades por el corto tiempo que tenemos.

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00:01:45,500 --> 00:01:52,780
si le damos a comenzar tenemos una pestaña de introducción en la que se incluyen los metadatos de esta actividad

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00:01:52,780 --> 00:01:57,959
como el nivel, el curso, el área y una pequeña descripción para todos aquellos docentes o familias

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00:01:57,959 --> 00:02:01,640
que quieran hacer uso de este juego de gamificación

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00:02:01,640 --> 00:02:07,219
el juego consiste en dividir la clase en cuatro equipos

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00:02:07,219 --> 00:02:13,319
y cada equipo tiene una actividad que está adaptada a distintos ritmos de aprendizaje y todas son multinivel

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00:02:13,319 --> 00:02:28,460
Hay actividades que están expresamente creadas y adaptadas para los alumnos con necesidades, como son el caso del grupo 2 y 3, y otras como el caso del grupo 1 y 4, que requieren más precisión o más habilidades escritas.

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00:02:28,460 --> 00:02:32,800
voy a pasar a enseñarlas rápidamente en el editor

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00:02:32,800 --> 00:02:34,719
ya que si no, no tendría tiempo

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00:02:34,719 --> 00:02:37,439
por ejemplo en el grupo 1 tendrían que completar

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00:02:37,439 --> 00:02:42,099
después pasaríamos a actividades más visuales

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00:02:42,099 --> 00:02:44,159
para estos alumnos como TEA o TEL

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00:02:44,159 --> 00:02:48,439
en el grupo 3 pues igual tienen que completar la serie

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00:02:48,439 --> 00:02:51,479
y en el grupo 4 pues también requieren más precisión

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00:02:51,479 --> 00:02:57,599
para terminar tienen que introducir todos los códigos en esta calculadora

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00:02:57,599 --> 00:03:01,139
y si son correctos podrán abrir una caja sorpresa que hay en el aula.

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00:03:02,080 --> 00:03:02,780
Muchas gracias.