1 00:00:00,000 --> 00:00:06,440 A continuación, vamos a proceder a explicar cómo se matriculan los niños a través de 2 00:00:06,440 --> 00:00:12,800 la plataforma Microsoft Teams. He de decir que mi clase son niños de 3 años, tenemos 3 00:00:12,800 --> 00:00:18,780 22 niños en el aula, pertenecientes al Colegio San Agustín de Madrid. Utilizamos esta plataforma 4 00:00:18,780 --> 00:00:26,480 privada que va asociada a través de la plataforma Educamos y podemos trabajar en ella a partir 5 00:00:26,480 --> 00:00:32,000 de las siguientes características. Hemos creado un equipo que se llama Tortuga Azul 6 00:00:32,000 --> 00:00:39,720 2022-2023 para el año de 3 años. ¿Cómo metemos a nuestros alumnos? En agregar miembro. 7 00:00:39,720 --> 00:00:46,960 Aquí nos va a buscar el alumno de nuestra clase y lo vamos metiendo uno a uno. Muy fácil, 8 00:00:46,960 --> 00:00:51,720 ya si sobre todo te sabes el nombre y los apellidos, agregarlos, le damos agregar. Nosotros 9 00:00:51,720 --> 00:00:57,880 como ya lo tenemos agregado os voy a decir dónde se queda. Nosotros administramos nuestro 10 00:00:57,880 --> 00:01:03,240 equipo y aquí vemos que está la profesora que soy yo como propietario y tenemos a los 11 00:01:03,240 --> 00:01:12,640 miembros e invitados que son nuestros alumnos y tenemos aquí a 22 alumnos. Cada niño tiene 12 00:01:12,640 --> 00:01:18,080 asignado un correo electrónico pero automáticamente, como son menores de edad, esos correos les 13 00:01:18,080 --> 00:01:24,840 llegan a sus padres y a sus madres. A través de lo que mandemos nosotros en nuestro blog 14 00:01:24,840 --> 00:01:33,880 de notas de clase y en nuestras tareas que queramos que ellos nos hagan, los padres participarán 15 00:01:33,880 --> 00:01:42,040 con sus hijos para que a nosotros nos lleguen todas las cositas que queremos. Si queremos 16 00:01:42,160 --> 00:01:50,920 evaluarles, primero vamos a trabajar el método de cachorros que nosotros trabajamos con SM. 17 00:01:50,920 --> 00:02:02,240 A ver, un momento, que lo tenemos aquí. Aquí tenemos nuestro proyecto de cachorros que a los 18 00:02:02,240 --> 00:02:09,520 papás se les enviará un código de acceso en el que ellos solo podrán jugar con ellos en toda 19 00:02:09,600 --> 00:02:21,920 la aplicación que viene en el método que nos facilita SM. Nosotros seguiremos esta guía y la 20 00:02:21,920 --> 00:02:30,280 cambiaremos a nuestro gusto y modo para trabajar lo que queremos con nuestros niños. Lo que 21 00:02:30,280 --> 00:02:36,200 nosotros queremos trabajar con nuestros niños son los animales, a qué categoría pertenecen, 22 00:02:36,200 --> 00:02:42,520 dónde viven, qué comen y cómo se mueven. Aparte de que es algo muy creativo y elaborado para 23 00:02:42,520 --> 00:02:48,840 ellos, también tendremos en cuenta las adaptaciones curriculares que tendremos que tener a estas 24 00:02:48,840 --> 00:02:56,480 edades, pero tenemos que favorecer que siempre se llevará una enseñanza totalmente individualizada 25 00:02:56,480 --> 00:03:01,320 teniendo en cuenta los intereses de cada niño. Y es verdad que tenemos una niña con retraso 26 00:03:01,320 --> 00:03:07,720 madurativo que nos viene fenomenal trabajar los animales para trabajar su psicomotricidad gruesa 27 00:03:07,720 --> 00:03:15,600 y que se pueda mover como ellos. Para ello, nosotros les vamos a evaluar a través de una 28 00:03:15,600 --> 00:03:21,320 ficha que realizarán en casa, que les habremos mandado previamente por la plataforma Microsoft 29 00:03:21,320 --> 00:03:26,440 Teams, que ellos tendrán que colocar el animal que les ha tocado en la clase, cómo se llama, 30 00:03:26,440 --> 00:03:31,760 dónde vive, qué come, cómo se mueve. Evidentemente rellenado por los padres, pero una vez que 31 00:03:31,760 --> 00:03:38,200 llegan al colegio nos lo tendrán que decir. ¿Qué hará nuestra alumna que no sabe hablar? Pues nos 32 00:03:38,200 --> 00:03:46,600 lo dirá por gestos o nos traerá más fotos sobre todas estas preguntas que le hemos realizado. 33 00:03:46,680 --> 00:03:57,160 Y para ello también les mandaremos una evaluación donde valoraremos la actividad de los cachorros y 34 00:03:57,160 --> 00:04:04,400 ellos necesitarán la ayuda del adulto para leer la caja de cada número. ¿Qué animal vive en una 35 00:04:04,400 --> 00:04:13,040 granja? Tenemos la oveja, cuando acertamos cogemos otra. ¿Qué animal vive en el bosque? Pues podemos 36 00:04:13,040 --> 00:04:19,480 decir que la gallina, no hemos fallado, entonces nos cerrará la cajita con un candado y verá que 37 00:04:19,480 --> 00:04:26,080 está mal. ¿Qué anterior? Para que el niño pueda seguir jugando. ¿Qué animal podemos tener en casa? 38 00:04:26,080 --> 00:04:35,120 El gato. Y por último, acabamos la última y si tenemos todas correctas nos dan un aplauso y el 39 00:04:35,120 --> 00:04:47,000 niño se siente totalmente motivado porque ha finalizado su proyecto. Hasta Microsoft Teams 40 00:04:47,000 --> 00:04:52,720 donde los papás se pueden comunicar con nosotros a través de llamadas, solicitar una cita a través 41 00:04:52,720 --> 00:04:59,720 del calendario, les mandamos las tareas, podemos hablar a través del chat y en los archivos les 42 00:04:59,720 --> 00:05:02,840 colgaremos las tareas a trabajar cada día.