1
00:00:05,040 --> 00:00:11,140
Las familias participan en la vida del centro a través de su pertenencia al consejo escolar

2
00:00:11,140 --> 00:00:14,539
y a la asociación de madres y padres o de familias.

3
00:00:15,240 --> 00:00:20,879
Por lo general presentan diversidad de actitudes ante la discapacidad de su hijo o hija,

4
00:00:21,179 --> 00:00:23,820
por lo que hay que responder adecuadamente a sus expectativas.

5
00:00:24,660 --> 00:00:29,420
Algunas tienen conocimientos acerca de la discapacidad y o enfermedades de sus hijos,

6
00:00:29,600 --> 00:00:34,780
mientras que otras no poseen ni los conocimientos ni los recursos adecuados.

7
00:00:35,039 --> 00:00:40,299
En ambos casos, es fundamental atender a las necesidades de información y formación.

8
00:00:41,439 --> 00:00:48,119
El centro está constituido por una comunidad escolar, por lo que valoramos que las familias que lo componen

9
00:00:48,119 --> 00:00:55,000
colaboren estrechamente con el mismo y que los objetivos que planteamos sean también perseguidos por ellas.

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00:00:55,340 --> 00:01:02,640
Por ello, la interacción escuela-familia es fundamental para llevar a buen puerto toda nuestra acción educativa.

11
00:01:02,640 --> 00:01:10,739
El comedor escolar es un servicio complementario. Todo el alumnado lo utiliza de forma gratuita,

12
00:01:10,859 --> 00:01:16,099
ya que está becado por la Comunidad de Madrid. Dada la atención individualizada que necesitan,

13
00:01:16,579 --> 00:01:22,400
el número de personal para llevarlo a cabo es mayor que en un centro ordinario. Lo atienden

14
00:01:22,400 --> 00:01:28,120
los técnicos educativos 3, auxilares de puricultura, integradores sociales y personal

15
00:01:28,120 --> 00:01:33,340
de la empresa de comedor. Desde enfermería se supervisa el servicio y los menús, que

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00:01:33,340 --> 00:01:40,079
a veces son muy específicos. El equipo directivo es el responsable de su organización, supervisión

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00:01:40,079 --> 00:01:45,780
y funcionamiento, y se realizan evaluaciones periódicas para adecuar los recursos a las

18
00:01:45,780 --> 00:01:51,200
necesidades del alumnado. El transporte escolar también es un servicio

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00:01:51,200 --> 00:01:56,079
complementario becado por la Comunidad de Madrid. Cada centro dispone de varias rutas,

20
00:01:56,079 --> 00:02:01,579
adaptadas o no, de distintas empresas que recorren las zonas a las que pertenece el

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00:02:01,579 --> 00:02:06,640
alumnado del centro. La dirección del centro tiene la responsabilidad de la organización,

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00:02:06,900 --> 00:02:12,639
supervisión, gestión y control de este servicio, con la que colaboran otros profesionales.

23
00:02:14,789 --> 00:02:20,509
Limpieza y mantenimiento. El Ayuntamiento de Madrid, concretamente las juntas de distrito,

24
00:02:21,009 --> 00:02:26,030
se ocupan de la limpieza, mantenimiento y conservación del edificio a través de las

25
00:02:26,030 --> 00:02:33,409
empresas contratadas para tal fin. En los colegios de educación especial tenemos muy en cuenta el

26
00:02:33,409 --> 00:02:39,030
entorno que nos rodea, ya que queremos formar parte de él para integrar la propia realidad de los

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00:02:39,030 --> 00:02:45,069
aprendizajes que damos a nuestro alumnado y tener presente las estrategias que hemos de adoptar en

28
00:02:45,069 --> 00:02:50,729
cuanto a la educación que queremos impartir. Las actividades del entorno benefician a nuestro

29
00:02:50,729 --> 00:02:55,509
alumnado, pero también a los centros y a las entidades que participan con nosotros.

30
00:02:56,330 --> 00:03:01,870
Programamos diversas actividades relacionadas con el entorno. Visitamos parques y jardines

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00:03:01,870 --> 00:03:07,569
para instruir a nuestro alumnado en el cuidado y la mejora del medio ambiente. Vamos a museos,

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00:03:07,750 --> 00:03:14,349
teatros, cines, conciertos pedagógicos, bibliotecas, centros de salud, centros de ocio, etc.

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00:03:14,990 --> 00:03:20,449
Queremos potenciar el nivel cultural de nuestros alumnos, incidiendo en una visión amplia de la

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00:03:20,449 --> 00:03:25,930
educación, abriendo una ventana al exterior. También realizamos salidas a la policía

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00:03:25,930 --> 00:03:34,849
local, bomberos, autobuses, metro, panadería, empresas, mercados, granjas, etc. La finalidad

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00:03:34,849 --> 00:03:40,490
es dar a conocer el mundo del trabajo, pero centrándonos en aquellos aspectos que pueden

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00:03:40,490 --> 00:03:47,550
ser más motivadores. Participamos en eventos deportivos y en ocasiones realizamos visitas

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00:03:47,550 --> 00:03:52,430
e intercambios con otros centros, colegios de primaria, centros ocupacionales, centros

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00:03:52,430 --> 00:03:58,689
de mayores, para conocerlos, realizar actividades y establecer relaciones de amistad y colaboración

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00:03:58,689 --> 00:04:04,610
con ellos. Pero nosotros no solo buscamos integrarnos en nuestro entorno, sino también

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00:04:04,610 --> 00:04:10,069
influir en él de manera positiva. Por ello, pretendemos conseguir los siguientes objetivos.

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00:04:10,610 --> 00:04:15,969
Impulsar la autonomía de nuestro alumnado en las actividades realizadas. Participar

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00:04:15,969 --> 00:04:21,629
en actividades grupales adoptando un comportamiento constructivo y responsable. Posibilitar el

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00:04:21,629 --> 00:04:27,750
conocimiento entre los propios alumnos y los de los otros centros. Conocer algunas manifestaciones

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00:04:27,750 --> 00:04:33,449
culturales de su entorno mostrando actitudes de respeto, interés y participación hacia

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00:04:33,449 --> 00:04:38,889
ellos. Favorecer un clima de comunicación y convivencia favorable implicando a todos

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00:04:38,889 --> 00:04:45,610
los profesionales y alumnos del centro. Plantear actividades que sirvan para continuar

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00:04:45,610 --> 00:04:51,230
y reforzar los objetivos que se trabajan en el aula, fomentar la solidaridad con la comunidad

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00:04:51,230 --> 00:04:57,790
que les rodea, ser defensores y defensoras del medio ambiente, educar para la paz y la

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00:04:57,790 --> 00:05:05,410
convivencia democrática, prevenir sobre el consumismo desenfrenado, despertar una actitud

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00:05:05,410 --> 00:05:10,550
crítica sobre los medios de comunicación y la información que nos dan y desarrollar

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00:05:10,550 --> 00:05:14,610
la creatividad y el espíritu analítico con la realidad que les circunda.

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00:05:15,610 --> 00:05:16,610
Gracias.