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A continuación voy a explicar una secuencia didáctica innovadora de un proyecto realizado en una clase de quinto en la asignatura de Social Science, dentro del bloque de Historia de la Edad Media y la Edad Moderna.

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La metodología innovadora es aprendizaje basado en proyectos. El proyecto consistía en pedirle a los alumnos que tenían que entrevistar a personajes históricos de la edad moderna.

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Para ello utilizaríamos el aula del futuro, utilizaríamos el croma que tenemos en el aula del futuro

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y tenían que cumplir con todas estas características para que el producto final se considerara válido.

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Antes de empezar el proyecto se le pidió a cada alumno que se valorara a sí mismo en esas destrezas,

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En inglés, en actuar, en conocimientos de historia, en hacer vestuarios, en dibujos, en tecnología.

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Y se hicieron parejas mixtas en las que cada uno tenía unas destrezas o habilidades distintas.

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Después repartimos los personajes, que fueron todos estos.

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Y a cada pareja le tocó uno.

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seguidamente tuvieron que buscar información sobre el personaje que les había tocado

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enterarse bien de por qué era famoso, qué cosas relevantes hizo

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y después reelaboraron esa información escribiendo una entrevista

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lo siguiente fue decidir el vestuario, cómo se caracterizaba ese personaje

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y cómo se iba a caracterizar el miembro de la pareja que hacía de periodista.

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Finalmente lo ensayaron, lo aprendieron de memoria y grabaron el vídeo y lo editaron

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con una aplicación que se llama CapCat.

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Finalmente vimos todas las entrevistas en clase y lo compartimos con las familias a través de Teams.

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Este es un ejemplo del resultado final que obtuvieron.

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Una parte importante fue que tuvieron que elegir también el fondo que iban a poner a la entrevista

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y este tenía que ser relevante y estar relacionado con el personaje que habían elegido.

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También os quiero mostrar el aula del futuro de mi centro, que fue el espacio que utilizamos.