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00:00:01,330 --> 00:00:07,429
Planteamos nuestra presentación de modo introductorio al tema de ciencias naturales en quinto de primaria

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00:00:07,429 --> 00:00:10,589
y lo planteamos desde un viaje.

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00:00:12,070 --> 00:00:16,629
Creemos que plantearlo así resulta muy motivador a los alumnos

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00:00:16,629 --> 00:00:20,910
y será un viaje que realicemos alrededor de nuestro país y nuestro continente.

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00:00:22,489 --> 00:00:28,629
En esta presentación será la introducción del tema y se lo enseñaremos,

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00:00:28,629 --> 00:00:35,289
enseñaremos, lo mostraremos en clase proyectado en la pizarra digital al principio, el primer día

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00:00:35,289 --> 00:00:41,030
de la temporalización de este tema. Y lo hacemos desde un viaje y con una lluvia de preguntas donde

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le preguntemos qué necesitamos conocer para poder realizar este viaje. Entonces hablaremos de los

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00:00:48,729 --> 00:00:54,450
mapas, de qué cosas conocen del relieve de nuestro país y nuestro continente, sus montañas, sus ríos,

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00:00:54,450 --> 00:01:03,070
sus costas. Usaremos herramientas digitales como Kahoot, juegos, retos y algún tipo de manualidad.

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00:01:05,219 --> 00:01:09,599
También hablaremos con ellos de qué objetivos queremos conseguir o alcanzar en este viaje.

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Entonces hablaremos de objetivos de encontrar situaciones en un mapa, el trabajo grupal,

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00:01:18,060 --> 00:01:29,140
hacer una maqueta, un viaje al interior de la Tierra, los mapas físicos de España y de Europa, diferentes juegos o retos

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00:01:29,140 --> 00:01:35,239
y nuestro trabajo cooperativo en grupo para realizar diferentes actividades.

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00:01:37,989 --> 00:01:45,609
Les mostraremos también la temporalización de este tema porque queremos que ellos tengan en su cabeza la duración,

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00:01:45,609 --> 00:01:48,129
cuánto va a ser lo que va a durar este tema.

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Entonces haremos una sesión de introducción, seis sesiones para desarrollar esta situación de aprendizaje y dos sesiones de evaluación.

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También queremos mostrarles cómo será la organización, haremos grupos de cuatro personas, cada alumno trabajará con una tablet en las sesiones que así se requiera y realizarán un trabajo grupal en el aula y algunos trabajos individuales en su casa.

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00:02:10,930 --> 00:02:22,250
Y por último les explicaremos cómo vamos a evaluar, habrá una prueba escrita, un reto medioambiental y una rúbrica de autoavaluación de trabajo cooperativo.