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00:00:00,000 --> 00:00:13,480
Para la evidencia del sistema de gestión de aprendizaje voy a mostrar el aula virtual

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00:00:13,480 --> 00:00:19,280
que estoy utilizando actualmente para la asignatura de Geografía e Historia en el curso de segundo

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00:00:19,280 --> 00:00:24,519
de ESO B. Como pueden ver, esta aula virtual está estructurada en una primera parte de

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00:00:24,519 --> 00:00:29,660
presentación de la materia, los criterios de calificación, cuestionarios, temario,

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00:00:31,219 --> 00:00:37,480
escape room en gamificación en el aula y aquí último con el nombre de un alumno que lleva

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00:00:37,480 --> 00:00:43,980
ACI con lo cual utiliza una serie de documentos y de actividades adaptados a su nivel. En

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00:00:43,980 --> 00:00:48,120
cuanto a la presentación de la materia tenemos avisos de clase y etiquetas para trabajar

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00:00:48,120 --> 00:00:52,659
en el aula virtual, las cuales las vimos al comienzo del curso, pero pueden acceder a ellas

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00:00:52,659 --> 00:00:54,480
en cualquier momento. Es una presentación.

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00:00:54,520 --> 00:01:04,540
En cambio, tienen todas las normas y etiquetas para utilizar en el aula virtual. Después

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00:01:04,540 --> 00:01:08,640
tenemos los criterios de calificación que también los vimos al principio del curso

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00:01:08,640 --> 00:01:13,460
y también pueden acceder en cualquier momento. Los cuestionarios son obligatorios, hacen

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00:01:13,460 --> 00:01:24,140
uno por tema, suponen un 10% de la materia y en este caso, por ejemplo, los hago directamente

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00:01:24,519 --> 00:01:28,459
en el aula virtual con diferentes tipos de preguntas. En este caso, tienen que comentar

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00:01:28,459 --> 00:01:35,560
este texto, elegir cuál es la opción correcta, en este caso también, bueno, son diferentes

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00:01:35,560 --> 00:01:40,359
tipos de preguntas, aquí tienen que elegir cuál es la palabra que falta. Una vez que

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00:01:40,359 --> 00:01:43,560
terminan, se autocorrige y les sale directamente la nota.

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00:01:44,140 --> 00:01:49,659
En cuanto al temario, todos los temas llevan la misma estructura. Una primera parte, que

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00:01:49,659 --> 00:01:53,659
es la presentación de clase, que es la que utilizamos en clase y después un documento

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00:01:53,659 --> 00:01:54,500
para estudiar, que es lo mismo.

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00:01:54,500 --> 00:01:59,819
Pero para que se lo puedan imprimir en PDF y lo puedan estudiar mejor en casa. Esta presentación

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00:01:59,819 --> 00:02:09,819
está hecha con Geniali, tiene música también que pueden ponerle y es toda interactiva.

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00:02:09,919 --> 00:02:16,659
Esta es la que utilizamos para ver los contenidos en clase. Otro temario, por ejemplo, en el

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00:02:16,659 --> 00:02:23,659
tema 2, aquí tuvieron que realizar un Canva, que tuvieron que, a ver si se carga.

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00:02:24,500 --> 00:02:30,039
Que tuvieron que subir en el aula virtual. Y aquí tienen también toda la información

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00:02:30,039 --> 00:02:36,740
de ese Canva, en este caso con una infografía. En el tema 3, por ejemplo, aquí tuvieron

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00:02:36,740 --> 00:02:42,539
que entregar también un trabajo sobre el surgimiento de las ciudades, pero en este

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00:02:42,539 --> 00:02:48,219
caso en un taller. Hicieron varios grupos y después tuvieron que corregir a sus compañeros

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00:02:48,219 --> 00:02:53,939
y autoavaluarse a ellos mismos. Por último, trabajamos también con gamificaciones

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00:02:54,500 --> 00:02:59,560
en el aula y hacemos escape room. En este caso hicimos un escape room que se llamaba

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00:02:59,560 --> 00:03:04,719
la libertad de los siervos. Tenían varias pruebas y algunas de ellas se hacían directamente

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00:03:04,719 --> 00:03:12,560
desde el aula virtual con Excel Learning. Esta, por ejemplo, es una sopa de letras que

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00:03:12,560 --> 00:03:15,900
necesitamos el código para entrar, que lo van obteniendo según vayan avanzando las

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00:03:15,900 --> 00:03:21,639
pruebas. En este caso, esta segunda prueba era, tenían que decir las partes de la iglesia

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00:03:21,639 --> 00:03:24,479
románica. Y esta última prueba, si no recuerdo, no la he hecho. Y esta última prueba, si no

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00:03:24,500 --> 00:03:29,960
recuerdo mal, era un rosco que tenían que realizar también con tiempo y su código

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00:03:29,960 --> 00:03:34,280
de acceso. Por último, tenemos esta última parte a la que solamente puede acceder este

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00:03:34,280 --> 00:03:41,020
alumno, donde tiene un AFI, con lo cual tiene su temario, tiene sus cuestionarios y también

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00:03:41,020 --> 00:03:48,300
el escape adaptado a su nivel. Por último, en cuanto a las calificaciones, utilizo esta

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00:03:48,300 --> 00:03:52,900
plataforma Aditio. No obstante, es una plataforma que no tengo sincronizada con ningún otro

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00:03:52,900 --> 00:03:53,620
dispositivo.

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00:03:54,500 --> 00:04:04,500
Aquí tengo todas las notas que voy obteniendo de los alumnos, tanto del aula virtual, de

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00:04:04,500 --> 00:04:08,780
clase, cuestionarios, exámenes. Y en algunos de ellos también utilizo una serie de rúbricas,

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00:04:08,840 --> 00:04:15,099
por ejemplo, para corregir el cuaderno. Aquí tengo la rúbrica de la presentación, caligrafía,

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00:04:15,259 --> 00:04:22,620
realización de actividades. Y esto sería todo y cómo organizo mi aula virtual. Espero

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00:04:22,620 --> 00:04:24,319
que les haya gustado y un saludo.

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00:04:24,500 --> 00:04:25,500
Gracias.