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Hola, buenas. Vamos a mostrar un vídeo para mostrar un LMS como evidencia para el portafolio digital docente.

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En este vídeo vamos a observar primeramente la estructura del mismo con un foro de trabajo con el alumnado,

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cómo realizar la automatrícula, cómo están estructurados los contenidos, normas de seguimiento del curso, actividades y talleres,

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normas de participación en los foros y una guía para el alumnado, donde se ve todos los contenidos de distribución, procedimientos, criterios de evaluación, etc.

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Además, en este curso, en el cual evidentemente he tenido participantes, en ellos se marcan aquí cada uno de los alumnos matriculados en el mismo,

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además de tener unas calificaciones estructuradas a través de calificaciones de los diferentes, perdón, una estructura de calificación mediante dos evaluaciones

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evaluaciones y la evaluación final total del curso, donde se ve la evaluación de los

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mismos. Además, en el curso tenemos varios elementos de elaboración propia, como podemos

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ver diferentes módulos de encuesta para valoración del módulo a final de curso, un cuestionario

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para valorar la competencia digital del alumnado con dos tareas de H5P para ver sus competencias digitales.

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También tenemos en el tema 1 un S-Learning adaptado para poder adaptar la fuente y tener accesibilidad del alumnado

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a diferentes tipos de fuentes para mejor lectura, incluso para aumentar y disminuir la letra

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y poder realizar una lectura en voz alta del mismo.

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Además, otro tipo de trabajo de elaboración propia sería una wiki, como podemos tener.

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Tenemos wikis de colaborativas, de trabajo. Tenemos también libros de elaboración propia, como el tema 2, libro solar.

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Y tenemos también, como en el tema 4, una lección con diferentes tipos o clusters para ver la consecución de contenidos del alumnado según vamos trabajando la lección.

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Además de otro tipo de actividades de elaboración propia, como en este caso una situación de aprendizaje que tenemos en el tema 9, como descifrar y reducir la factura eléctrica.

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Se ve la situación de aprendizaje, cómo realizarla a través de este vídeo y en esta infografía, que veremos más adelante, se muestra cómo realizar cada uno de los pasos para poder obtener o adquirir los conocimientos de esta situación de aprendizaje.

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Bueno, además de todo lo marcado, pues también tenemos otros tipos de actividades o tareas, como sería la realización de un proyecto, perdón, el tema 9, la realización de un, perdón, el tema 8, la realización de un proyecto a través de una actividad taller.

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en el cual es el montaje de la instalación y puesta en común y valoración a través del alumnado mediante esta tarea taller, como se muestra en el vídeo.

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Y creo que con esto se ven los diferentes tipos de actividades realizadas en el curso y evidentemente que se ha trabajado con alumnos matriculados.

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Además, por último, marcar que tenemos aquí varios bloques de agregados como pueden ser esta agenda o calendario para mostrar cada una de las actividades cuando tienen que terminar o finalizar su valoración.