1 00:00:01,260 --> 00:00:19,239 Vamos a ver la infografía de la tarea 3. La tenemos en Canva, la vamos a presentar y podemos observar los 6 diferentes pasos para llevar a cabo la situación de aprendizaje que elaboramos, que se llama el huerto escolar. 2 00:00:19,239 --> 00:00:24,600 El primer paso a raíz del cual surge esta situación de aprendizaje 3 00:00:24,600 --> 00:00:28,899 es una situación real como cualquier método de proyectos 4 00:00:28,899 --> 00:00:34,880 ya que una compañera trae unos espárragos que su abuela haya cultivado en un huerto 5 00:00:34,880 --> 00:00:40,179 y a raíz de ahí surge una serie de preguntas que queremos investigar 6 00:00:40,179 --> 00:00:44,140 ¿Cómo las respondemos a esta serie de interrogantes? 7 00:00:44,140 --> 00:00:48,920 Aquí viene el paso 2, uniendo nuestras preguntas por temáticas para investigar 8 00:00:48,920 --> 00:00:54,579 investigamos en casa y en el cole, como lo hacemos haciendo grupos de trabajo 9 00:00:54,579 --> 00:00:59,439 que en este caso van a ser llamándonos por diferentes tipos de verdura 10 00:00:59,439 --> 00:01:02,079 y poniendo en común todos nuestros aprendizajes. 11 00:01:03,420 --> 00:01:08,659 Vamos a llevar a cabo diferentes actividades para realizar la situación de aprendizaje. 12 00:01:09,299 --> 00:01:14,060 La actividad de inicio es muy importante ya que es de la que parte el método de proyectos 13 00:01:14,060 --> 00:01:24,040 y en la que se va a comparar qué saben los niños acerca de los espárragos, de dónde vienen y acerca de qué quieren saber. 14 00:01:25,120 --> 00:01:33,819 La primera sesión de la jornada será la que vamos a marcar en nuestro horario para exponer las diferentes investigaciones. 15 00:01:35,540 --> 00:01:42,299 Más adelante, a lo largo de la jornada, pasaremos tiempo en las estaciones de aprendizaje 16 00:01:42,299 --> 00:01:45,939 y también visitaremos el cuarto escolar una vez a la semana. 17 00:01:46,560 --> 00:01:54,280 Como actividad final comprobaremos nuestras hipótesis y crearemos un vídeo resumen de todo nuestro proceso que también enviaríamos a las familias. 18 00:01:54,920 --> 00:02:03,400 Las estaciones de aprendizaje serían la clasificación de semillas, la elaboración de carteles respetando los diferentes ritmos de aprendizaje, 19 00:02:03,400 --> 00:02:12,400 la búsqueda de información también adaptada a las diferentes necesidades del alumnado y diferentes juegos de conceptos y vocabulario. 20 00:02:14,000 --> 00:02:25,360 Hemos señalado estos recursos ya que dentro de estos recursos se elaborarán o utilizaremos distintos juegos y actividades para poder trabajar la temática del cuarto escolar. 21 00:02:25,360 --> 00:02:34,840 y finalmente el último paso, como hemos marcado antes, será crear un vídeo final recogiendo todo lo que hemos aprendido 22 00:02:34,840 --> 00:02:37,180 con un montón de fotos y de pruebas gráficas. 23 00:02:39,530 --> 00:02:47,229 Después de haber explicado la tarea 3 y su infografía, vamos a ver la tarea 4. 24 00:02:48,349 --> 00:02:54,530 Estaba dentro del área de evaluación y retroalimentación y se trataba de crear tres actividades interactivas 25 00:02:54,530 --> 00:02:57,949 relacionadas con la situación de aprendizaje del cuarto escolar. 26 00:02:58,750 --> 00:03:07,449 Las dos primeras serán actividades H5P, en mi caso la primera actividad es la infografía 27 00:03:07,449 --> 00:03:17,939 propiamente dicha que acabamos de ver, la siguiente actividad que tenemos sería un 28 00:03:17,939 --> 00:03:30,949 vídeo interactivo acerca de cómo funciona el cuarto escolar, que no hace falta poner 29 00:03:30,949 --> 00:03:39,750 entero y finalmente la evaluación final, que era un cuestionario con diferentes preguntas 30 00:03:39,750 --> 00:03:48,840 en la que podríamos ir contestando, por ejemplo, qué es un huerto escolar, tendría diferentes 31 00:03:48,840 --> 00:04:01,879 opciones y podría ir cada persona contestando las diferentes preguntas. Por último, en 32 00:04:01,879 --> 00:04:20,220 La tarea 5, que podemos también ir desde aquí, desde nuestro aula virtual, podemos ir directamente al Canva que creamos para esto y con los diferentes enlaces. 33 00:04:20,220 --> 00:04:32,000 Si pinchamos en el inicio, directamente nos llevaba a las instrucciones del espacio de actividades subidas en la mediateca, que también se elaboraron con Canva. 34 00:04:32,000 --> 00:04:38,420 Como vemos, son muy sencillas, ya que el alumnado al que va dirigido es el tercer curso del segundo ciclo infantil. 35 00:04:39,160 --> 00:04:47,439 Sería simplemente seguir el orden de las tareas, prestar atención, avisar del funcionamiento de la tarea de repostaje 36 00:04:47,439 --> 00:04:52,879 y recordar que el aprendizaje también es divertido y que no olviden disfrutarlo. 37 00:04:56,600 --> 00:05:04,639 Si volvemos al espacio de actividades, podemos volver, por ejemplo, desde aquí, de la presentación de Canva. 38 00:05:05,040 --> 00:05:24,759 Cada tarea, tenemos cinco tareas y la tarea extra del repostaje, en la tarea uno podemos ver directamente un vídeo acerca de lo que entendemos que es un huerto adaptado a esa etapa de infantil. 39 00:05:24,759 --> 00:05:39,230 En la tarea 2 nos lleva directamente a un Geniali, también relacionado con el huerto, que tiene diferentes actividades. 40 00:05:46,829 --> 00:06:02,000 En la tarea 3, mientras se carga, nos lleva directamente a un ejercicio de Life Warships, 41 00:06:02,579 --> 00:06:05,759 acerca de algunos vegetales y productos que vienen del huerto. 42 00:06:05,759 --> 00:06:16,360 Si esta tarea no son capaces de completarla es cuando tendrían que llegar al repostaje 43 00:06:16,360 --> 00:06:28,259 En el que aparece un nuevo vídeo de YouTube en el que se repasan algunos de los vegetales más comunes de la huerta 44 00:06:28,259 --> 00:06:33,420 Que son algunos de los nombres también que aparecen en la actividad 3 45 00:06:33,420 --> 00:06:36,519 Y entonces podrán repasarlo 46 00:06:36,519 --> 00:06:42,439 Vemos aquí el Geniali que ya por fin se ha cargado, tiene diferentes actividades 47 00:06:42,439 --> 00:06:48,139 Y bueno, cuando ya sean capaces de elaborar la tarea 3 48 00:06:48,139 --> 00:06:51,980 Pasarán directamente a la tarea 4 49 00:06:51,980 --> 00:06:58,300 Que es otro ejercicio de Worksheet 50 00:06:58,300 --> 00:07:03,040 En el que pueden practicar las habilidades de lectoescritura y de conceptos acerca del huerto 51 00:07:03,040 --> 00:07:08,100 Y por último, tendríamos la tarea final 52 00:07:08,100 --> 00:07:17,740 en el que es un cajud también con un nivel bastante adaptado a educación infantil 53 00:07:17,740 --> 00:07:26,319 en el que los propios alumnos podrán evaluar los resultados de su aprendizaje. 54 00:07:31,730 --> 00:07:32,910 Vamos a ver si se carga. 55 00:07:37,879 --> 00:07:42,519 Aquí lo tendríamos y simplemente tendríamos que ingresar nuestro nombre 56 00:07:42,519 --> 00:07:54,610 e ir contestando las diferentes preguntas. 57 00:07:56,410 --> 00:08:02,430 Y ya estaría.