1
00:00:00,050 --> 00:00:26,250
entonces como ya os he dicho no tenemos aula virtual todavía me voy a meter en la de presencial presencial ciencias marta que soy yo y ciencias de nivel 2 vale entonces aquí el primer tema es la materia lo voy a volver a poner como estudiante para que lo veáis como lo veríais vosotros el primer tema es la materia

2
00:00:26,250 --> 00:00:32,590
y hay una ficha que pone apuntes tema 1 y luego la ficha de ejercicios de la materia

3
00:00:32,590 --> 00:00:35,369
entonces vamos a empezar con los apuntes del tema 1

4
00:00:35,369 --> 00:00:43,210
estas diapositivas, esta presentación que son 18 diapositivas

5
00:00:43,210 --> 00:00:45,630
entrará en el primer simulacro

6
00:00:45,630 --> 00:00:51,350
no va a entrar entero, es decir, todo lo que es formulación y química orgánica

7
00:00:51,350 --> 00:00:53,030
seguramente no nos dé tiempo a darlo

8
00:00:53,030 --> 00:00:55,170
pero hasta enlace casi seguro

9
00:00:55,170 --> 00:00:59,729
Entonces, empezamos por los sistemas materiales

10
00:00:59,729 --> 00:01:02,329
¿Qué tengo que saber yo antes de esto?

11
00:01:02,729 --> 00:01:03,630
Definir materia

12
00:01:03,630 --> 00:01:05,329
¿Y qué es la materia?

13
00:01:06,010 --> 00:01:11,409
La materia es todo aquello que tiene una masa y ocupa un lugar

14
00:01:11,409 --> 00:01:12,569
Es decir, tiene un volumen

15
00:01:12,569 --> 00:01:18,150
Aparte de eso, tiene unas propiedades

16
00:01:18,150 --> 00:01:19,989
Que es lo que aparece en esta diapositiva

17
00:01:19,989 --> 00:01:22,150
Las propiedades pueden ser generales

18
00:01:22,150 --> 00:01:28,849
es decir, que no definen mi sistema material y características específicas que sí que definen

19
00:01:28,849 --> 00:01:33,549
mi sistema material. ¿Qué quiere decir esto? Las generales, por ejemplo, me pone la masa y el

20
00:01:33,549 --> 00:01:40,329
volumen. Yo puedo decir que tengo un kilo y por mucho que yo diga que tenga un kilo, puedo tener

21
00:01:40,329 --> 00:01:46,790
un kilo de paja, un kilo de plomo, no sabemos de qué es ese kilo. Es decir, no me dice de qué

22
00:01:46,790 --> 00:01:51,969
materia estoy hablando. Y si hablo de un litro, puedo tener un litro de leche, un litro de zumo,

23
00:01:52,150 --> 00:02:02,269
no se sabe, me pasa lo mismo, sé la cantidad pero no sé de qué materia estoy hablando, en cambio en

24
00:02:02,269 --> 00:02:11,090
las específicas sí que me permite saber de qué hablo, por ejemplo el agua tiene una temperatura

25
00:02:11,090 --> 00:02:17,210
de ebullición de 100 grados centígrados y no existe otra sustancia que tenga esa temperatura

26
00:02:17,210 --> 00:02:22,969
de ebullición por lo que si a mí alguien me dice esa sustancia tiene una temperatura de 100 grados

27
00:02:22,969 --> 00:02:29,430
centígrados yo voy a saber que está hablando de agua o me dice esa sustancia se congela a

28
00:02:29,430 --> 00:02:38,509
0 grados centígrados yo voy a saber que me habla del agua otra característica así específica pues

29
00:02:38,509 --> 00:02:46,110
puede ser la densidad que para nosotros es algo similar a la viscosidad pero no es lo mismo pero

30
00:02:46,110 --> 00:02:54,110
bueno para que nos entendamos no todo tiene el mismo la misma cantidad de densidad o sea no tiene

31
00:02:54,110 --> 00:03:00,870
la misma densidad un aceite que un agua y ambos son líquidos son fluidos entonces si a mí me van

32
00:03:00,870 --> 00:03:06,590
a dar un valor numérico exacto de la densidad me van a decir de qué sistema material de qué

33
00:03:06,590 --> 00:03:15,710
sustancia estoy hablando vale qué más viene por aquí cómo se clasifican las sustancias este

34
00:03:15,710 --> 00:03:17,550
esquema, que yo lo hago tal cual, pero

35
00:03:17,550 --> 00:03:19,530
como aquí viene muy bien, lo voy a hacer

36
00:03:19,530 --> 00:03:20,830
yo creo que lo voy a hacer igualmente

37
00:03:20,830 --> 00:03:22,250
os voy a

38
00:03:22,250 --> 00:03:24,770
volver a compartir

39
00:03:24,770 --> 00:03:27,590
el powerpoint

40
00:03:27,590 --> 00:03:28,469
de antes

41
00:03:28,469 --> 00:03:33,099
uno que esté limpio, así

42
00:03:33,099 --> 00:03:37,099
voy a volver a compartir uno

43
00:03:37,099 --> 00:03:40,719
y os hago

44
00:03:40,719 --> 00:03:41,500
el esquema ahí

45
00:03:41,500 --> 00:03:46,680
veis el powerpoint en blanco, ¿no?

46
00:03:48,139 --> 00:03:48,580
sí

47
00:03:48,580 --> 00:03:50,900
vale, pues vamos a ver

48
00:03:50,900 --> 00:04:01,180
el esquema de la materia. ¿Cómo clasifico yo la materia? Entonces, la materia se clasifica

49
00:04:01,180 --> 00:04:16,829
en dos grandes grupos. Uno son las sustancias puras y puedo hablar de elementos que son

50
00:04:16,829 --> 00:04:23,170
los propios elementos de la tabla periódica, como puede ser el carbono, el oxígeno, el

51
00:04:23,170 --> 00:04:33,410
nitrógeno vale o compuestos que es cuando varios de esos elementos se juntan por ejemplo el oxígeno

52
00:04:33,410 --> 00:04:42,850
que respiramos o el ozono que serían esos o el co2 o el agua o el amoníaco como están formados

53
00:04:42,850 --> 00:04:49,850
por varios elementos distintos que se juntan son puros pero son compuestos no elementos sueltos

54
00:04:49,850 --> 00:05:09,810
Y lo otro que tenemos son las mezclas. Y las mezclas se van a dividir en tres. Primero vamos a empezar por homogénea, que es cuando no se ven sus componentes a simple vista.

55
00:05:09,810 --> 00:05:23,519
como por ejemplo puede ser agua con sal

56
00:05:23,519 --> 00:05:26,620
si yo disuelvo la sal con el agua

57
00:05:26,620 --> 00:05:27,860
no se ven

58
00:05:27,860 --> 00:05:33,399
o un puré

59
00:05:33,399 --> 00:05:37,779
o un zumo

60
00:05:37,779 --> 00:05:40,759
realmente como no vemos las partes

61
00:05:40,759 --> 00:05:42,339
todo sería homogéneo

62
00:05:42,339 --> 00:05:47,480
Voy a poner así para que se diferencien bien las partes

63
00:05:47,480 --> 00:05:49,920
Y la otra sería heterogénea

64
00:05:49,920 --> 00:05:53,139
Heterogénea si se ven sus partes

65
00:05:53,139 --> 00:06:04,860
Por ejemplo, si yo tengo agua y aceite

66
00:06:04,860 --> 00:06:10,139
Como no son miscibles, no se pueden mezclar uno en el otro

67
00:06:10,139 --> 00:06:15,060
Yo puedo ver perfectamente dónde está el agua y dónde está el aceite

68
00:06:15,060 --> 00:06:17,600
O si pongo agua y arena

69
00:06:17,600 --> 00:06:25,360
Y en cosas cotidianas, por ejemplo, en una ensalada, que veo todas sus partes, ¿no?

70
00:06:26,540 --> 00:06:34,920
Y aquí en medio hay una cosa, una clasificación llamada coloide.

71
00:06:35,860 --> 00:06:40,079
¿Qué es un coloide? Lo voy a poner aquí arriba porque aquí no me cabe.

72
00:06:40,079 --> 00:06:57,029
Un coloide tiene aspecto homogéneo, pero es heterogéneo.

73
00:06:57,810 --> 00:06:58,689
¿Qué quiere decir esto?

74
00:06:59,149 --> 00:07:03,370
Esto es muy difícil de que nosotros lo sepamos a simple vista,

75
00:07:03,870 --> 00:07:10,529
porque parece homogéneo a simple vista, pero sus partículas son muy pequeñitas y sí existen.

76
00:07:10,529 --> 00:07:14,389
Entonces lo que vamos a hacer es aprendernos un par de ejemplos de ello

77
00:07:14,389 --> 00:07:16,029
Por ejemplo, la niebla

78
00:07:16,029 --> 00:07:19,930
La niebla yo voy a ver como una nube blanquecina

79
00:07:19,930 --> 00:07:25,350
Y son gotitas de agua pequeñitas mezcladas con aire

80
00:07:25,350 --> 00:07:28,550
Por un lado tengo aire que tiene un montón de gases

81
00:07:28,550 --> 00:07:31,930
Y por otro lado tengo el agua en forma de gotitas

82
00:07:31,930 --> 00:07:35,410
Yo a simple vista lo veo todo blanco, todo homogéneo

83
00:07:35,410 --> 00:07:38,089
Pero en el fondo es heterogéneo

84
00:07:38,089 --> 00:08:04,649
Y otro ejemplo muy común es el humo. Con el humo me pasa igual, yo veo una gran nube, blanquecina, negra, marroncilla, pero realmente ahí hay mezclado el aire con su CO2 de haberse quemado y trocitos sólidos de ceniza, muy pequeños y por eso a simple vista parece homogénea, pero en el fondo es heterogénea.

85
00:08:04,649 --> 00:08:08,250
Yo solo os voy a poner esos ejemplos de coloides

86
00:08:08,250 --> 00:08:12,750
Entonces con saber este esquema así nos vale

87
00:08:12,750 --> 00:08:16,250
¿Esto lo hemos visto bien? ¿Este esquemita?

88
00:08:17,490 --> 00:08:17,750
Sí

89
00:08:17,750 --> 00:08:23,269
Vale, pues volvemos a las diapositivas

90
00:08:23,269 --> 00:08:33,789
Que sería este mismo esquema si os fijáis

91
00:08:33,789 --> 00:08:36,570
Pero aquí no vienen los coloides

92
00:08:36,570 --> 00:08:39,649
Pero bueno, vosotros los tenéis

93
00:08:39,649 --> 00:08:41,090
Ya sabéis que existen

94
00:08:41,090 --> 00:08:42,750
y esto os puede servir para

95
00:08:42,750 --> 00:08:44,370
tener una guía

96
00:08:44,370 --> 00:08:47,429
de momento

97
00:08:47,429 --> 00:08:49,570
yo creo

98
00:08:49,570 --> 00:08:51,370
que esto

99
00:08:51,370 --> 00:08:53,549
lo vamos a dejar aquí, de ciencias

100
00:08:53,549 --> 00:08:54,769
a ver, dame un segundo que miro

101
00:08:54,769 --> 00:08:56,830
porque las leyes de los gases ya se complican

102
00:08:56,830 --> 00:08:59,509
y luego viene el átomo

103
00:08:59,509 --> 00:09:01,129
yo creo que sí, que de momento

104
00:09:01,129 --> 00:09:04,759
lo vamos a dejar ahí, vale

105
00:09:04,759 --> 00:09:06,879
por hoy, entonces vamos a ver la ficha

106
00:09:06,879 --> 00:09:07,779
de ejercicios

107
00:09:07,779 --> 00:09:11,139
y os digo que ejercicios

108
00:09:11,139 --> 00:09:12,539
tienen que ver con esta parte

109
00:09:12,539 --> 00:09:14,960
de la ficha de ejercicios

110
00:09:14,960 --> 00:09:15,980
con esta parte

111
00:09:15,980 --> 00:09:18,539
tienen que ver

112
00:09:18,539 --> 00:09:20,559
donde pone diversidad de la materia

113
00:09:20,559 --> 00:09:22,820
es decir, el 9, el 10

114
00:09:22,820 --> 00:09:23,879
y el 11

115
00:09:23,879 --> 00:09:26,980
son de esta parte

116
00:09:26,980 --> 00:09:29,080
yo voy a hacer ahora el 9 con vosotros

117
00:09:29,080 --> 00:09:30,419
aquí en clase

118
00:09:30,419 --> 00:09:34,799
pero luego el 10 y el 11

119
00:09:34,799 --> 00:09:36,500
os los dejo a vosotros

120
00:09:36,500 --> 00:09:39,159
para que practiquéis un poco

121
00:09:39,159 --> 00:09:40,840
ya os he dicho que hoy primer día

122
00:09:40,840 --> 00:09:42,019
iba a ser un poco light

123
00:09:42,019 --> 00:09:46,059
así que vamos a ver si con esto se puede escribir

124
00:09:46,059 --> 00:09:46,919
yo creo que sí

125
00:09:46,919 --> 00:09:50,259
un segundo

126
00:09:50,259 --> 00:09:59,509
vale, dice

127
00:09:59,509 --> 00:10:01,450
clasifica las siguientes sustancias

128
00:10:01,450 --> 00:10:03,870
en mezclas heterogéneas, homogéneas

129
00:10:03,870 --> 00:10:04,990
y compuestos

130
00:10:04,990 --> 00:10:07,029
a ver, un segundo

131
00:10:07,029 --> 00:10:09,389
que esto, no sé si lo puedo meter

132
00:10:09,389 --> 00:10:09,870
para un lado

133
00:10:09,870 --> 00:10:12,710
lo de los colores, ok

134
00:10:12,710 --> 00:10:28,429
un segundo, que lo voy a colocar para que se vea mejor

135
00:10:28,429 --> 00:10:38,919
ahí, ¿lo veis bien?

136
00:10:39,419 --> 00:10:40,580
aunque se vea un poco más pequeño

137
00:10:40,580 --> 00:10:42,240
sí

138
00:10:42,240 --> 00:10:44,960
vale, pone agua destilada

139
00:10:44,960 --> 00:10:46,279
¿sabéis lo que es el agua destilada?

140
00:10:48,679 --> 00:10:49,759
es agua pura

141
00:10:49,759 --> 00:10:51,840
o sea, el agua que nosotros bebemos del grifo

142
00:10:51,840 --> 00:10:58,179
o el agua que está mineral embotellada tiene sales minerales, tiene calcio, sodio, tiene sales minerales, ¿no?

143
00:10:58,419 --> 00:11:01,659
Entonces, el agua destilada no tiene nada, es agua pura, pura.

144
00:11:02,259 --> 00:11:06,039
Como es H2O puro, puro, es un compuesto.

145
00:11:08,639 --> 00:11:14,840
¿Vale? Recordamos nuestro esquema y tenemos por un lado las sustancias puras que pueden ser elementos o compuestos

146
00:11:14,840 --> 00:11:18,860
y por el otro lado las mezclas homogéneas o heterogéneas y en medio los coloides.

147
00:11:18,860 --> 00:11:20,019
café con leche

148
00:11:20,019 --> 00:11:22,919
yo aquí tengo por un lado el café, por otro lado la leche

149
00:11:22,919 --> 00:11:24,000
y todo junto

150
00:11:24,000 --> 00:11:26,379
eso siempre va a ser una mezcla

151
00:11:26,379 --> 00:11:27,580
porque son dos cosas

152
00:11:27,580 --> 00:11:31,039
y como el café con leche normalmente

153
00:11:31,039 --> 00:11:32,759
se queda marrón clarito

154
00:11:32,759 --> 00:11:35,220
no se distingue el café de la leche

155
00:11:35,220 --> 00:11:36,980
una vez está ya movido

156
00:11:36,980 --> 00:11:37,679
y mezclado

157
00:11:37,679 --> 00:11:40,740
vamos a decir que es una mezcla

158
00:11:40,740 --> 00:11:41,980
homogénea

159
00:11:41,980 --> 00:11:46,279
agua y arena

160
00:11:46,279 --> 00:11:48,519
agua por un lado, arena por otro y lo junto

161
00:11:48,519 --> 00:11:49,799
Mezcla, ¿de qué tipo?

162
00:11:50,399 --> 00:11:52,120
¿Heterogénea u homogénea?

163
00:11:54,159 --> 00:11:59,080
Como se ve perfectamente el agua y se ve perfectamente la arena, pues heterogénea

164
00:11:59,080 --> 00:12:04,919
Un helado

165
00:12:04,919 --> 00:12:08,259
Aquí va a depender de lo que vosotros os imaginéis

166
00:12:08,259 --> 00:12:10,860
Yo me imagino un helado de una bola de helado

167
00:12:10,860 --> 00:12:14,080
Una bola de helado simplemente para mí es homogéneo

168
00:12:14,080 --> 00:12:18,320
Si alguien ya se imagina un helado con virutas de chocolate

169
00:12:18,320 --> 00:12:27,320
Un helado con el barquillo, un helado de cualquier otra forma ya es distinto, pero solo la bola de helado sería homogénea.

170
00:12:28,700 --> 00:12:30,820
Si tuviera todo lo demás, ¿cómo sería?

171
00:12:33,240 --> 00:12:33,919
Heterogénea, ¿no?

172
00:12:34,399 --> 00:12:35,620
Heterogénea, eso es.

173
00:12:36,299 --> 00:12:40,600
El aire. El aire es una mezcla de muchos gases, de muchas cosas.

174
00:12:40,600 --> 00:12:50,659
Hay agua, vapor de agua, ¿no? Hay vapor de agua, hay argón, hay helio, hay nitrógeno, CO2, hay un montón de cosas.

175
00:12:51,320 --> 00:12:55,419
Es una mezcla homogénea porque además yo no diferencio cuál es cuál.

176
00:12:56,759 --> 00:13:06,159
Un hilo de cobre es cobre puro y el cobre es un elemento de la tabla periódica, así que elemento.

177
00:13:06,159 --> 00:13:11,419
El cloro es otro elemento de la tabla periódica

178
00:13:11,419 --> 00:13:12,379
Puro

179
00:13:12,379 --> 00:13:14,539
Así que, elemento

180
00:13:14,539 --> 00:13:17,019
Zumo de naranja

181
00:13:17,019 --> 00:13:18,360
¿Vosotros qué diríais?

182
00:13:22,159 --> 00:13:22,639
Homogénea

183
00:13:22,639 --> 00:13:24,539
Si no lleva pulpa

184
00:13:24,539 --> 00:13:27,419
Eso es, el zumo de naranja siempre me trae dolores de cabeza

185
00:13:27,419 --> 00:13:29,080
Para mí siempre es homogénea

186
00:13:29,080 --> 00:13:31,659
Pero es verdad que si pensamos que lleva pulpa

187
00:13:31,659 --> 00:13:33,980
Y la vemos, hay gente que piensa que es heterogénea

188
00:13:33,980 --> 00:13:35,919
O cuando el zumo de naranja

189
00:13:35,919 --> 00:13:41,679
lo dejas reposar se separa un poco el agua de la parte de la naranja bueno se podrían ver sus

190
00:13:41,679 --> 00:13:49,559
partes pero en principio si está bien mezclado el zumo homogéneo chocolate puro por mucho que

191
00:13:49,559 --> 00:13:58,419
ponga puro el chocolate lleva muchas cosas lleva cacao lleva grasas lleva azúcares aunque no sea

192
00:13:58,419 --> 00:14:05,659
chocolate con azúcar lleva azúcar porque lleva un componente el propio grano de del chocolate

193
00:14:05,659 --> 00:14:14,740
hecho el cacao. Lleva muchas cosas. Entonces sería una mezcla homogénea. Dióxido de carbono

194
00:14:14,740 --> 00:14:29,940
sería el famoso CO2. ¿Elemento o compuesto? En el momento que tiene más de un elemento

195
00:14:29,940 --> 00:14:36,600
que aquí es carbono y oxígeno, sería compuesto.

196
00:14:37,679 --> 00:14:47,899
leche es una mezcla homogénea, azufre es un elemento de la tabla periódica,

197
00:14:48,419 --> 00:14:56,299
agua de piscina, aparte de todo lo que lleva el agua en sí, además llevará cloro, ¿no?

198
00:14:56,299 --> 00:15:00,299
para la piscina, así que esto va a ser una mezcla homogénea,

199
00:15:01,019 --> 00:15:04,899
porque yo una vez se disuelve el cloro, no lo veo,

200
00:15:04,899 --> 00:15:23,440
Y el ozono, que ya he dicho antes es O3, como tiene varios átomos, aunque sean del mismo elemento, se considera compuesto, porque no es un elemento que aparezca en la tabla periódica, ¿vale?

201
00:15:23,440 --> 00:15:27,940
entonces el ejercicio 10 es prácticamente igual que este

202
00:15:27,940 --> 00:15:32,679
y el ejercicio 11, veis que es prácticamente igual el 10

203
00:15:32,679 --> 00:15:36,440
y el ejercicio 11 tiene un poquito más de diversión

204
00:15:36,440 --> 00:15:39,480
hay que averiguar primero de qué color es cada bolita

205
00:15:39,480 --> 00:15:41,419
según lo que tengo en el enunciado

206
00:15:41,419 --> 00:15:45,740
y luego decir si es una sustancia simple, compuesto o una mezcla

207
00:15:45,740 --> 00:15:49,919
entonces esto os lo dejo a vosotros para que los intentéis

208
00:15:49,919 --> 00:15:52,320
y la semana que viene, lo primero que hago

209
00:15:52,320 --> 00:15:54,259
es corregirlos

210
00:15:54,259 --> 00:15:56,120
y luego continuar avanzando

211
00:15:56,120 --> 00:15:57,139
con el temario, ¿vale?

212
00:15:58,419 --> 00:16:00,299
¿Bajas un pelín y le hacemos una foto?

213
00:16:00,519 --> 00:16:02,259
¿O dónde lo podemos ver esto luego?

214
00:16:02,419 --> 00:16:04,080
Mirad, como solo es 10 y 11

215
00:16:04,080 --> 00:16:06,500
os lo voy a hacer así

216
00:16:06,500 --> 00:16:08,139
¿Así os vale?

217
00:16:09,259 --> 00:16:09,559
Sí

218
00:16:09,559 --> 00:16:12,179
Y hacemos

219
00:16:12,179 --> 00:16:13,460
esos dos, el 10 y el 11

220
00:16:13,460 --> 00:16:14,399
El 10 y el 11

221
00:16:14,399 --> 00:16:17,399
Y así comprobamos a ver qué sabemos hacer y qué no

222
00:16:17,399 --> 00:16:19,960
el 11 ya os digo que es un poco más juego

223
00:16:19,960 --> 00:16:21,580
porque como tiene bolitas

224
00:16:21,580 --> 00:16:23,700
hay que identificarlo

225
00:16:23,700 --> 00:16:25,179
y ver un poquito los colores

226
00:16:25,179 --> 00:16:27,340
y ver como puede ser

227
00:16:27,340 --> 00:16:30,019
pero yo la semana que viene lo corrijo, intentadlo

228
00:16:30,019 --> 00:16:30,519
de verdad

229
00:16:30,519 --> 00:16:31,480
vale

230
00:16:31,480 --> 00:16:38,730
entonces hoy lo dejamos

231
00:16:38,730 --> 00:16:41,049
aquí, hemos avanzado

232
00:16:41,049 --> 00:16:42,149
un poquito de cada una

233
00:16:42,149 --> 00:16:45,389
hemos visto un poco como va a ser

234
00:16:45,389 --> 00:16:47,330
la mecánica de las clases

235
00:16:47,330 --> 00:16:49,129
entre las diapositivas

236
00:16:49,129 --> 00:16:52,230
ejercicios que yo haga en la ficha o en la pizarra

237
00:16:52,230 --> 00:16:53,970
¿vale? pero las clases

238
00:16:53,970 --> 00:16:54,950
van a ser un poco así

239
00:16:54,950 --> 00:16:57,990
si en algún momento veis que

240
00:16:57,990 --> 00:16:59,590
algo no os ha quedado muy claro

241
00:16:59,590 --> 00:17:01,929
y que necesitáis que se vuelva

242
00:17:01,929 --> 00:17:03,909
a explicar, lo decís, es verdad que

243
00:17:03,909 --> 00:17:05,390
al tener solo una clase a la semana

244
00:17:05,390 --> 00:17:07,970
pues es un poco más justo de tiempo

245
00:17:07,970 --> 00:17:09,609
pero bueno

246
00:17:09,609 --> 00:17:11,109
yo deberes en principio

247
00:17:11,109 --> 00:17:13,970
no creo que os mande, esto es para que vosotros

248
00:17:13,970 --> 00:17:15,829
practiquéis, el que quiera

249
00:17:15,829 --> 00:17:17,009
lo hace y el que no, no

250
00:17:17,009 --> 00:17:19,670
no va a ir dentro de ese 30%

251
00:17:19,670 --> 00:17:20,349
quiero decir

252
00:17:20,349 --> 00:17:23,250
en el 30% van a ir los simulacros

253
00:17:23,250 --> 00:17:25,210
de examen y algún trabajo que yo

254
00:17:25,210 --> 00:17:26,890
os mande si hace falta

255
00:17:26,890 --> 00:17:29,329
que a lo mejor diga

256
00:17:29,329 --> 00:17:31,470
esto no da tiempo a darlo y es mejor verlo

257
00:17:31,470 --> 00:17:32,690
con un trabajo

258
00:17:32,690 --> 00:17:35,049
pues vale, pues eso lo tengo en cuenta

259
00:17:35,049 --> 00:17:37,029
y

260
00:17:37,029 --> 00:17:39,230
nada más, ¿qué tal? ¿cómo habéis visto la toma

261
00:17:39,230 --> 00:17:39,890
de contacto?

262
00:17:41,369 --> 00:17:41,710
bien

263
00:17:41,710 --> 00:17:44,970
hay que repasar un poco

264
00:17:44,970 --> 00:17:48,329
más en mates o más en ciencias

265
00:17:48,329 --> 00:17:50,710
yo veo más en mates

266
00:17:50,710 --> 00:17:52,690
para mí, bueno en ciencias también un poco

267
00:17:52,690 --> 00:17:53,210
la verdad

268
00:17:53,210 --> 00:17:55,750
para mí en ciencias un poquito

269
00:17:55,750 --> 00:17:58,829
bueno, poquito a poco vais a ir viendo

270
00:17:58,829 --> 00:18:00,609
hay que coger ritmo también, acabamos de

271
00:18:00,609 --> 00:18:02,309
volver del verano, hay que coger ritmo

272
00:18:02,309 --> 00:18:03,529
no os preocupéis

273
00:18:03,529 --> 00:18:05,430
sí, pero espero que en matemáticas

274
00:18:05,430 --> 00:18:06,430
algunas cosillas

275
00:18:06,430 --> 00:18:08,890
como dices, hay que practicar

276
00:18:08,890 --> 00:18:09,930
realmente

277
00:18:09,930 --> 00:18:13,410
yo voy a procurar subir bastantes

278
00:18:13,410 --> 00:18:14,849
fichas para que practiquéis

279
00:18:14,849 --> 00:18:17,289
y ya os digo, yo os recomiendo mucho

280
00:18:17,289 --> 00:18:19,369
los vídeos de Susi Profe

281
00:18:19,369 --> 00:18:21,390
o cualquier cosa, o sea, vosotros ponéis en Youtube

282
00:18:21,390 --> 00:18:23,309
Susi Profe, factorizar

283
00:18:23,309 --> 00:18:23,809
un número

284
00:18:23,809 --> 00:18:26,250
de mates, ¿no?

285
00:18:26,470 --> 00:18:27,230
sí, por ejemplo

286
00:18:27,230 --> 00:18:30,930
Susi Profe

287
00:18:30,930 --> 00:18:33,450
Susi Profe, si vosotros lo ponéis en Youtube

288
00:18:33,450 --> 00:18:35,250
le puedes preguntar lo que quieras

289
00:18:35,250 --> 00:18:37,289
de verdad, vamos a dar

290
00:18:37,289 --> 00:18:39,089
la semana que viene operaciones combinadas

291
00:18:39,089 --> 00:18:41,470
por ejemplo, pues pones Susi Profe, operaciones combinadas

292
00:18:41,470 --> 00:18:43,190
y te salen un montón de vídeos de ella

293
00:18:43,190 --> 00:18:43,849
explicándolo

294
00:18:43,849 --> 00:18:46,390
vale, entonces ahí

295
00:18:46,390 --> 00:18:47,930
hay muchos vídeos, hay mucho material

296
00:18:47,930 --> 00:18:50,769
yo intentaré hacer, cuando tenga el aula virtual

297
00:18:50,769 --> 00:18:52,710
iros colocando vídeos también

298
00:18:52,710 --> 00:18:53,829
vale

299
00:18:53,829 --> 00:18:56,450
pero bueno

300
00:18:56,450 --> 00:18:58,369
poco a poco, de verdad

301
00:18:58,369 --> 00:18:59,910
hay que ir cogiendo ritmo

302
00:18:59,910 --> 00:19:02,410
pues nada chicos

303
00:19:02,410 --> 00:19:04,390
lo dejamos aquí por hoy, voy a dejar de grabar