1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, buenos días. Vamos a proceder a la explicación del LMS para la Evidencia 1 del Portafolio Edificado Docente. 2 00:00:07,000 --> 00:00:11,000 Como vemos, tenemos secciones, unidades. Vamos a expandirla. 3 00:00:11,000 --> 00:00:17,000 Tenemos en la sección A una sección de avisos. Tenemos un foro de avisos. 4 00:00:17,000 --> 00:00:22,000 Tenemos una página con una guía diática del curso, información general del curso, 5 00:00:22,000 --> 00:00:30,000 una URLG con un vídeo de la etiqueta, normas básicas de la comunicación por Internet antes de empezar el curso. 6 00:00:30,000 --> 00:00:35,000 En el apartado B, foro de dudas para la matriculación del curso, por si hay alguna duda. 7 00:00:35,000 --> 00:00:39,000 Vamos a participantes. Tenemos 17 alumnos matriculados. 8 00:00:39,000 --> 00:00:47,000 Si vamos a métodos de matriculación, tenemos el apartado de matriculación en primer lugar con el ojito abierto. 9 00:00:47,000 --> 00:00:51,000 Ya que estamos aquí, vamos a ver las insignias que los alumnos irán adquiriendo. 10 00:00:52,000 --> 00:00:56,000 Volvemos al curso. Tenemos también aquí los bloques. 11 00:00:56,000 --> 00:00:59,000 Vamos al apartado C, evaluación continua. 12 00:00:59,000 --> 00:01:04,000 Como la asignatura de inglés es evaluación continua, aquí tienen todos los criterios de evaluación del curso. 13 00:01:04,000 --> 00:01:08,000 Otros métodos de evaluación. Por ejemplo, en cada unidad hay un cuestionario de autoevaluación. 14 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 En este caso, sobre el proyecto que explicaré en la Evidencia 2. 15 00:01:13,000 --> 00:01:18,000 Vemos una serie de preguntas, tipo test. 16 00:01:18,000 --> 00:01:21,000 Volvemos al portafolio. 17 00:01:21,000 --> 00:01:29,000 Otros métodos de evaluación. Por ejemplo, este cuaderno de profesores de raíces, presente para este proyecto. 18 00:01:29,000 --> 00:01:33,000 Volvemos a calificaciones. 19 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 También tenemos las distintas evaluaciones con las tareas. 20 00:01:47,000 --> 00:01:51,000 Vamos al curso. Regresamos. Más métodos de evaluación. 21 00:01:51,000 --> 00:01:54,000 Por ejemplo, en la unidad 1. 22 00:01:54,000 --> 00:01:59,000 Me gusta mucho trabajar con gamificación. En este caso, un cajud para la introducción de la unidad. 23 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 Pero suelo utilizar booklet, cajud, Geoparties para afinar de la unidad, para ver lo que han aprendido. 24 00:02:06,000 --> 00:02:12,000 Este último les gustó bastante. Voy a mostrarlo. 25 00:02:15,000 --> 00:02:20,000 Es un Geoparties sobre el proyecto de Black History Month. 26 00:02:20,000 --> 00:02:24,000 Un proyecto sobre el racismo. 27 00:02:24,000 --> 00:02:27,000 Vamos a ver si se nos abre. 28 00:02:27,000 --> 00:02:32,000 Vamos a ver el concursillo para ver lo que habían aprendido sobre el proyecto. 29 00:02:32,000 --> 00:02:36,000 Este es el proyecto. 30 00:02:36,000 --> 00:02:42,000 Ya que estamos aquí, vamos a ver el booklet para la revisión de la pasiva. 31 00:02:42,000 --> 00:02:45,000 Vamos a ver My Excel Learning. 32 00:02:45,000 --> 00:02:48,000 Lo tenemos aquí. 33 00:02:48,000 --> 00:02:50,000 Esto lo he explicado en la evidencia 2. 34 00:02:50,000 --> 00:02:55,000 Aquí tenemos, por ejemplo, para los alumnos que tienen ciertas discapacidades. 35 00:02:55,000 --> 00:02:58,000 Otros métodos de evaluación. Por ejemplo, la rúbrica. 36 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 En cada unidad hay rúbricas. En este caso, sobre el proyecto oral del racismo. 37 00:03:03,000 --> 00:03:07,000 Pero hay muchas otras. 38 00:03:07,000 --> 00:03:11,000 Al bajar iremos viendo. 39 00:03:11,000 --> 00:03:16,000 Por ejemplo, herramientas de altura H5P, Canva. 40 00:03:16,000 --> 00:03:21,000 Aquí hay un ejercicio de repostaje que explicaré en la evidencia 2. 41 00:03:21,000 --> 00:03:25,000 Para alumnos que tienen un ritmo de aprendizaje un poco más lento. 42 00:03:25,000 --> 00:03:30,000 Si bajamos, vamos a ver más cositas. 43 00:03:30,000 --> 00:03:36,000 Más presentaciones. Más rúbricas. En este caso, sobre el proyecto. 44 00:03:36,000 --> 00:03:41,000 Más juegos de gamificación. En este caso, presente y futuro. Un Yo Party. 45 00:03:41,000 --> 00:03:44,000 Vamos a ver, por ejemplo, esta universidad sobre la educación. 46 00:03:44,000 --> 00:03:46,000 Con lo cual, preparé una presentación. 47 00:03:46,000 --> 00:03:51,000 Me gustan mucho las Tech Talks. Son los vídeos con actividades. 48 00:03:51,000 --> 00:03:56,000 En este caso, sobre la escuela y la creatividad de Sir Ken Robinson. 49 00:03:56,000 --> 00:04:01,000 Vamos a ir bajando. 50 00:04:01,000 --> 00:04:05,000 Para ir viendo alguna cosita más. 51 00:04:05,000 --> 00:04:10,000 Vamos a ver más vídeos. Más tareas. 52 00:04:10,000 --> 00:04:15,000 Los vídeos subtitulados, como vemos, para los que tienen una discapacidad visual. 53 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 Vamos a ver esta wiki. Más rúbricas. 54 00:04:19,000 --> 00:04:24,000 Esta wiki, a los alumnos les pareció bastante útil. 55 00:04:24,000 --> 00:04:26,000 Tenían que ir subiendo cada uno un tema de BAU. 56 00:04:26,000 --> 00:04:30,000 Donde tenían que poner pros y cons. El léxico de cada tema. 57 00:04:30,000 --> 00:04:33,000 Hicimos un banco de temas y fue bastante útil. 58 00:04:33,000 --> 00:04:38,000 Como vemos, esta es un poco la idea general. 59 00:04:38,000 --> 00:04:41,000 Más Tech Talks. 60 00:04:41,000 --> 00:04:45,000 Más vídeos interactivos con muchas actividades. 61 00:04:45,000 --> 00:04:47,000 URL. 62 00:04:47,000 --> 00:04:50,000 Y eso es todo. Muchísimas gracias.