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00:00:00,000 --> 00:00:07,500
Dentro del aula virtual del colegio están distribuidas las asignaturas por curso

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00:00:07,500 --> 00:00:14,000
y dentro de cada curso podemos acceder a cada una de las asignaturas donde tenemos todo el listado

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
y vamos a acceder a matemáticas aplicadas de cuarto de la ESO, que es una de las asignaturas que impactó.

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00:00:20,000 --> 00:00:32,000
En ella podemos ver que tenemos una estructura con temas o con bloques, en este caso de repesca,

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00:00:32,000 --> 00:00:40,000
para los exámenes de recuperación de cada una de las evaluaciones y tenemos también cada uno de los temas

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00:00:40,000 --> 00:00:49,000
distribuido con su teoría, sus ejemplos, ejemplos resueltos y también tenemos entregas que tienen que realizar

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00:00:49,000 --> 00:00:57,000
los alumnos, test y simulacros de examen. Vamos a ver, por ejemplo, una de las actividades que se desarrollan

8
00:00:57,000 --> 00:01:07,000
con herramientas TIC, en el que tienen que hacer uso de una de las herramientas, aparte de lo que es la propia

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00:01:07,000 --> 00:01:15,000
aula virtual para la entrega, utilizar para la asignatura de matemáticas una TIC. En este caso,

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00:01:15,000 --> 00:01:24,000
pueden utilizar GeoGebra o CalcMe para resolver ecuaciones. Entonces, se les plantea la actividad,

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00:01:24,000 --> 00:01:33,000
en donde se configuran todos los datos que son la temporalización, de cuándo a cuándo queremos abrir

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00:01:33,000 --> 00:01:46,000
el cuestionario, la calificación, de qué tipo es, la calificación mínima para aprobar, el tipo de preguntas,

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00:01:46,000 --> 00:01:57,000
en este caso tenemos aquí las preguntas, las preguntas que las cogemos de un banco que hemos creado

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00:01:57,000 --> 00:02:06,000
y donde se puede ver la autoría de las mismas, donde aparece efectivamente que yo soy la autora de las preguntas

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00:02:06,000 --> 00:02:13,000
y dentro de este banco, cada vez que se genera un test, recoge las preguntas correspondientes.

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00:02:13,000 --> 00:02:22,000
Tenemos también la opción de agregar excepciones, en este tipo de test, por ejemplo, para el alumnado que tenemos,

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00:02:22,000 --> 00:02:33,000
pues agregando una excepción, podemos hacer que el cuestionario se abra en una fecha diferente,

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00:02:33,000 --> 00:02:41,000
porque ese alumno no ha podido asistir en ese momento, por ejemplo, alumnos que tienen necesidades especiales,

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00:02:41,000 --> 00:02:48,000
se le puede cambiar el tiempo en el que desarrollen la actividad, los intentos permitidos,

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00:02:48,000 --> 00:02:59,000
porque no hayan comprendido inicialmente la actividad y haya que explicársela aparte y puedan volver a hacerla,

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00:02:59,000 --> 00:03:08,000
por ejemplo, para eso están las excepciones. En los resultados tenemos sobre todo, aparte de que los alumnos lo vean,

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00:03:08,000 --> 00:03:20,000
tenemos una gráfica que nos muestra todas las preguntas y las puntuaciones donde se puede ver el desarrollo de la clase.

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00:03:20,000 --> 00:03:33,000
Después, para introducir las notas, utilizamos raíces donde nos vamos a evaluación y seleccionaremos las opciones que tenemos permitidas.

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00:03:33,000 --> 00:03:47,000
En este caso, ESO, por ejemplo, tercer curso de la ESO, seleccionamos el grupo, el tipo de convocatoria oficial,

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00:03:47,000 --> 00:04:01,000
en este caso la evaluación final, tipo de evaluación y al refrescar nos aparecen los alumnos y materias que podemos evaluar.

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00:04:01,000 --> 00:04:11,000
En este caso seleccionamos todos y al accedernos al mensaje nos aparece el mensaje

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00:04:11,000 --> 00:04:22,000
y ya podemos evaluar de cualquiera de las maneras a los alumnos con el ratón mediante el teclado e introducir los datos.

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00:04:22,000 --> 00:04:26,000
Luego pulsamos sobre aceptar.