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Buenas tardes, soy Ana María Sanz, profesora del Colegio Santa María de Hispanidad.

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En este vídeo voy a presentar una infografía realizada en Canva a través de una plantilla de Sabina Alcaraz.

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Esta infografía ha sido utilizada como herramienta para la explicación de una actividad enmarcada en el Día de la Paz

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en la que planteo un proyecto como innovación metodológica para mis alumnos de sexto de primaria,

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teniendo que investigar sobre personas que han luchado por la paz en el mundo

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y presentarlo mediante un vídeo y habiendo realizado previamente un texto biográfico,

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favoreciendo así un aprendizaje por proyectos usando nuevas metodologías.

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En la infografía explico los pasos para realizar dicha actividad,

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habiendo sido explicado y afianzado con seguridad en qué consiste un texto biográfico y sus características principales.

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Este recurso está dividido en cuatro partes, planificar, investigar, redactar y presentar,

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dando directrices claras y sencillas de lo que tienen que hacer.

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La infografía será expuesta en la pizarra digital a gran tamaño que permite una adecuada visualización, permitiendo mejor concentración y atención, principalmente para el alumnado que requiere una mayor atención educativa, como es el caso de alumnos con deficiencia visual, TDAH.

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Además, cada alumno dispondrá de una copia para poder seguir los pasos sin perderse y favoreciendo su comprensión.

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Tras la introducción y agrupados en grupos de cuatro, comenzarán la planificación que se llevará a cabo en el aula del atelier, donde usarán las tablets para consultar internet, sirviéndoles para conocer personas que han luchado por la paz, elegir uno de ellos y planificar qué información consideran relevante buscar sobre ella.

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Una vez planificado y siguiendo en el aula del atelier con las tablets, pasamos a investigar,

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buscando información específica del personaje, contrastando diferentes fuentes, asegurándonos

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una información fiable. Con toda la información recogida, pasamos al paso de redactar. También

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se realizará en este aula, ya que dispone de espacios amplios con mobiliario adecuado

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para trabajar en grupo. Finalizamos con la grabación de un vídeo en grupo como herramienta

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para presentar posteriormente la información sobre su personaje a sus compañeros en la pizarra

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digital de clase. Para grabar los vídeos usaremos las aulas peceras por tardarse de espacios más

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pequeños y con menos nivel de ruido, favoreciendo así un óptimo desarrollo en la explicación y

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exposición del proyecto. Este proyecto será calificado a través de la observación, teniendo

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en cuenta la capacidad de investigación, recopilación de información, interés, así como

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el uso de una rúbrica para la expresión oral y escrita, donde se tendrán en cuenta aspectos como

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la entonación, el uso correcto del vocabulario, ortografía, fluidez y forma de exponer las ideas.

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Gracias a esta dinámica hemos conseguido mejorar el nivel de atención y participación de los

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alumnos, al ser una metodología activa, consiguiendo tratar, además de contenidos

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de la asignatura, otros contenidos transversales del curso. Muchas gracias por su atención.