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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, chicos. Vamos a ver estas... os voy a explicar esta situación de aprendizaje.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
Durante varias semanas vamos a trabajar el arte del reciclado, ¿vale?

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
El primer día vamos a aprender un poco qué sabemos sobre el arte del reciclado.

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Tenemos que ver qué obras de arte conocemos.

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
Tengo que intentar buscar por Internet dónde puedo encontrar información.

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Si conocemos a alguien que trabaje con material reciclado...

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Hace poco salió un artículo en el país que nos explicaba un poquito

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
cosas que podemos encontrar en las ciudades que están hechas con material reciclado.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Por ejemplo, esta tortuga, como podéis ver, esta obra de arte fue de un artista

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que nos hablaba un poquito de los problemas que tenemos ahora en los mares cuando tiramos plásticos.

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00:00:52,000 --> 00:00:55,000
¿Veis? Pues eso está hecho con material reciclado.

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
El siguiente paso que vamos a hacer una vez investiguemos sobre lo que sabemos

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
sobre el arte del reciclado, pues lo que vamos a hacer es que vamos a crear.

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00:01:07,000 --> 00:01:14,000
¿Qué significa eso? Pues que vamos a buscar en nuestras casas qué cositas tenemos recicladas.

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
A veces tenemos más cositas de los que pensamos.

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00:01:18,000 --> 00:01:25,000
Podemos fijaros tapones, podemos tener brid, podemos tener cartones de huevos, podemos tener latas.

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00:01:25,000 --> 00:01:29,000
Y eso es lo que va a constituir nuestras obras.

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00:01:29,000 --> 00:01:36,000
Nos distribuiremos en grupos de cuatro y buscaremos ideas para hacer con material reciclado.

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00:01:36,000 --> 00:01:39,000
Al siguiente día nos distribuiremos el trabajo.

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00:01:39,000 --> 00:01:42,000
Una vez que hayamos elegido el trabajo que vamos a hacer,

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
vamos a distribuirnos entre los distintos compañeros a ver quién hace cada cosa.

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Y en la siguiente sesión personalizaremos nuestra obra.

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00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Esa obra que nos hemos distribuido y hemos creado entre todos,

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
pues podemos utilizar gomet, podemos utilizar papel pinocho, papel maché,

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
podemos utilizar témpera para personalizarla.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
Todos estos días vamos a ir utilizando la tablet para hacer un pequeño reportaje fotográfico.

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00:02:08,000 --> 00:02:15,000
Porque el último día, los últimos días de clase, nos toca presentar nuestros trabajos a nuestros compañeros.

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
Es muy importante que sepamos, hayamos hecho una pequeña presentación

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
para presentarlo, por ejemplo, en la pantalla interactiva

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
y que expliquemos a los compañeros cómo ha sido nuestro proceso de creación.

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00:02:29,000 --> 00:02:36,000
Nuestros compañeros nos evaluarán, verán si se ajusta a las especificaciones

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00:02:36,000 --> 00:02:38,000
que yo os he dado en el primer día de clase.

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
También verán si les resulta curioso el tipo de materiales

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
si habéis utilizado gran diversidad de materiales.

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00:02:46,000 --> 00:02:50,000
Todo eso yo os daré una rúbrica el primer día,

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00:02:50,000 --> 00:02:53,000
que será lo que os exijo en cada una de las obras.

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00:02:53,000 --> 00:02:57,000
Y luego yo evaluaré cómo os habéis comportado en los grupos,

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00:02:57,000 --> 00:03:00,000
quién ha participado más, quién ha participado menos.

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00:03:00,000 --> 00:03:06,000
Todos los trabajos se presentarán en una exposición que tendremos el último día de clase.

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00:03:06,000 --> 00:03:09,000
Bueno, pues me alegro de que os haya gustado.

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00:03:09,000 --> 00:03:13,000
Espero que con este vídeo nos enteremos de lo que vamos a hacer.