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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, buenas tardes. Aquí muestro la tercera parte de la creación de contenidos digitales.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Exactamente aquí es de la asignatura de inglés para un grupo de quinto de primaria.

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00:00:12,000 --> 00:00:15,000
Y al final lo que vamos a evaluar es su comprensión lectora.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Y luego aparte, pues siempre es una actividad más lúdica la que tenga que hacer un dibujo sobre la vida de Picasso.

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
No la vida de Picasso, sino las obras de Picasso.

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00:00:23,000 --> 00:00:26,000
Aquí los objetivos de actividad se les presenta a los chicos, ¿vale?

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00:00:26,000 --> 00:00:31,000
Tendrán que ver una pequeña presentación de la vida de Picasso y contestar algunas preguntas.

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00:00:31,000 --> 00:00:36,000
Un pequeño juego para ver si han comprendido el texto que les muestro en la presentación.

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Al final tendrán que poner su resultado en su hoja que les doy

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
y hacer su propia versión de una de las piezas que ellos elegirán de Picasso.

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00:00:45,000 --> 00:00:48,000
La presentación de Picasso.

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
La irán viendo.

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
La irán leyendo.

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
Una presentación muy corta.

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
Y al final les hago un pequeño juego, unas preguntas, ¿vale?

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00:01:03,000 --> 00:01:11,000
Donde tendrán que responder y apuntar cuántas han contestado bien o mal.

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00:01:11,000 --> 00:01:13,000
Pueden hacerlo en individual o hacerlo en grupo.

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00:01:13,000 --> 00:01:15,000
A ver aquí la participación, cuanto más mejor.

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00:01:15,000 --> 00:01:17,000
Así que, bueno.

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00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Pues aquí le van poniendo tal.

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00:01:19,000 --> 00:01:21,000
La segunda pregunta, pues...

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00:01:21,000 --> 00:01:24,000
Ah, el padre Picasso también era bueno pintando, ¿qué?

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00:01:24,000 --> 00:01:26,000
Pues en este caso era pájaros.

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00:01:26,000 --> 00:01:29,000
Bueno, dije, es incorrecto.

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00:01:29,000 --> 00:01:31,000
Aquí viene aquí.

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00:01:31,000 --> 00:01:36,000
Lo puedo ver yo en directo porque lo hacemos en la clase de informática

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00:01:36,000 --> 00:01:39,000
o con las tablets en nuestra propia aula.

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
Y al final, lo que les digo al final, el pretexto final,

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00:01:43,000 --> 00:01:46,000
es que tienen que demostrar que son tan buenos pintores como Picasso

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
así que elijan una de sus piezas y hagan su propia versión en el blog.

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00:01:50,000 --> 00:01:52,000
Y también se valora...

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00:01:52,000 --> 00:01:59,000
A ver, la evaluación no meto rúbrica porque creo que es un tema de arte.

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
Cada uno lo hace como puede y cada uno hace su propia versión.

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00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Así que, bueno.

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00:02:05,000 --> 00:02:10,000
Pues nada, esto es todo del contenido de creación digital.