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00:00:01,199 --> 00:00:07,339
Hola, mi nombre es Mónica Teijeiro y paso a explicar la tarea 1 de Plataforma de Gestión de Aprendizaje.

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00:00:07,820 --> 00:00:13,619
La plataforma elegida es Google Classroom y la clase se titula Ciencias de la Naturaleza

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00:00:13,619 --> 00:00:15,960
y va dirigida a los alumnos de tercero de primaria.

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00:00:16,460 --> 00:00:21,800
Para facilitar el acceso a los estudiantes a la plataforma, a la clase creada,

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00:00:24,140 --> 00:00:27,699
pinchamos aquí, escribimos su correo electrónico y le damos a invitar.

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00:00:27,699 --> 00:00:30,920
les llegará un correo donde tendrán que darle a unirse a la clase.

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00:00:31,239 --> 00:00:35,200
Aquí pueden ver el listado, que lo pixelo por protección de datos.

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00:00:36,780 --> 00:00:39,820
A la izquierda de la pantalla podemos ver los distintos temas

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00:00:39,820 --> 00:00:43,219
que corresponden a las unidades didácticas en las que se divide nuestra clase.

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00:00:43,640 --> 00:00:46,399
Dentro de cada uno de ellos podemos observar las distintas secciones,

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00:00:46,640 --> 00:00:50,479
como por ejemplo aquí en los materiales, donde incluimos infografías,

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00:00:51,280 --> 00:00:57,020
incluimos también preguntas y tareas, diferentes actividades.

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00:00:57,020 --> 00:01:24,760
Dentro de cada una de estas secciones, como hemos dicho, también incluimos herramientas de autor, como por ejemplo esta infografía creada a través de Geniali o presentaciones e infografías creadas a través de la aplicación Canva, por ejemplo esta presentación sobre la utilidad de las plantas.

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00:01:24,760 --> 00:01:44,579
También hemos utilizado la herramienta de autor llamada Excel Learning, como es en este caso, donde hemos incluido información para los alumnos y actividades de evaluación.

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00:01:44,579 --> 00:02:06,480
En cuanto a la creación de actividades personalizables, destacamos una actividad creada con la aplicación Educaplay que consiste en la creación de esta actividad donde los alumnos deben completar este texto con huecos vacíos.

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00:02:06,480 --> 00:02:10,419
Deben ir arrastrando estas palabras para completar el texto.

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00:02:12,099 --> 00:02:18,379
Todo lo propuesto sigue una secuencia didáctica y una metodología innovadora que es la vertebra.

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00:02:18,800 --> 00:02:21,020
Una de las metodologías utilizadas es Flip Classroom,

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00:02:21,120 --> 00:02:25,800
que consiste en que los alumnos en casa reciben la instrucción didáctica

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00:02:25,800 --> 00:02:30,819
a través de infografías, vídeos que ponemos a su disposición

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00:02:30,819 --> 00:02:35,740
y luego en clase realizan las tareas que proponemos.

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00:02:36,479 --> 00:02:46,300
También llevamos a cabo el aprendizaje cooperativo a través de estructuras de aprendizaje cooperativo como un folio giratorio que deben llevar a cabo en la actividad número uno.

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00:02:48,240 --> 00:02:55,780
Y también utilizamos el aprendizaje colaborativo como en esta tarea donde deben realizar un trabajo en grupo.

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00:02:55,780 --> 00:03:09,780
Además en la tarea número 3 utiliza la herramienta Excel Learning como hemos señalado anteriormente

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00:03:09,780 --> 00:03:11,500
Además tiene dos actividades de evaluación

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00:03:11,500 --> 00:03:18,159
Al finalizar cada unidad hacen una prueba mediante herramientas como Evaluum en esta unidad

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00:03:18,159 --> 00:03:23,479
Aquí tienen el enlace o Kahoot en la unidad número 2

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00:03:23,479 --> 00:03:37,259
También hemos creado rúbricas para la evaluación de las tareas. Las hemos creado a través de Google Classroom, como por ejemplo esta, para la tarea número 1.

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00:03:39,710 --> 00:03:50,870
Y en cuanto a las técnicas para evaluar, hemos tenido en cuenta la realización de debates, como en la primera unidad, o de reflexiones, como en la unidad número 2.

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00:03:50,870 --> 00:04:01,550
Además en cada una de estas unidades hemos incluido autovaluación y co-evaluación a través de un formulario de Google Forms que es 100% anónimo.

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00:04:01,550 --> 00:04:18,990
Por un lado tenemos aquí la autovaluación, los alumnos acceden y completan el formulario donde los alumnos seleccionan qué alumno es y es todo de manera anónima.

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00:04:18,990 --> 00:04:23,529
Además, ese número va asociado a cada uno de nuestros alumnos.

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00:04:23,910 --> 00:04:27,209
También tenemos la coevaluación a través de otro formulario.

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00:04:29,459 --> 00:04:36,519
Y toda esta información de la heteroevaluación y la recopilación de la autoevaluación y la coevaluación

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00:04:36,519 --> 00:04:42,000
la recopilamos a través de la herramienta Aditio.

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00:04:42,000 --> 00:04:52,060
Como pueden ver, nos permite establecer porcentajes, medias y hacer así un seguimiento de todo nuestro alumnado.

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00:04:56,399 --> 00:04:57,420
Así lo pueden ver mejor.

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00:04:57,860 --> 00:04:58,379
Muchas gracias.