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00:00:00,180 --> 00:00:13,439
La innovación metodológica y pedagógica que presento en este caso es una asamblea interactiva para los niños de 3 años que he introducido este año en infantil de inglés.

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00:00:13,699 --> 00:00:26,539
En el que los peques tenían esta asamblea, la veíamos todos los días en clase y aparte de ellos tienen enlace en casa con los papás mediante la aula virtual para que lo puedan realizar y seguir en clase.

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00:00:26,539 --> 00:00:28,480
esto es un emoji

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00:00:28,480 --> 00:00:29,500
es que

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00:00:29,500 --> 00:00:30,699
interfiero mucho

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00:00:30,699 --> 00:00:33,939
a este tipo de cosas

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00:00:33,939 --> 00:00:36,060
que parece un gesto muy tonto

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00:00:36,060 --> 00:00:38,240
pero a los niños les encantan ver todas estas cosas

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00:00:38,240 --> 00:00:39,479
porque les familiarizan

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00:00:39,479 --> 00:00:42,219
ellos ya aprenden directamente

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00:00:42,219 --> 00:00:43,719
a darle al estar, lo verían así

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00:00:43,719 --> 00:00:45,880
nuestras rutinas, las que todas las mañanas

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00:00:45,880 --> 00:00:46,460
hacemos

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00:00:46,460 --> 00:00:49,439
las mismas rutinas para que ellas sientan

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00:00:49,439 --> 00:00:52,039
además tengo que decir que era un centro preferente

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00:00:52,039 --> 00:00:53,500
TEA, con lo cual los niños TEA

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00:00:53,500 --> 00:00:55,640
también se sienten familiares, seguros

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00:00:55,640 --> 00:00:57,719
cuando está en un ambiente repetitivo

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00:00:57,719 --> 00:00:59,539
con lo cual siempre veíamos nuestras rutinas

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00:00:59,539 --> 00:01:01,759
Mimi será el personaje

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00:01:01,759 --> 00:01:03,179
en el que seguimos este curso

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00:01:03,179 --> 00:01:05,420
nuestro personaje, nuestro muñequillo

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00:01:05,420 --> 00:01:07,319
como hilo conductor

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00:01:07,319 --> 00:01:09,359
y entonces veríamos todos los días

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00:01:09,359 --> 00:01:10,900
primero, estaba emocionada

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00:01:10,900 --> 00:01:13,120
cosa que me pareció muy importante para ver los peques

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00:01:13,120 --> 00:01:14,299
¿cómo estamos hoy?

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00:01:14,359 --> 00:01:16,859
y ellos mismos iban cogiendo

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00:01:16,859 --> 00:01:18,200
great, fine

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00:01:18,200 --> 00:01:21,260
tenemos un vídeo en el que está

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00:01:21,260 --> 00:01:23,500
y el gelosón en el que si le damos

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00:01:23,500 --> 00:01:25,340
aparece el vídeo

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00:01:25,340 --> 00:01:27,579
de cómo estamos hoy

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00:01:27,579 --> 00:01:30,079
seguimos, nuestra siguiente rutina es

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00:01:30,079 --> 00:01:31,280
How is the weather today?

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00:01:31,680 --> 00:01:33,620
pasaremos a, aquí podremos ver

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00:01:33,620 --> 00:01:36,000
el vídeo, que para ellos es muy fácil

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00:01:36,000 --> 00:01:37,420
aprender

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00:01:37,420 --> 00:01:40,219
con el ritmo y toda la entonación

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00:01:40,219 --> 00:01:42,219
y la pronunciación

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00:01:42,939 --> 00:01:46,019
Days of the week es la tercera rutina

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00:01:46,019 --> 00:01:47,719
que repasamos todos los días

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00:01:47,719 --> 00:01:49,920
en que igual, todo ello son enlaces a vídeos

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00:01:49,920 --> 00:01:51,519
que les encanta ver

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00:01:51,519 --> 00:01:53,040
y bailar

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00:01:53,040 --> 00:01:59,079
Y ya por último, pues vamos a ver las unidades didácticas que hemos estado viendo durante el curso.

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00:01:59,219 --> 00:02:02,939
Numbers, tenemos vídeos y canciones, que repasemos todo esto.

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00:02:03,359 --> 00:02:06,959
Digamos que esta asamblea es un apoyo a lo que se da todos los días.

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00:02:07,299 --> 00:02:13,439
Repasamos choice, la siguiente unidad, y esto ya en aquí, y luego aparte también tienen juegos.

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00:02:16,509 --> 00:02:22,930
Y esa sería mi aportación a la metodología en la que desarrollamos la competencia digital,

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00:02:22,930 --> 00:02:24,909
cooperación

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00:02:24,909 --> 00:02:26,530
porque entre todos lo hacemos juntos

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00:02:26,530 --> 00:02:28,490
cada vez es uno el que lo va realizando