1 00:00:00,560 --> 00:00:06,900 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Patricia Gómez y voy a explicar la evidencia fundamental 2 00:00:06,900 --> 00:00:09,759 del sistema de gestión de aprendizaje. 3 00:00:10,880 --> 00:00:17,260 Como podéis ver, mi nombre es Patricia Gómez, aquí está mi dirección de correo electrónico, 4 00:00:17,440 --> 00:00:23,300 pertenezco a la escuela concertada y mi dirección es patricia.gómez.colegioelcid.es 5 00:00:23,300 --> 00:00:27,300 Os voy a explicar cómo tengo estructurado mi Classroom. 6 00:00:27,300 --> 00:00:38,280 Lo tengo estructurado por temas, utilizo la metodología de clase invertida, Freer Classroom, y en este caso doy clase en cuarto de la ESO, inglés, en alumnos de refuerzo. 7 00:00:39,119 --> 00:00:45,039 Como veis, lo tengo estructurado por temas, Unit 1, 2, 3, 4, 5, and 6. 8 00:00:45,780 --> 00:00:50,219 Empiezo el tema con una pregunta en la cual me tienen que contestar los alumnos. 9 00:00:50,219 --> 00:00:52,399 ¿Qué hábitos tienes desde tu infancia? 10 00:00:52,399 --> 00:00:59,060 continuó con una free classroom en este caso es dinámica en state verse y luego 11 00:00:59,060 --> 00:01:07,019 posteriormente hacemos actividades en este caso es un diseño con un formulario también tenemos 12 00:01:07,019 --> 00:01:13,459 vocabulario and the reading and the reading como veis se puede tenemos la rúbrica que consiste en 13 00:01:13,459 --> 00:01:21,560 organización contenido y elementos son 12 puntos de rúbrica tres criterios y por último tenemos 14 00:01:21,560 --> 00:01:23,519 también Culture Choice, en el cual 15 00:01:23,519 --> 00:01:25,579 les doy un texto, en este caso es un poema 16 00:01:25,579 --> 00:01:27,519 y tenemos otra rúbrica 17 00:01:27,519 --> 00:01:29,340 de tres criterios, doce puntos 18 00:01:29,340 --> 00:01:31,480 y así se estructuran 19 00:01:31,480 --> 00:01:33,280 los seis temas 20 00:01:33,280 --> 00:01:35,959 una pregunta, el Free Classroom 21 00:01:35,959 --> 00:01:37,280 y posteriores 22 00:01:37,280 --> 00:01:39,439 actividades y formularios que 23 00:01:39,439 --> 00:01:41,439 se van a evaluar. Además, como 24 00:01:41,439 --> 00:01:43,579 este curso es cuarto de eso 25 00:01:43,579 --> 00:01:45,480 les he subido también actividades de 26 00:01:45,480 --> 00:01:46,840 Evalum, como podéis ver 27 00:01:46,840 --> 00:01:49,480 también tienen su 28 00:01:49,480 --> 00:01:56,560 reading book, su libro de lectura, criterios de calificación que creo que son muy importantes 29 00:01:56,560 --> 00:02:02,640 para que ellos sepan cómo se van a evaluar, su guía didáctica en el cual tiene su programación 30 00:02:02,640 --> 00:02:08,659 didáctica subida y en este colegio también contamos con ayuda TIC en el cual les ayuda 31 00:02:08,659 --> 00:02:16,860 a cómo mandar emails, a cómo son las rúbricas, cómo se hacen los formularios y demás. Además 32 00:02:16,860 --> 00:02:25,159 como podéis comprobar, los alumnos tienen acceso también con alumnos con diferentes 33 00:02:25,159 --> 00:02:35,500 dificultades. Tenemos el texto en el cual se les lee aquí, se le puede poner, se les 34 00:02:35,500 --> 00:02:41,539 lee y el texto lo pueden leer. Además tenemos también un Open Dyslexic para alumnos con 35 00:02:41,539 --> 00:02:49,520 dislexia el traductor por si acaso tenemos alumnos de otros orígenes como los chinos 36 00:02:49,520 --> 00:02:57,680 y demás tenemos además el zoom vale todo ello los alumnos pueden trabajar con ello 37 00:02:57,680 --> 00:03:07,139 como ahora podemos comprobar aquí tenemos las diferentes calificaciones porque al pertenecer 38 00:03:07,139 --> 00:03:13,620 la escuela concertada así que podemos evaluar a los alumnos y aquí tenemos alumnos y tenemos sus 39 00:03:13,620 --> 00:03:19,620 calificaciones la media general de la clase la media es de un 59 69 alumnos que entregan todo 40 00:03:19,620 --> 00:03:26,159 hay otros alumnos que bueno que entregan muy poco y la media baja pero en general tenemos una buena 41 00:03:26,159 --> 00:03:32,319 media además de classroom podemos tenemos el cuaderno de clase de raíces que luego es otra 42 00:03:32,319 --> 00:03:55,719 Es otro parámetro para evaluar. Y aquí, como podéis ver, soy Patricia, pues tened con el profesorado privado concertado de el CIF. Si nos vamos a alumnado a mi cuaderno de clase, tenemos los parámetros. Aquí tengo tareas diarias, controles, exámenes, la actitud y lo tengo así estructurado. 43 00:03:55,719 --> 00:04:21,000 Además, las actividades evaluables, que las vamos a comprobar por aquí, tenemos, por ejemplo, en el primero de la ESO, la primera evaluación, pues esas tareas con la fecha de inicio, desde que empieza el primer trimestre hasta que acaba, el periodo de exámenes, que es simplemente la semana en la que están los exámenes estructurados y la actitud que cuenta durante todo el primer trimestre. 44 00:04:21,000 --> 00:04:42,920 Y además aquí vemos el cuaderno de clase, si nos volvemos a meter en el mismo curso, en primero de la ESO, en la primera evaluación, podemos poner la actitud de cada alumno, podemos hacer un comentario para que le llegue a los padres mediante la aplicación de Roble y ponemos la nota del examen. 45 00:04:42,920 --> 00:04:52,759 Bueno, espero que os haya gustado este vídeo y que esté todo incluido para la evidencia fundamental sistema de gestión de aprendizaje. Un saludo.