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00:00:00,000 --> 00:00:11,720
Este es el Google Classroom que elaboré al inicio del curso escolar, de primero A, si

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00:00:11,720 --> 00:00:19,200
clicamos dentro se ve el tablón, el trabajo, lo primero que realicé fue añadir a todas

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00:00:19,200 --> 00:00:26,120
las personas que dan clase en mi tutoría para facilitar el acceso de las mismas a los

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00:00:26,120 --> 00:00:34,800
materiales y la comunicación con los alumnos si así lo precisaban. Aquí están todos los

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00:00:34,800 --> 00:00:40,760
datos de los alumnos, como se ve sí que es verdad que hay dos alumnos de incorporación

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00:00:40,760 --> 00:00:47,240
tardía en el sistema español que no han aceptado todavía la invitación, se incorporaron

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00:00:47,240 --> 00:01:02,160
a un mes más o menos de acabar las clases. Aquí las tareas están publicadas a través

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00:01:02,160 --> 00:01:11,000
de subcarpetas donde aparecen todas las asignaturas, incluimos artística, lengua, matemáticas,

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00:01:11,000 --> 00:01:16,920
inglés, science y educación física, música, valores y religión. Aquellas que más hemos

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00:01:16,920 --> 00:01:26,040
empleado han sido las primeras, vamos a hacer un repaso por ellas. En artística los alumnos

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00:01:26,040 --> 00:01:35,280
pueden acceder a todos los trabajos que han ido realizando, para eso he elaborado vídeos

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00:01:35,280 --> 00:01:44,320
con todas las tareas y todos los resultados, las obras finales que hacían los alumnos,

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00:01:44,320 --> 00:02:00,360
vídeos con sus propias colaboraciones. Es una manera práctica de hacer partícipes

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00:02:00,360 --> 00:02:05,240
a las familias y de que los niños vean que no solamente está el resultado final sino

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00:02:05,240 --> 00:02:10,520
que luego se puede acceder a él a través de vídeo, llevarlo a las familias, enseñarlo

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00:02:10,520 --> 00:02:17,480
en casa y disfrutar de otra manera de él. Estos son todos los vídeos que he elaborado

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00:02:17,480 --> 00:02:26,960
con los trabajos de los alumnos. Luego nos hemos centrado en contenidos por unidades,

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00:02:26,960 --> 00:02:33,240
aquí están organizados en función de las unidades que íbamos viendo, pero prefiero

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00:02:33,240 --> 00:02:39,480
enseñaros más concretamente a través de la carpeta de lengua, por ejemplo. En lengua

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00:02:39,480 --> 00:02:47,880
hemos utilizado y he organizado este Google Classroom poniéndoles juegos que hacíamos

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00:02:47,880 --> 00:02:55,880
en clase, juegos sencillos para que ellos pudieran trabajar en clase o una web con un

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00:02:55,880 --> 00:03:02,520
montón de poesías y retailas para trabajarlo porque era parte de una exposición oral que

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00:03:02,520 --> 00:03:13,280
tenían que hacer en clase. También hemos puesto diferentes documentos para que mejoraran

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00:03:13,280 --> 00:03:23,680
la lectoescritura y eso es el trabajo principal de lengua. Hemos aprovechado también para

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00:03:23,680 --> 00:03:30,360
explicar cuando tenían que hacer una exposición oral, cuándo iba a ser, qué requisitos tenían

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00:03:30,360 --> 00:03:38,640
que cumplir, etc. En la carpeta de matemáticas hemos aprovechado lo mismo, para hacer diferentes

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00:03:38,640 --> 00:03:50,600
juegos para que repasen ejercicio por decenas y también como contamos hasta el 20 y esto

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00:03:50,600 --> 00:03:56,800
les ha ayudado muchísimo también a las familias a saber por dónde estamos en clase porque

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00:03:56,920 --> 00:04:03,240
los libros se quedan en el aula y es verdad que si no, no hay un feedback. En inglés hemos

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00:04:03,240 --> 00:04:11,680
hecho de cada unidad los contenidos que íbamos trabajando. Para ello lo hemos hecho a través

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00:04:11,680 --> 00:04:19,640
de Arasagac, que es de los pictogramas para que hubiera la menor confusión y fueran pictos

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00:04:19,640 --> 00:04:26,320
claros y sencillos y directos sobre el contenido que estábamos trabajando. Aquí se ve un

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00:04:26,320 --> 00:04:35,720
ejemplo de acceso a este material. También las rutinas, un montón de vídeos, de juegos.

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00:04:35,720 --> 00:04:44,520
Si querían utilizar para repasar Science, pues teníamos aquí vídeos con el vocabulario,

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00:04:44,520 --> 00:04:52,040
juegos, juegos con el estado del agua, servía un poquito de repaso de todas aquellas cosas

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00:04:52,040 --> 00:04:59,680
que estábamos viendo en clase. Educación física y música y Reli, pues los profesores

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00:04:59,680 --> 00:05:05,760
no han decidido no hacer uso de esta plataforma. Los alumnos sabían que solamente podían

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00:05:05,760 --> 00:05:12,160
acceder a Tablón Trabajo de Clase y Personas, pero es verdad que para acceder a lo que querían

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00:05:12,160 --> 00:05:17,320
buscar era mejor por aquí, por Trabajo de Clase. Y en este segundo apartado, que antes

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00:05:17,320 --> 00:05:22,320
no lo he saltado, en Contenidos por Unidades vemos qué contenidos exactamente se van a

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00:05:22,320 --> 00:05:29,720
trabajar durante el mes de marzo o durante la unidad de 5 de lengua, etcétera, etcétera.

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00:05:29,720 --> 00:05:35,240
Entonces, bueno, os he abierto este recurso que es una explicación de cómo ayudamos

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00:05:35,240 --> 00:05:41,400
a los alumnos a sumar y a restar a través del método de Innovamat para hacer partícipes

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00:05:41,400 --> 00:05:47,200
también a las familias de esta metodología, que igual no es la tradicional y necesitábamos

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00:05:47,200 --> 00:05:54,440
que ellos también lo conocieran. Entonces, bueno, pues este ha sido el trabajo que he

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00:05:54,440 --> 00:06:01,680
ido realizando a través de Google Classroom. Han disfrutado un montón, incluso ha habido

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veces que han hecho comentarios dentro de las publicaciones los alumnos.