1 00:00:04,080 --> 00:00:12,960 Bien, hola a todos. En este vídeo vamos a mostrarles la evidencia del bloque 1 sobre sistemas de gestión del aprendizaje. 2 00:00:13,699 --> 00:00:17,100 Bien, pues vamos a acceder a nuestro espacio de la aula virtual. 3 00:00:21,120 --> 00:00:26,219 Bien, como pueden ver, este es mis cursos, mis módulos a los que doy clase. 4 00:00:26,960 --> 00:00:31,539 Vamos a entrar a valoración de la condición física para mostrarles la evidencia. 5 00:00:31,539 --> 00:00:58,359 Bien, bueno, lo primero de todo, enseñarles que tengo matriculados a mis estudiantes. Aquí tenemos a 35 participantes encontrados. Bueno, el curso cuenta con una guía didáctica del aula virtual, en la cual, pues, el alumnado puede consultar para, bueno, aprender los primeros pasos a navegar de una manera más intuitiva y fácil, pues, por el aula virtual. 6 00:00:58,359 --> 00:01:20,959 Bien, nuestro LMS cuenta también con diferentes técnicas evaluativas, como los foros de dudas del módulo, un foro que es un espacio de debate sobre cómo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, tenemos reflexiones, tenemos una encuesta en la cual valoran la labor docente. 7 00:01:20,959 --> 00:01:35,500 Y bueno, cada tema de nuestro módulo cuenta con diferentes técnicas evaluativas, con proyectos, sesiones, carteles con Canva, que veremos más adelante. 8 00:01:36,480 --> 00:01:49,599 Bueno, nuestro LMS está actualizado y se encuentra organizado en temas, unidades didácticas, como pueden ver a continuación, desde el tema 1 hasta el tema 13. 9 00:01:49,599 --> 00:02:16,669 Bueno, cada tema cuenta con un recurso que es, digamos, el contenido teórico. Aquí pueden ver un ejemplo del tema que he colgado en este apartado, en este tema. Y bueno, cada tema cuenta también con diferentes tareas, las cuales son evaluadas y calificadas en el mismo espacio de la aula virtual. 10 00:02:16,669 --> 00:02:25,509 Por poner algunos ejemplos, en el tema 2, como veis aquí, sistema respiratorio, tenemos un cuestionario como instrumento de evaluación. 11 00:02:27,699 --> 00:02:47,340 En el tema 4, por ejemplo, contamos con un trabajo en el que tenían que subir una sesión de condición física en base a la fase del ciclo menstrual de las mujeres y la cual después se subía en este espacio y yo las calificaba dándoles un feedback que el alumnado podía consultar a través de ese espacio. 12 00:02:48,360 --> 00:03:04,759 En el tema, por ejemplo, de práctica de prueba de condición física en Madrid, si pinchamos aquí les he mostrado una nueva herramienta digital para calificar, que es una rúbrica creada a partir de un ejemplo que nos venía ya en el aula virtual. 13 00:03:04,759 --> 00:03:20,900 Aquí tiene la rúbrica, estructura y contenido, uso de las TICs, originalidad, retraso de la entrega, aspecto visual. Con este instrumento de evaluación, con esta rúbrica, pues el alumnado era evaluado y calificado. 14 00:03:20,900 --> 00:03:39,740 Bueno, por seguir un poco, por ejemplo, en el tema 7, análisis y biomecánica del movimiento, pueden ver aquí un enlace, un URL, en el cual, pues bueno, el tema al ser muy complicado, pues siguiendo los principios del DUA, 15 00:03:39,740 --> 00:03:43,159 insertado aquí un enlace con un vídeo 16 00:03:43,159 --> 00:03:45,939 explicativo mucho más sencillo, más intuitivo 17 00:03:45,939 --> 00:03:48,259 para aquellos alumnos que tengan 18 00:03:48,259 --> 00:03:51,620 dificultades para entender el tema 19 00:03:51,620 --> 00:03:56,990 teórico. Bueno, por último señalar 20 00:03:56,990 --> 00:03:59,530 en el tema 9, por ejemplo, de metabolismo, el cual es un tema 21 00:03:59,530 --> 00:04:02,669 también complicado. Si no se tiene cierta base, hemos creado 22 00:04:02,669 --> 00:04:05,009 un contenido interactivo, como pueden ver aquí, 23 00:04:06,729 --> 00:04:08,590 pues para facilitar también 24 00:04:08,590 --> 00:04:11,030 al alumnado el entendimiento del tema. 25 00:04:11,629 --> 00:04:17,529 Y, bueno, diferentes tareas como realizar carteles del Canva, etc. 26 00:04:18,629 --> 00:04:20,670 Y, pues, esto es todo. Muchas gracias.