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00:00:02,290 --> 00:00:11,570
En este vídeo explicativo trato de mostrar la evidencia fundamental en la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación a través del uso del aula o dos aulas virtuales creadas.

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00:00:11,570 --> 00:00:23,070
La que voy a hacer este vídeo explicativo es en la que tengo de aplicaciones básicas de ofimática el ciclo formativo de grado básico.

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00:00:23,070 --> 00:00:28,769
Para que el alumnado acceda a la plataforma se procede a la matriculación del mismo

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00:00:28,769 --> 00:00:34,149
cuando una vez están los alumnos matriculados en raíces antes del comienzo del curso

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00:00:34,149 --> 00:00:44,200
La tengo organizado en tres bloques y luego cada bloque aparece los recursos que se van a ir utilizando

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00:00:44,200 --> 00:00:52,200
El primer recurso que aparece es un manual de Excel que les presento

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00:00:52,200 --> 00:01:02,280
y después van teniendo los ejercicios para que puedan ir solucionándoles.

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00:01:02,759 --> 00:01:06,879
Se utilizan distintos instrumentos, como pueden ser tareas, los recursos,

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00:01:07,099 --> 00:01:11,379
cuestionarios de autoavaluación, ejercicios básicos.

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00:01:12,780 --> 00:01:17,060
También se utilizan los avisos para comunicarles cualquier información,

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00:01:17,359 --> 00:01:18,840
para mostrarles las calificaciones.

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00:01:18,840 --> 00:01:22,900
Lo tengo disponible porque ya hemos terminado el curso.

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00:01:22,900 --> 00:01:30,879
También se utilizan otras herramientas como vídeos, tutoriales que hay gratuitos en Internet, incluso el teléfono.

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00:01:44,840 --> 00:01:50,819
Para las técnicas evaluativas he utilizado la herramienta que dispone el aula virtual.

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00:01:51,359 --> 00:01:55,519
Es muy útil para que los alumnos puedan ver a tiempo real sus calificaciones.

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00:01:56,159 --> 00:02:01,439
También he utilizado el cuaderno de profesor que nos proporciona raíces,

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00:02:01,439 --> 00:02:06,200
aunque lo he hecho este año por primera vez, por lo que ha sido en modo experimental.

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00:02:07,040 --> 00:02:14,159
Utilizo todos los años de forma habitual un Excel en el que voy utilizando las calificaciones.

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00:02:15,280 --> 00:02:18,539
Este Excel lo subo a Drive y lo comparto con los alumnos.

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00:02:20,139 --> 00:02:28,439
Se puede ver que tengo distintos instrumentos, como he mencionado, las tareas, los recursos, los controles,

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00:02:28,439 --> 00:02:31,300
todo eso se sube en el aula virtual.

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00:02:31,439 --> 00:02:35,139
Incluso los cuestionarios de autoevaluación.

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00:02:36,960 --> 00:02:50,240
También se proponen trabajos que son obligatorios con PowerPoint y otros que los alumnos han utilizado mayoritariamente Canva.

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00:02:51,699 --> 00:02:55,979
Se puede ver como cada instrumento tiene una ponderación.

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00:02:57,120 --> 00:03:03,199
También hemos utilizado Kahoot en el aula ya que les permite repasar los contenidos

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00:03:03,199 --> 00:03:06,020
y se motivan entre ellos con la competición.

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Respecto a las adaptaciones, es decir, que la formación profesional

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00:03:09,500 --> 00:03:13,620
no tiene que suponer nunca una desaparición de un objetivo, la adaptación.

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00:03:14,539 --> 00:03:18,180
Y este año no he tenido ningún alumno con necesidades específicas de apoyo educativo,

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00:03:18,180 --> 00:03:21,060
pero para atender a la diversidad de cada uno de ellos,

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00:03:21,500 --> 00:03:25,680
se plantean distintos ejercicios como ejercicios resueltos

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para que ellos puedan hacerlo, los que necesiten hacerlo más detenidamente,

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básicamente básicos también resueltos y ejercicios avanzados para los que terminen antes.

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Muchas gracias por su atención.