1
00:00:00,370 --> 00:00:04,849
Para el desarrollo de la evidencia fundamental de creación y modificación de contenidos

2
00:00:04,849 --> 00:00:09,970
digitales educativos, para el segundo contenido digital he empleado la herramienta digital

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00:00:09,970 --> 00:00:16,449
Gamba. Se trata de un vídeo explicativo que trabaja el clima. Es un contenido dirigido

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00:00:16,449 --> 00:00:21,129
a alumnos de quinto de educación primaria en el área de ciencias sociales, mediante

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00:00:21,129 --> 00:00:28,190
una actividad de síntesis de lo presentado y trabajado previamente en clase. Se han introducido

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00:00:28,190 --> 00:00:32,950
diferentes métodos de accesibilidad para alumnos con necesidades educativas especiales

7
00:00:32,950 --> 00:00:35,609
asociadas a diversidad funcional visual.

8
00:00:36,409 --> 00:00:41,689
La primera de ellas sería en el propio aula virtual de EducaMadrid, que es en el que estamos.

9
00:00:42,710 --> 00:00:47,070
Pulsando aquí podrían dar modo oscuro o podrían dar alto contraste.

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00:00:47,570 --> 00:00:53,549
Este tipo de pantalla facilita la lectura para alumnos con estas características, como os he indicado.

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00:00:53,549 --> 00:01:03,509
Este contenido digital está publicado en el aula virtual de EducaMadrid, en este caso en el aula virtual del CEIP Antonio Machado de Parla

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00:01:03,509 --> 00:01:09,810
Podemos ver cómo se encuentra ubicado en el área de ciencias sociales

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00:01:09,810 --> 00:01:14,629
por qué hay diferentes climas, vídeo explicativo.

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00:01:14,930 --> 00:01:18,569
Para poder verlo con mayor facilidad vamos a cambiar el rol

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00:01:18,569 --> 00:01:24,849
y vamos a poner a rol de estudiante en este caso para ver cómo lo verían los alumnos.

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00:01:25,489 --> 00:01:31,109
Tendrían que ir directamente a ciencias sociales y aquí pulsar por qué hay diferentes climas,

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00:01:31,109 --> 00:01:37,310
vídeo explicativo y aquí tendrían un enlace que pulsando en él llegarían al vídeo explicativo.

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00:01:37,310 --> 00:01:49,489
La segunda forma de accesibilidad es mediante un vídeo que si pulsáramos aquí podríamos oír explicando cada una de las pantallas

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00:01:49,489 --> 00:01:59,430
Yo no puedo pulsar porque para poder visualizarlo y para poder oírlo hay que entrar en la propia aplicación, en el propio contenido educativo

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00:01:59,430 --> 00:02:06,909
A su vez, también se ha introducido accesibilidad para alumnos con necesidades educativas especiales

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00:02:06,909 --> 00:02:11,490
asociadas a dislexia o trastorno por déficit de atención con hiperactividad,

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00:02:12,090 --> 00:02:17,949
dado que el texto que se ha ampliado es la letra Arial, que es la letra más indicada para este tipo de alumnado.

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00:02:18,949 --> 00:02:19,930
Gracias por su atención.