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Hola, buenas. He descrito a través de una infografía una situación de aprendizaje

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relacionada con los factores que intervienen en la velocidad de reacción química a través

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de la oxidación de la manzana. Está planteada para un grupo ordinario de segundo de la ESO

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en un centro de la periferia de la provincia de Madrid. En dicho grupo hay un alumno repetidor,

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dos TDAH y un ADME. Para que la información transmitida a los alumnos sea comprensible

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para todos, se va a presentar en formato físico y formato digital, a través de un archivo

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de texto y un vídeo explicativo publicado en obra virtual. Va a desarrollarse a través

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de trabajo colaborativo, formándose grupos de cuatro alumnos de nivel académico heterogéneo

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y donde cada uno desempeñará un rol. Cada grupo someterá a varios pedazos de manzana

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a diferentes condiciones, adoptando el tiempo de oxidación de cada pedazo y recogiendo

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en un vídeo su evolución. Seré evaluada tras la exposición y explicación del vídeo

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a través de una serie de ítems recogidos en una rúbrica. Muchas gracias.