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00:00:00,620 --> 00:00:15,660
Hola, mi secuencia didáctica está recogida en esta infografía. Se llama Cocineros a la cocina. Voy a partir de una situación de aprendizaje en la que los alumnos cuando lleguen a clase van a encontrar gorros de cocineros, cucharas, delantales y en este delantal habrá escrito un mensaje.

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00:00:15,779 --> 00:00:29,079
Profe, abre tu correo. Tienes un mail. El profesor abrirá este correo y encontrará un mensaje. Un cocinero famoso ha escondido una receta. Tendréis que descubrir esta receta a través de un escape room elaborado con Geniali.

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00:00:29,879 --> 00:00:33,000
La primera actividad que vamos a llevar a cabo es una clase invertida.

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00:00:33,380 --> 00:00:38,920
Los alumnos recibirán en su aula de Alepsia un vídeo interactivo subtitulado.

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00:00:39,299 --> 00:00:43,240
Este vídeo lo verán en casa para que al día siguiente planteen esas dudas,

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00:00:43,359 --> 00:00:46,979
esas dudas que les pueda surgir de lo que vamos a trabajar.

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00:00:47,460 --> 00:00:49,140
Son las unidades de medida de masa.

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00:00:49,840 --> 00:00:53,840
Al llegar al aula y resolver todas las dudas planteadas, realizaremos actividades manipulativas.

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00:00:53,840 --> 00:01:02,060
Consiste en ordenar objetos por su peso de mayor a menor, de menor a mayor o la estimación de peso

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00:01:02,060 --> 00:01:06,459
Necesitarán básculas para poder llevar a cabo esta actividad

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00:01:06,459 --> 00:01:12,060
Y podrán utilizar distintos espacios para pesar distintos objetos

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00:01:12,060 --> 00:01:17,040
Como puede ser el polideportivo con objetos de educación física, el comedor como puede ser el menaje

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00:01:17,040 --> 00:01:19,959
O la propia clase con todo el material del que disponemos

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00:01:20,780 --> 00:01:24,420
Estas actividades manipulativas se llevarán a cabo en trabajo cooperativo.

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00:01:25,180 --> 00:01:26,099
Juegos interactivos.

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00:01:26,620 --> 00:01:30,140
La realidad de nuestro centro es que los alumnos no disponen ni de dispositivos,

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00:01:30,459 --> 00:01:35,099
tabletos, ni ordenadores, ni tampoco de un aula de informática.

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00:01:35,519 --> 00:01:40,000
Por tanto, estos juegos los llevaremos a cabo a partir de concursos en pequeños equipos.

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00:01:41,140 --> 00:01:43,019
Jugarán a través de Ducaplay y WorldWall.

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00:01:43,840 --> 00:01:49,840
Una vez que ya tienen adquiridas estos saberes básicos que hemos trabajado,

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00:01:49,840 --> 00:01:55,439
lo que son las unidades de medida de masa, llega el momento de realizar el escape room para descubrir la receta escondida.

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00:01:56,040 --> 00:02:03,200
Lo harán en pequeño grupo y una vez que vayan haciendo las actividades irán recibiendo la letra escondida.

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00:02:03,359 --> 00:02:08,099
Una vez que obtengan esta receta, los niños elaborarán la lista de la compra.

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00:02:08,500 --> 00:02:12,539
Tendrán que tener en cuenta esos ingredientes que les ponen la receta,

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00:02:12,960 --> 00:02:17,780
pues hacer la equivalencia de los ingredientes que venden en el supermercado, porque no es la misma cantidad.

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00:02:18,740 --> 00:02:22,840
Una vez realizada la compra iremos al comedor del colegio donde elaborarán esa receta

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00:02:22,840 --> 00:02:27,259
y como actividades de evaluación llevaré a cabo un cuestionario que realizarán en su casa.

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00:02:27,819 --> 00:02:32,419
Este cuestionario tendrá una letra más grande y un apoyo visual para aquellos niños que lo necesiten

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00:02:32,419 --> 00:02:35,379
y será una autoevaluación que los niños hagan en casa.

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00:02:35,379 --> 00:02:40,699
El profesor recibirá esa puntuación de cada uno y para finalizar haremos un CAHUT,

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00:02:40,919 --> 00:02:44,419
un CAHUT que llevaremos a cabo con nuestros hermanos mayores,

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que es un programa de hermanamiento que llevamos a cabo con niños de sexto.

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00:02:47,780 --> 00:02:58,599
Estos sí disponen de dispositivos y les ayudarán a meterse en esta aplicación para que los niños puedan realizar esta actividad y el profesor obtendrá una puntuación de cada uno de ellos.