1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Bueno, voy a explicar lo que es la creación de un contenido desde cero para sexto de primaria, cuyo tema es los imanes.

2
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
Aquí he utilizado las herramientas de SELearning.

3
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Primeramente empezamos con una introducción, contextualizo lo que es la actividad,

4
00:00:17,000 --> 00:00:21,000
donde trabajamos de forma cooperativa en grupos cooperativos

5
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
y a cada grupo cooperativo les entrego una serie de objetos de la escuela,

6
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
como son claves, libros, cuadernos, etc.

7
00:00:28,000 --> 00:00:35,000
y van a estar jugando con ello para llegar finalmente a la conclusión que solamente son atraídos aquellos que son metales.

8
00:00:35,000 --> 00:00:42,000
Después de esto, yo amplio el tema y les explico lo que son los imanes

9
00:00:42,000 --> 00:00:46,000
y las diferentes características de las imanes y las propiedades.

10
00:00:46,000 --> 00:00:57,000
Aquí tienen un vídeo que lo van a visionar y luego, finalmente, de forma cooperativa van a completar este juego, que es un quiz.

11
00:00:57,000 --> 00:01:03,000
Luego continuamos con la explicación de lo que es el campo magnético de la Tierra

12
00:01:03,000 --> 00:01:13,000
y luego van a contestar estas preguntas de verdadero o falso para ver si verdaderamente han entendido los contenidos anteriores explicados.

13
00:01:13,000 --> 00:01:19,000
Luego, el siguiente punto es sobre los usos de los imanes, que muchos de ellos ya los conocen.

14
00:01:19,000 --> 00:01:25,000
Y luego vamos a este otro punto, que es la relación de la electricidad con el magnetismo.

15
00:01:25,000 --> 00:01:30,000
Aquí tenemos un vídeo donde le explica claramente lo que es el magnetismo.

16
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Luego, el electromagnetismo, el experimento de Oster.

17
00:01:34,000 --> 00:01:39,000
Y luego, aquí, después de haber visto este vídeo, tienen momento de práctica.

18
00:01:39,000 --> 00:01:45,000
Entonces, van a tener que contestar oralmente estas preguntas y hacer una apuesta en común.

19
00:01:45,000 --> 00:01:54,000
Después de esto, nos vamos a la parte final, que es la creación de un electromagneto.

20
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
Un electroimán.

21
00:01:56,000 --> 00:02:01,000
Entonces, primeramente lo que hago es definir lo que es.

22
00:02:01,000 --> 00:02:08,000
Luego van a ver, los grupos cooperativos van a ver un vídeo de cómo hacer un electroimán.

23
00:02:08,000 --> 00:02:15,000
Y luego van a hacer, después de haber hecho el electroimán, van a hacer una presentación oral a la clase, ¿no?

24
00:02:16,000 --> 00:02:25,000
Donde van a contestar estas preguntas y van a comprobar lo que es el electroimán que ellos han hecho.

25
00:02:25,000 --> 00:02:33,000
Finalmente, completarán de forma cooperativa, en grupos cooperativos, estos ejercicios.

26
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
Para ver si verdaderamente han entendido lo que es el concepto del electroimán.

27
00:02:37,000 --> 00:02:42,000
Luego, aquí, en el último apartado, tengo incluido lo que es el fichero fuente.

28
00:02:42,000 --> 00:02:47,000
Y finalmente, quisiera recordar que aquí tenemos lo que es la barra de accesibilidad.

29
00:02:47,000 --> 00:02:54,000
Donde tenemos lo que es la fuente, lo que es el zoom, lo que es el traductor y lo que es la lectura.

30
00:02:54,000 --> 00:03:00,000
Para que se pueda ir leyendo todo el SRT.