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Hola, en este vídeo quiero presentar mi secuencia didáctica en la que voy a mostrar un proyecto

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que hice tanto con 1º como con 2º con mis alumnos en inglés y en science, que son asignaturas

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que imparto. Al ser un colegio bilingüe en el que se enseña también francés pues hemos

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querido, he querido añadir un país, un contexto, enseñarles un país en el que hablan tanto

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inglés como francés, pero el proyecto ha sido en inglés. Hemos utilizado el trabajo

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cooperativo para trabajar también las nuevas tecnologías, ha sido un proyecto en vertical

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porque también han participado unos alumnos de secundaria y unos alumnos de infantil.

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Ha sido 10 sesiones y en las dos primeras sesiones hemos hecho la parte de motivación.

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Vinieron los alumnos de secundaria vestidos de villanos para ponerles una situación en la que

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los villanos quieren robar unos animales en Canadá. Hicimos después una lluvia de ideas,

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cuál era el problema, dónde está Canadá, cuál es su cultura, un poco ponerles en contexto

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y motivarles para luchar contra esos villanos y llegar a la conclusión de que podríamos ser

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superhéroes y combatirlos. En la tercera y cuarta sesión hemos hecho ese diseño de las capas

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que pedimos a las familias Villatins y Alexia que trajeran una tela para luego decorarla.

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
Y buscamos por el colegio, por los pasillos, por el patio, unos postres con pistas de los

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que hoy hacen los villanos o lo que ocurría. En la quinta sesión hemos hecho una investigación

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con las tablets por grupos, hemos buscado los animales que hay en Canadá, los nombres,

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hemos hablado de las características, ya que ellas saben mucho de animales pues pueden comentarme

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qué tipo de animal vertebrado es, etc. Y hemos preparado después en la sexta y séptima sesión

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hemos creado una pequeña presentación en PowerPoint y hemos hecho unas tarjetas de memoria

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de esos animales para luego presentárselo a los alumnos de infantil. Estaban muy motivados

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00:02:23,000 --> 00:02:29,000
porque iban a ser mini-teachers, mini-profes que iban a enseñar qué animales hay en Canadá

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
y que tenemos que salvarles. En la octava y novena sesión hemos hecho esa presentación.

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00:02:35,000 --> 00:02:41,000
Les ponen en contexto a los niños que hay unos villanos que quieren robar a esos animales

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00:02:41,000 --> 00:02:47,000
y les hemos contado cuáles son. Los alumnos de segundo preparan alguna frasecita más que los de primero

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pero en general se lo pasaron muy bien enseñando a los pequeños infantiles.

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00:02:52,000 --> 00:03:02,000
Y finalmente en la décima sesión es la de fin y evaluación. Encontramos a los villanos en el patio

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00:03:02,000 --> 00:03:14,000
y los encarcelamos, ya por fin salvamos a los animales y por ello consiguieron su diploma de protectores de los animales.

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También, como no, pues hicimos una evaluación tanto grupal como individual como del proyecto

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00:03:21,000 --> 00:03:26,000
qué es lo que más les gustó, lo que menos les gustó, qué han aprendido.

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00:03:26,000 --> 00:03:35,000
Ha estado muy bien este proyecto porque han estado muy motivados y es una manera de introducirles la cultura de Canadá

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con un contexto y han aprendido tanto inglés como science como computing.

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00:03:43,000 --> 00:03:54,000
Hemos introducido las nuevas tecnologías y ha habido un proyecto muy completo.

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00:03:54,000 --> 00:03:59,000
Finalmente esto se subió a las redes sociales del colegio.

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Y eso es todo. Gracias.