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00:00:00,000 --> 00:00:08,560
A continuación, paso a explicar los medios digitales que utilizo principalmente como

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00:00:08,560 --> 00:00:13,220
profesora de la asignatura de Psicología en segundo de bachillerato. En primer lugar,

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00:00:13,339 --> 00:00:18,900
voy a explicar los contenidos del aula virtual y, posteriormente, los porcentajes que evalúo

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00:00:18,900 --> 00:00:24,580
a través de raíces de las actividades que realizan a través del aula. En la página

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00:00:24,580 --> 00:00:31,520
general del aula virtual podemos encontrar una guía didáctica donde los alumnos tienen acceso

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00:00:31,520 --> 00:00:37,120
a los bloques y contenidos, las competencias específicas, la metodología y recursos didácticos

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00:00:37,120 --> 00:00:42,680
que van a aparecer en el aula, criterios de calificación, medidas de apoyo y refuerzo

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00:00:42,680 --> 00:00:49,100
educativo que va a haber a lo largo del curso, la recuperación, etcétera. En concreto aparecen

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00:00:49,100 --> 00:00:56,000
tareas de clase y controles junto con el porcentaje que va a puntuar en la asignatura.

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00:00:57,039 --> 00:01:03,480
Se desarrollan las diferentes actividades, la participación en clase, la disertación del

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00:01:03,480 --> 00:01:08,640
libro que hay cada trimestre y una actividad de autoevaluación. Ellos pueden consultar los

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00:01:08,640 --> 00:01:14,219
diferentes bloques. Luego también aparece un foro de dudas generales que ellos podrán ir

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00:01:14,219 --> 00:01:21,859
comentando a lo largo del curso, donde el profesor va a ser un miembro activo contestando a esas

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00:01:21,859 --> 00:01:27,879
dudas que plantean los alumnos y también el resto de compañeros. Es muy importante explicar las

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00:01:27,879 --> 00:01:32,159
normas para entornos virtuales de aprendizaje, ya que va a ser un medio en el que se van a mover

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00:01:32,159 --> 00:01:39,379
habitualmente. Para ello, a través de una etiqueta que hemos elaborado, bueno, que he elaborado,

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00:01:39,379 --> 00:01:54,859
Luego, tenemos en concreto cinco normas que son principales y muy importantes para llevar a cabo, junto con un código QR donde ellos lo pueden consultar. Todo ello para que el entorno virtual sea un espacio basado en el respeto y la sana convivencia.

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00:01:55,780 --> 00:02:10,259
Luego ellos podrán ver la organización de la asignatura con los buscadores, va a haber herramientas de autoevaluación porque es muy importante tanto la autoevaluación como la heteroevaluación, co-evaluación.

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00:02:10,259 --> 00:02:14,520
Lo vamos a tener en cuenta para atender a la diversidad y para motivar a los alumnos.

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00:02:14,879 --> 00:02:23,639
Siempre les pedimos una reflexión personal de cada trimestre y posteriormente una reflexión final del curso autoevaluación

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00:02:23,640 --> 00:02:28,200
que nos permite ver qué ha funcionado y qué propuestas de mejora podemos llevar a cabo el

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00:02:28,200 --> 00:02:37,620
próximo curso. Luego podemos encontrar los diferentes apartados, bloques de contenidos,

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00:02:38,200 --> 00:02:47,340
donde aparecen las diferentes actividades que se van a realizar en ellos. Aparecen las tareas,

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00:02:47,340 --> 00:02:59,900
Aparecen los recursos que pueden utilizar, cuestionarios y, en concreto, nos vamos a centrar en el bloque 4,

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00:02:59,900 --> 00:03:09,199
ya que es el que explicaré posteriormente cómo voy a utilizar una metodología de aprendizaje cooperativo en otras actividades del porfolio.

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00:03:09,200 --> 00:03:19,720
Bueno, aquí vamos a utilizar teorías de aprendizaje de psicología haciendo un trabajo en grupo

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00:03:19,720 --> 00:03:27,440
Ellos van a tener todos los ítems y todas las rúbricas que vamos a tener en cuenta

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00:03:27,440 --> 00:03:35,080
Y además, esta actividad se realizará en el aula de informática

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00:03:35,080 --> 00:03:43,960
y posteriormente, tras hacer una presentación, cada grupo y una ponencia a través de Canva

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00:03:43,960 --> 00:03:49,880
u otros medios digitales, la presentarán al resto de compañeros. Por lo tanto, tenemos

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00:03:49,880 --> 00:03:56,640
una rúbrica de evaluación de exposiciones orales que ellos pueden consultar. Se tendrá

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00:03:56,640 --> 00:04:04,140
en cuenta el trabajo cooperativo, las teorías de aprendizaje que van a investigar en equipo.

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00:04:05,080 --> 00:04:18,340
Se van a definir las diferentes fases donde ellos pueden acceder a través del aula virtual y pueden consultarlo en cualquier momento para llevar a cabo de una manera adecuada.

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00:04:18,340 --> 00:04:30,440
Todo esto lo vamos a ver también reflejado en raíces, ya que, igual que hemos presentado en la guía didáctica,

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00:04:30,440 --> 00:04:38,440
el trabajo del libro cuenta el 30%, la participación el 10%, la autoevaluación el 5% y las tareas de clase el 55%.

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00:04:39,500 --> 00:04:42,240
¿Qué actividades serán evaluables?

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00:04:48,340 --> 00:05:09,040
Pues en psicología tenemos las actividades con sus diferentes parámetros. Participación, exposición oral, actitud, todo ello para llevar a cabo una adecuada gestión del aprendizaje. Muchas gracias.