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A continuación vamos a explicar la infografía sobre la situación de aprendizaje que he realizado, que se titula Una clase de cine, que va dirigida a 25 alumnos del segundo nivel del segundo ciclo de educación infantil.

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Y bueno, se ha seleccionado el tema de cine para trabajar durante el segundo trimestre, que pretendemos que descubran los elementos comunes en el cine, los diferentes géneros cinematográficos, etc.

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Y que ellos se conviertan en los protagonistas de su propio aprendizaje.

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Comenzaré explicando las competencias específicas que se van a desarrollar durante esta situación de aprendizaje

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que como veis ahí son reconocer y manifestar y regular sus emociones, establecer interacciones sociales

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interpretar y comprender mensajes y representaciones, producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa

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que todo ello nos va a llevar a alcanzar los saberes básicos que como veis ahí son identificar y expresar sus emociones

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valorar el trabajo bien hecho respecto a la diversidad, observación, imitación y representación,

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el trabajo de la comunicación verbal también, la identificación de códigos de representación,

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memorización y recitación de textos sencillos y las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo.

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Todo ello lo vamos a trabajar, como veis aquí, a través de una metodología que se trata del aprendizaje basado en proyectos,

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trabajando a través de rincones y talleres.

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Con esto pretendemos conseguir que ellos sean los protagonistas de su aprendizaje, que ellos vayan adquiriendo los saberes básicos y las competencias de manera autónoma.

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Y bueno, se van trabajando todas las áreas del currículo infantil.

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A través de ello, los criterios de evaluación que tendremos en cuenta, pues como veis ahí, son identificar y expresar sus emociones con control, participar en actividades con actitud de respeto,

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recrear diversas acciones y situaciones, interpretar los mensajes emitidos, mostrar interés por los mensajes transmitidos

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expresar sentimientos, emociones e ideas, interpretar propuestas musicales y dramáticas y utilizar el cuerpo como instrumento de expresión

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A modo de ejemplo, en la infografía podéis ver algunas sesiones, que como es durante todo el trimestre habrán muchas más sesiones

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pero se iniciará con una actividad de motivación, que será con la compra de entradas y el visionado de una película

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Luego a lo largo del trimestre se realizará una fase de desarrollo con actividades manipulativas en los diferentes rincones, talleres con las familias, etcétera, que todo ello nos llevará a crear nuestro propio cine.

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Y finalmente una actividad como de colofón que nos servirá de evaluación, que es el grabado de su propia película, imitación a las familias con entradas, sus taquilleros, etcétera, para alcanzar todos los saberes básicos y las competencias de las que hablaba anteriormente.