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00:00:00,130 --> 00:00:04,169
Hola, soy Francisco García Pinilla, profesor de Educación Física de Secundaria.

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00:00:04,730 --> 00:00:09,070
Voy a explicar para esta evidencia fundamental el sistema de gestión de aprendizaje que suelo utilizar,

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que es Google Classroom.

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Os voy a mostrar cada una de las partes que integran la rúbrica para esta evidencia, en este nivel B1.

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00:00:17,250 --> 00:00:20,969
En primer lugar, expondré un entorno de aprendizaje adecuado y estructurado en temas.

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00:00:21,550 --> 00:00:24,010
Incluiré recursos educativos en el entorno de aprendizaje.

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00:00:24,149 --> 00:00:27,929
Y por último, utilizaré herramientas digitales para evaluar al alumnado.

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00:00:27,929 --> 00:00:34,810
He creado un aula virtual, réplica de una de las clases que he trabajado durante el curso escolar.

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00:00:35,509 --> 00:00:40,329
Como podéis ver, estructuro por trimestres todas las actividades que voy realizando.

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00:00:40,630 --> 00:00:47,929
Dentro de las actividades del segundo trimestre, podemos ver que hay una tarea relacionada con el aprendizaje de habilidades gimnásticas.

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00:00:47,929 --> 00:00:58,509
En esa tarea adjunto un vídeo explicativo de todas las habilidades gimnásticas obligatorias que los alumnos tienen que realizar durante el segundo trimestre del curso.

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00:00:59,490 --> 00:01:08,510
El vídeo contiene la explicación de cada habilidad gimnástica, así como los pasos que los alumnos deben aprender en el aprendizaje de cada una de las habilidades.

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00:01:08,510 --> 00:01:14,790
También añado como material unas fichas explicativas de cada habilidad gimnástica

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00:01:14,790 --> 00:01:20,310
para que sirvan a los alumnos como guía de expresión lingüística en su auto-evaluación.

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00:01:29,420 --> 00:01:43,849
Este aula virtual está vinculada con el cuaderno de profesor que el que utilizo es IDOCEO.

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00:01:44,510 --> 00:01:47,349
La rúbrica de evaluación está contenida en IDOCEO.

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00:01:47,349 --> 00:01:56,150
Cuando se obtiene una calificación, ésta se traslada a Classroom y se reporta con los comentarios pertinentes a cada alumno.

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Durante un periodo de tres meses, los alumnos tienen que ejecutar cada una de las habilidades agrupándose en grupos cooperativos.

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00:02:03,790 --> 00:02:10,729
Cada alumno debe utilizar su dispositivo digital e ir capturando vídeos de sus ejecuciones y de las de sus compañeros.

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00:02:11,430 --> 00:02:14,969
ayudándose en una rúbrica que el profesor les ha proporcionado previamente,

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los alumnos podrán corregirse a sí mismos y también podrán evaluar a sus compañeros.

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Estas herramientas me permiten la planificación, documentación y registro del aprendizaje del alumno de manera autónoma,

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mediante una metodología activa para promover el aprendizaje entre iguales, el trabajo cooperativo y la resolución de problemas motrices.

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Espero que os haya gustado el vídeo. Saludos.