1
00:00:00,000 --> 00:00:10,720
Buenas tardes. Tal como se nos pide ya en la tarea 6, que estamos ya en el apartado

2
00:00:10,720 --> 00:00:18,200
de desarrollo de la competencia digital del alumnado, vamos a explicar los productos obtenidos

3
00:00:18,200 --> 00:00:25,680
durante este curso de digitalización en las tareas 3, 4 y 5, que es lo que se nos pide

4
00:00:25,680 --> 00:00:34,800
en esta tarea número 6. Yo he utilizado el programa OBS Studio. Y bueno, vamos a empezar

5
00:00:34,800 --> 00:00:43,000
ya a ver las presentaciones y los productos desarrollados. Estoy en mi área del aula

6
00:00:43,000 --> 00:01:04,500
virtual y aquí vamos a bajar hasta nuestra zona de área 3, en donde era enseñanza y

7
00:01:04,500 --> 00:01:13,740
aprendizaje. Y dentro de este área 3, la tarea que teníamos que entregar era una situación

8
00:01:13,740 --> 00:01:21,740
de aprendizaje que estaba presentada en PDF y una presentación, en principio en PowerPoint,

9
00:01:21,740 --> 00:01:28,140
de situación de aprendizaje, pero que luego se pasaba a PDF. Entonces, vamos a ver las 2.

10
00:01:35,380 --> 00:01:47,540
En este caso, yo en mi aula virtual tanto subí los archivos como también los URL que puse enlaces

11
00:01:47,540 --> 00:01:54,820
por si había algún problema. Lo hice tanto en mi aula virtual como en el área o en el aula virtual

12
00:01:54,900 --> 00:02:07,300
del propio curso. De todos modos, aquí solo nos piden la presentación que tenemos de la situación

13
00:02:07,300 --> 00:02:14,500
de aprendizaje. Entonces, vamos a explicar la situación de aprendizaje. Pues, se realizó en

14
00:02:14,500 --> 00:02:21,820
Microsoft 365, ¿de acuerdo? Entonces, la que yo hice está relacionada con primero de la ESO,

15
00:02:21,820 --> 00:02:27,620
que es el curso que yo estoy dando, y es de la geosfera, las rocas y los minerales. Entonces,

16
00:02:27,620 --> 00:02:37,500
aquí pusimos una breve introducción de los conocimientos o lo que íbamos a hacer durante

17
00:02:37,500 --> 00:02:44,540
el desarrollo de ese tema o esa unidad, lo que se le iba a desarrollar a los alumnos. Por otro lado,

18
00:02:45,540 --> 00:02:54,380
se puso los objetivos que tenían que adquirir los alumnos durante esa unidad. Y también se

19
00:02:54,380 --> 00:03:01,100
explicó que para la adquisición de esos conocimientos tenemos, por una parte, PowerPoint,

20
00:03:01,100 --> 00:03:07,500
el aula virtual con la que trabajan los alumnos y que, además, hay actividades que ellos deben

21
00:03:07,500 --> 00:03:15,420
de ir siguiendo y deben de ir realizando. En cuanto a la organización y la consecución de

22
00:03:15,420 --> 00:03:25,300
estos objetivos, pues, tenemos que hay veces o hay clases o días en los que los alumnos van

23
00:03:25,300 --> 00:03:34,460
a trabajar de cuatro en cuatro y ellos van a hacer una serie de trabajos o de prácticas que

24
00:03:34,460 --> 00:03:41,060
luego desarrollarán y explicarán a sus compañeros. Por otro lado, también los profesores tenemos

25
00:03:41,060 --> 00:03:51,580
tanto el desarrollo del tema como de otros trabajos y fichas subidas a la aula virtual y

26
00:03:51,580 --> 00:04:00,180
que ellos se irán descargando y visionando. ¿Y en cuántas sesiones lo dividimos? Pues,

27
00:04:00,340 --> 00:04:05,300
tenemos organizado la planificación en una sesión de introducción, cuatro sesiones

28
00:04:05,300 --> 00:04:09,660
explicativas y de investigación, cuatro sesiones repartidas en dos ejercicios de práctica de

29
00:04:09,660 --> 00:04:14,740
laboratorio y una sesión de evaluación. Y, por último, los métodos y los instrumentos que

30
00:04:14,740 --> 00:04:19,420
empleamos de evaluación, pues, por una parte son presentación de trabajos, entre ellas actividades

31
00:04:19,420 --> 00:04:25,700
recortables, prácticas, presentación de trabajos también en el aula virtual, expresión moral,

32
00:04:25,700 --> 00:04:31,580
tanto al responder a actividades como al exponer y explicar los conceptos en clase y nivel de

33
00:04:31,580 --> 00:04:37,740
profundización también que hagan de los trabajos ellos presentados en clase. Y, por último, pues,

34
00:04:37,740 --> 00:04:47,780
los propios exámenes. Esto es, por lo tanto, la tarea que presentamos, la tarea 3.

35
00:04:48,700 --> 00:04:59,980
Y aquí nos vamos a ir a explicar lo que nos ha pedido en esta última tarea, que era la tarea 6,

36
00:05:01,460 --> 00:05:08,660
la siguiente, que es el trabajo o el producto presentado y realizado en el área 4,

37
00:05:12,420 --> 00:05:14,420
que en este área 4

38
00:05:18,780 --> 00:05:24,740
se hablaba de evaluación y retroalimentación. Entonces, en este caso, en la tarea, bueno,

39
00:05:24,740 --> 00:05:31,740
en el área 6 nos dice que en este apartado 4, en esta tarea 4, teníamos que elegir o bien hacer

40
00:05:31,740 --> 00:05:39,740
el cuaderno de clase en raíces o bien la valoración o el cuaderno de evaluación en el

41
00:05:39,740 --> 00:05:51,060
aula virtual. No sé si es que en ese momento no lo leí, pero yo realicé las dos cuestiones o yo

42
00:05:51,060 --> 00:05:55,780
vi que no era a elegir, sino que había que hacerlo. De todos modos, también me anticipo

43
00:05:55,780 --> 00:06:13,220
que aquí he hecho una actualización. A ver, la primera parte, que era del aula virtual,

44
00:06:13,220 --> 00:06:20,260
nos pedían pantallazos. Entonces, por una parte, realicé los parámetros que nos pedía.

45
00:06:25,780 --> 00:06:41,780
Los parámetros del cuaderno de clase. En mi caso, ya me aparecían el ítem, las tareas y los

46
00:06:41,780 --> 00:06:50,420
controles. Entonces, ¿yo qué hice? Que anulé o dije que no siguiera vigente el de ítem evaluable

47
00:06:50,420 --> 00:06:55,980
y yo quise poner uno. Añadí uno, que eran ítem evaluables uno, pero para que así hubiese uno

48
00:06:55,980 --> 00:07:03,700
realizado por mí. En la siguiente, lo que hice fue el pantallazo de los modelos de calificación de

49
00:07:03,700 --> 00:07:09,540
primero y tercero de la ESO, que son los dos cursos que yo tengo. Entonces, el área, la materia, la

50
00:07:09,540 --> 00:07:18,060
biología y geología y configurado como sí, que estaba activo y que estaba configurado. La siguiente,

51
00:07:18,060 --> 00:07:23,820
para que tuviese más ejemplos, tenía el modelo de calificación que tengo en primero de la ESO,

52
00:07:23,820 --> 00:07:32,500
seleccionado todos los ítems, tareas y controles, que diarias no son y el peso que se le daba son

53
00:07:32,500 --> 00:07:40,540
30-30-40, que era lo que nos exigía o nos decía la tarea. En el caso de tercero, hemos realizado lo

54
00:07:40,540 --> 00:07:50,740
mismo. Y, por último, nos pedía que hiciésemos unas actividades evaluables. Entonces, yo solo las

55
00:07:50,740 --> 00:07:58,540
he hecho, en este caso, como para que se viese para primera de la ESO. Y en esto, pues, he realizado

56
00:07:58,540 --> 00:08:06,020
una tarea en categoría evaluable, que es diaria no, actividad evaluable prueba 1, descripción

57
00:08:06,020 --> 00:08:12,580
corta prueba 1 y mostrar a la familia, tal como nos decía la tarea, pues, no y publicar no.

58
00:08:17,700 --> 00:08:23,060
Ya he comentado que no sé si es que daban a elegir o yo no lo entendí bien, pero también

59
00:08:23,060 --> 00:08:32,460
realicé lo que es el libro de calificaciones en el aula virtual. Y puse y pegué lo que es la URL

60
00:08:32,460 --> 00:08:37,860
que tengo de mi aula virtual, por si podían acceder a ella y verlo personalmente. Aquí es

61
00:08:37,860 --> 00:08:45,060
donde he hecho esta misma tarde una modificación, porque tenía unos copia o unas capturas de pantalla

62
00:08:45,060 --> 00:08:53,140
donde no me aparecía puesto correctamente estos ejercicios que habíamos hecho del área o de la

63
00:08:53,140 --> 00:09:02,500
parte de H5P, me estaban puestos fuera. No sé si es que en su momento yo cogí la pantalla que

64
00:09:02,500 --> 00:09:08,220
no debía, pero realmente los tenía ya puestos, de tal manera que he actualizado estas capturas

65
00:09:08,220 --> 00:09:21,060
de pantalla y como no me permite hacerlas con todas las evaluaciones, aquí tenemos la primera

66
00:09:21,060 --> 00:09:26,780
evaluación, la segunda, pero, de todos modos, en la siguiente captura tenemos las categorías

67
00:09:26,780 --> 00:09:38,500
evaluables de la segunda, de la tercera, con los ejercicios bien puestos. Y, por último,

68
00:09:41,220 --> 00:09:49,020
la evaluación que nosotros hemos puesto, evaluación final, que es total del curso.

69
00:09:49,740 --> 00:09:56,620
Por otro lado, vamos a ver ahora mismo los ejemplos de ejercicios que hicimos o que nos

70
00:09:56,620 --> 00:10:08,660
solicitaban de H5P. Tenemos que aquí los activo, bueno, perdón, no lo tengo en modo edición,

71
00:10:08,660 --> 00:10:16,540
perdón, perdón, lo tengo aquí abajo, pero lo estoy haciendo, estoy abriendo donde no debo,

72
00:10:18,180 --> 00:10:22,540
y aquí tenemos uno que es de verdadero o falso. La geosfera está constituida por

73
00:10:22,540 --> 00:10:30,260
corteza, manto y núcleo. Pues, ponemos verdadero, comprobamos y, efectivamente,

74
00:10:30,260 --> 00:10:43,340
es correcta. Del mismo modo, vamos al caso de la evaluación 2, donde nos pedían completar

75
00:10:43,340 --> 00:10:49,980
los huecos o, por lo menos, esos son los que yo he elegido, el de completar huecos. Entonces,

76
00:10:49,980 --> 00:10:53,180
me dice rellenar con palabras que faltan. La corteza es la capa más

77
00:10:53,180 --> 00:11:06,700
externa y de menor espesor y está compuesta por rocas rólidas, rígidas, pero ligeras,

78
00:11:06,700 --> 00:11:13,780
de tal manera que compruebo y es correcto. Y, por último, en la evaluación final,

79
00:11:14,780 --> 00:11:22,220
porque aquí no nos pedían ejercicios en la tercera evaluación o nos pedían solo en la primera,

80
00:11:22,220 --> 00:11:27,900
la segunda y en la evaluación final, que nos ponía un ejercicio en el que pudiésemos poner

81
00:11:29,620 --> 00:11:42,300
4 de H5P. Entonces, yo el primero que he puesto es capa de la corteza que tiene mayor espesor,

82
00:11:43,020 --> 00:11:46,380
mayor espesor es corteza. En este caso,

83
00:11:53,780 --> 00:12:05,260
la capa de la corteza que tiene mayor espesor es la corteza continental. Comprobamos y es correcto.

84
00:12:05,780 --> 00:12:18,140
En la evaluación, el núcleo está compuesto por todo, por hierro y níquel. Comprobamos y correcto.

85
00:12:18,140 --> 00:12:24,900
La siguiente, la capa más externa de la corteza es la corteza,

86
00:12:31,100 --> 00:12:32,180
en este caso,

87
00:12:35,260 --> 00:12:44,900
a ver, la capa más externa de la corteza sería la corteza terrestre, lo que pasa es que aquí

88
00:12:44,900 --> 00:12:52,580
nosotros he puesto la corteza ceánica, vale, pero, y luego en las geóferas del núcleo es la capa más

89
00:12:53,100 --> 00:13:08,660
interna. Y comprobamos las cuatro si son correctas. Bueno, pues hemos terminado con el área 4 y la

90
00:13:08,660 --> 00:13:16,780
tarea que se nos pedía en este área 4. Ahora pasamos al área 5, que era el apartado de empoderamiento

91
00:13:16,780 --> 00:13:27,620
del alumnado, donde la tarea teníamos que realizar en Microsoft 365 un espacio de actividades con

92
00:13:27,620 --> 00:13:42,100
distintos ritmos de aprendizaje. Entonces, vamos a bajar a nuestro área 5 y de mismo modo yo lo

93
00:13:42,100 --> 00:13:48,900
publiqué como nos pedían, además lo he publicado en la mediateca, debido a que no sabía si se iba a

94
00:13:48,900 --> 00:13:57,380
ver correctamente aquí o en el aula virtual del propio curso que estamos realizando.

95
00:13:58,820 --> 00:14:03,780
La tarea 5, que es espacio de actividades con ritmos de distinto aprendizaje, porque como nos

96
00:14:03,780 --> 00:14:09,980
decía la parte de inicio nos deriva a aquella parte donde publicamos en la mediateca las

97
00:14:10,060 --> 00:14:16,780
instrucciones para realizar tu espacio de actividad, o sea, las instrucciones. Y bueno, aquí se les

98
00:14:16,780 --> 00:14:25,940
indica que tienen que ir entendiendo todo, que no hace falta terminarlo o lo importante es aprender,

99
00:14:25,940 --> 00:14:31,340
pero sí es obligatorio llegar a la actividad número 3. Y si vemos algún tipo de dificultad

100
00:14:31,500 --> 00:14:40,860
al llegar a esa actividad, bueno, pues ya tendríamos en un punto de repostaje donde

101
00:14:40,860 --> 00:14:47,540
podemos dar una breve explicación más sencillita y poder proseguir o bien ya volver a empezar.

102
00:14:48,540 --> 00:15:02,620
Entonces, aquí tenemos las instrucciones. Vamos a continuar, tenemos aquí en el paso 1 que lo unimos

103
00:15:02,620 --> 00:15:15,900
con un URL, un link a un vídeo que nos explica las capas de la geosfera. Bueno, aquí tenemos el

104
00:15:17,540 --> 00:15:27,660
URL. Bueno, tendrían que ver este vídeo hasta que terminase y luego comenzar a hacer sus actividades.

105
00:15:27,660 --> 00:15:53,740
Vale, me he salido de mi aula virtual. No pasa nada. Sigo. Estamos en el apartado 5 y vamos a

106
00:15:53,740 --> 00:16:02,900
seguir viendo lo que es la tarea 5. Bueno, ahí habíamos visto el vídeo. Aquí tenemos una

107
00:16:02,900 --> 00:16:11,100
actividad que en la actividad utilizamos genial y que era la geosfera. Entonces, tenemos que realizar

108
00:16:12,420 --> 00:16:18,260
aquí una serie de actividades e ir viendo unos vídeos e ir realizando

109
00:16:18,260 --> 00:16:24,340
una serie de actividades que nos van proponiendo.

110
00:16:36,900 --> 00:16:38,780
Nos hacen una serie de preguntas

111
00:16:42,380 --> 00:16:45,420
y nosotros tendremos que ir respondiendo.

112
00:16:49,260 --> 00:17:02,140
Pasamos al ejercicio 3, a este link, y en este lo que utilizamos es un Live Worksheet, de tal manera

113
00:17:04,140 --> 00:17:11,140
que hacíamos unas actividades sencillitas y escogimos una ficha de las capas de la geosfera

114
00:17:12,300 --> 00:17:16,140
para que sea interactivo y nosotros tenemos que ir rellenando los huecos.

115
00:17:19,260 --> 00:17:27,220
En el 4, perdón, en el repostaje, aquellos alumnos que no llegasen correctamente o tuviesen

116
00:17:27,220 --> 00:17:32,900
algunas dificultades, tenemos la situación de repostaje que es un vídeo un poquito más sencillito.

117
00:17:36,220 --> 00:17:39,340
Aquí nos saltamos los anuncios.

118
00:17:39,340 --> 00:17:58,020
Entonces, seguimos. Si pudiesen avanzar los alumnos, puede quedarse aquí e iniciar todo

119
00:17:58,020 --> 00:18:07,060
el proceso o bien continuar con el apartado 4, que el apartado 4 es un vídeo más complejo,

120
00:18:07,060 --> 00:18:12,740
un poquito más completo, para que los alumnos vean las capas de la tierra

121
00:18:18,100 --> 00:18:24,220
y los minerales en las rocas. Por último, a ver, un momentito...

122
00:18:24,220 --> 00:18:50,620
Ah, perdón, que no era un vídeo, sino que son a nivel explicativo, perdón. Aquí,

123
00:18:50,620 --> 00:18:55,100
en vez de ser de vídeos a nivel de pasar páginas, se iban explicando

124
00:18:57,380 --> 00:19:03,220
más de modo teórico y con más ejemplos

125
00:19:07,100 --> 00:19:08,740
todo lo que es la unidad.

126
00:19:11,340 --> 00:19:16,740
Elegí esta porque venía muy bien explicado y venían muchos ejemplos. Y, por último,

127
00:19:16,740 --> 00:19:21,740
el alumno que haya pasado esta parte explicativa de ampliación, vamos a decirlo así,

128
00:19:21,740 --> 00:19:31,820
más compleja, pasa a la meta, que en la meta teníamos un cajón que él podía elegir

129
00:19:36,620 --> 00:19:42,140
y viendo los ejercicios del cajón.

130
00:19:47,740 --> 00:19:52,100
Bueno, pues, tarda un poquito en cargar,

131
00:19:59,660 --> 00:20:08,460
pero esto era lo que es la tarea 5 dentro de lo que es el espacio de actividad con distintos ritmos

132
00:20:08,460 --> 00:20:19,460
de aprendizaje. Y esto, todo este vídeo, es el que se nos pide en la tarea 6 y que ahora presentaré.

133
00:20:19,460 --> 00:20:22,020
Un saludo, buenas tardes.