1 00:00:00,820 --> 00:00:13,119 En este vídeo vamos a ver los típicos, bueno, vamos a ver una creación de contenido a través de Canva de una actividad que realizaré con los niños a nivel individual. 2 00:00:13,660 --> 00:00:15,359 Vamos a verlo a través de la presentación. 3 00:00:16,100 --> 00:00:27,699 Se trata de sobre comidas típicas inglesas, es una actividad cerrada en la que tenemos una introducción, que es el porqué, cuál es la tarea, el proceso, recursos, evaluación, conclusión y créditos. 4 00:00:28,140 --> 00:00:28,559 Vamos allá. 5 00:00:28,559 --> 00:00:37,000 Lo primero sería la introducción. ¿Por qué? Es muy importante conocer la cultura británica y las comidas que tienen 6 00:00:37,000 --> 00:00:41,939 porque en algún momento podemos visitarnos y tenemos que saber qué es lo que tenemos que comer 7 00:00:41,939 --> 00:00:46,640 o qué es lo que nos puede gustar más para poder elegir. Ese sería nuestro punto de partida. 8 00:00:47,399 --> 00:00:51,780 ¿Cuál sería la tarea? Hacer una lista de las comidas con una pequeña descripción. 9 00:00:52,079 --> 00:00:56,399 Después tienen que elegir una, la que más les guste, y escribir la receta. 10 00:00:56,399 --> 00:01:02,399 Si quieren, pueden realizarla con sus padres en casa y tienen que realizar un mural para presentarlo a la clase. 11 00:01:02,840 --> 00:01:03,719 Esa sería la tarea. 12 00:01:04,420 --> 00:01:05,599 ¿Cuál sería el proceso? 13 00:01:06,079 --> 00:01:08,560 El proceso sería individual. 14 00:01:08,959 --> 00:01:14,540 Sería trabajo individual en el que ellos tienen que realizar un mapa conceptual. 15 00:01:15,579 --> 00:01:17,420 Los pasos a seguir serían los siguientes. 16 00:01:17,560 --> 00:01:21,219 Visitar los links que les doy y elegir las comidas. 17 00:01:21,959 --> 00:01:24,420 Elegir algunas fotografías de sus comidas preferidas. 18 00:01:24,420 --> 00:01:29,579 elegir una receta y escribirla en una tarjeta 19 00:01:29,579 --> 00:01:32,700 y luego pueden intentar realizarla en casa con sus padres 20 00:01:32,700 --> 00:01:34,079 Ese sería el proceso 21 00:01:34,079 --> 00:01:36,099 ¿Cuáles son los recursos? 22 00:01:36,239 --> 00:01:37,659 Como he dicho, es una tarea cerrada 23 00:01:37,659 --> 00:01:44,000 He añadido los recursos para que las páginas en las que los buscan sean fiables 24 00:01:44,000 --> 00:01:47,700 Tenemos como traductor el del mundo 25 00:01:47,700 --> 00:01:53,019 Los principales platos los tenemos en un banco de recursos 26 00:01:53,019 --> 00:02:00,099 para añadir información de platos ingleses he utilizado Wikipedia, cómo hacer algunas comidas a través de la BBC 27 00:02:00,099 --> 00:02:08,460 y las imágenes que podrían añadir, les he puesto directamente el enlace en el que pueden coger la imagen que ellos necesiten. 28 00:02:08,780 --> 00:02:18,409 ¿Cómo voy a evaluar esto? La presentación la evaluaré, evaluaré también que tenga una buena letra, 29 00:02:19,129 --> 00:02:23,689 que está bien expresada la tarea y que se ha presentado correctamente a la clase. 30 00:02:23,689 --> 00:02:26,810 es muy importante realizar un buen trabajo 31 00:02:26,810 --> 00:02:30,520 y por último la conclusión 32 00:02:30,520 --> 00:02:33,099 creo que es importante conocer las comidas inglesas 33 00:02:33,099 --> 00:02:35,840 porque son una parte diferente de nuestra cultura 34 00:02:35,840 --> 00:02:36,780 de la española 35 00:02:36,780 --> 00:02:38,680 tenemos que probar de todo 36 00:02:38,680 --> 00:02:40,960 y como la estamos estudiando 37 00:02:40,960 --> 00:02:43,539 y el inglés está inmerso en nuestra sociedad 38 00:02:43,539 --> 00:02:46,439 tenemos que conocer todas esas comidas 39 00:02:46,439 --> 00:02:49,379 vamos a dar las gracias a Wikipedia 40 00:02:49,379 --> 00:02:51,280 a la BBC, a Google y a British Links 41 00:02:51,280 --> 00:02:53,879 porque son los enlaces 42 00:02:53,879 --> 00:02:55,879 que nos van a ayudar a realizar este trabajo. 43 00:02:56,680 --> 00:02:59,080 Como he dicho, es de manera individual.