1
00:00:03,310 --> 00:00:07,389
En este segundo bloque muestro tres contenidos digitales interactivos que

2
00:00:07,389 --> 00:00:10,910
integro en el aula virtual del módulo de instalaciones de megafones y sonorización

3
00:00:10,910 --> 00:00:16,149
de primero de técnico en instalaciones de telecomunicaciones. El primero de los

4
00:00:16,149 --> 00:00:21,370
objetos aborda desde una perspectiva que tiene en cuenta la inclusión de alumnos

5
00:00:21,370 --> 00:00:26,429
con dificultades para escribir, por ejemplo, alumnos con con ELA o alumnos

6
00:00:26,429 --> 00:00:29,949
que tienen algún tipo de problema de visión,

7
00:00:29,949 --> 00:00:36,210
Es una respuesta que deben grabar con un objeto de tipo H5P.

8
00:00:37,210 --> 00:00:51,109
En este caso lo tendríamos localizado en este apartado en el que los alumnos tendrían que darle aquí a grabar para emitir su respuesta.

9
00:00:51,109 --> 00:01:09,930
Este contenido puede ser regrabado y revisado, lo que permite trabajar varios tipos de memorias diferentes, así como su uso como evidencia en caso de revaluación de alumnos que permanente o temporalmente no pueden escribir por una lesión o por una caída o lo que sea.

10
00:01:09,930 --> 00:01:23,349
El siguiente contenido digital que presento es un gráfico interactivo que incorpora diferentes elementos estudiados a nivel de la estructura del oído.

11
00:01:23,349 --> 00:01:40,469
En este caso, pues los alumnos tenían que ir arrastrando los diferentes elementos y si el elemento en cuestión no está en la posición correcta, pues no les permite comprobar que está bien.

12
00:01:40,469 --> 00:01:54,849
Finalmente, la tercera actividad es una actividad de tipo Complex Field de Blacks, con lo cual los alumnos tienen que rellenar una serie de huecos.

13
00:01:54,849 --> 00:02:10,909
En este caso lo veríamos a través de este apartado y pinchando sobre este icono con una I azul podrían ver una pista que les he dejado para que puedan averiguar cuál es la respuesta.

14
00:02:13,009 --> 00:02:18,650
Se supone que todos estos elementos los hemos estudiado previamente, así que no debería haber mucho problema.

15
00:02:18,650 --> 00:02:38,270
Además he incorporado en el foro del módulo unas pautas para uso de los propios foros basados en el concepto de net etiqueta y un vídeo también que lo explica.

16
00:02:38,270 --> 00:02:54,930
Y por último he incorporado también otro tipo de contenido audiovisual que sería un vídeo en el que se explica cómo realizar algunos problemas, en este caso de función de onda.

17
00:02:54,930 --> 00:03:15,530
Este contenido está generado por mí y permite ver a través de este enlace el contenido en la plataforma YouTube que aporta soluciones de integración, de subtitulado automático, con lo cual hace también más accesible este contenido.