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En este vídeo voy a explicar un ejemplo de metodología activa.

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En este curso hemos realizado una formación de robótica

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y aquí voy a mostrar cómo se ha trasladado lo aprendido en el curso a la realidad del aula.

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La actividad que se ha desarrollado ha sido para conocer este robot que se llama M-Tiny

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y ahora a continuación paso a explicar la infografía que he creado.

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En primer lugar, los objetivos.

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Por un lado tenemos conocer el funcionamiento de M-Tiny, sobre todo su joystick,

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e iniciar en el uso de las tarjetas de movimiento.

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En cuanto a la metodología, hemos desarrollado una metodología activa y trabajo cooperativo,

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ya que las diferentes actividades se van a realizar en pequeño grupo.

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En cuanto a las actividades, tenemos el semáforo y también atrapa el pescado.

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Los materiales, lo primero que esta actividad se ha desarrollado en el aula del futuro de nuestro centro

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y los materiales necesarios han sido nuestro robot, que es M-Tiny, y las tarjetas.

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Y al finalizar el proceso comprobaremos con la evaluación si hemos conseguido los objetivos marcados al principio de la actividad,

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como son utilizar los dispositivos digitales de manera segura y si se ha trabajado la orientación con las tarjetas.

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Voy a pasar a mostrar unos comunicadores que creé para realizar con el alumnado TEA de nuestro centro estas actividades.

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Para ello he utilizado unos pictogramas.

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Este primer comunicador lo utilizamos para la primera actividad, que fue la del semáforo.

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Si ves el color verde, avanza. Si ves el color rojo, para.

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Y por aquí tenemos el segundo comunicador que es el de la actividad atrapa el pescado, avanza hasta que el gato encuentre el pez.

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Y finalmente me gustaría mostrar unas imágenes de cuando realizamos la actividad en nuestro centro, en el aula del futuro.