1 00:00:01,330 --> 00:00:16,170 Creación y modificación de contenidos 2. En esta ocasión vamos a hacer una reflexión sobre el aprendizaje a través de un soporte digital que hemos incorporado en nuestra aula virtual de EducaMadrid. 2 00:00:16,949 --> 00:00:25,949 Vamos a entrar al curso de simulación empresarial, donde tenemos los diferentes temas y los diferentes trabajos que les hemos pedido a lo largo del curso. 3 00:00:25,949 --> 00:00:51,090 Y en el tema 8, justo al finalizar, hemos generado un cuestionario sobre reflexión de nuestro aprendizaje y en este cuestionario tenemos un soporte digital que vamos a explicar a continuación y unas preguntas en modo ensayo que les pregunto, les cuestiono a los alumnos y que ellos responden poniendo también aquí en este apartado su DNI. 4 00:00:51,090 --> 00:01:14,930 Yo también puedo saber quién es el que ha respondido. Centrémonos en el soporte digital, que es una escalera de metacognición. Lo ampliamos un poquito y vamos a ver qué es la escalera de metacognición, que como digo, subimos al aula virtual y que los alumnos la van a ver, van a pensar sobre ellas y después van a responder a las preguntas del aprendizaje. 5 00:01:14,930 --> 00:01:21,849 Tenemos diferentes peldaños. ¿Qué he aprendido? ¿Qué contenidos e ideas en concreto has aprendido durante la actividad? 6 00:01:22,430 --> 00:01:29,569 Pero no nos quedamos solamente en contenido, sino que buscamos ver qué habilidades he mejorado, que sería el siguiente peldaño, 7 00:01:29,569 --> 00:01:42,030 en las cuales relacionamos, categorizamos la memoria visual, el uso de los ordenadores, creatividad, comunicación, colaboración, argumentación, pensamiento crítico y miles de ellas más. 8 00:01:42,030 --> 00:01:54,469 ¿Cómo lo he aprendido? Sería el siguiente peldaño. Trabajando con los compañeros en equipo, diseñando juegos, con mapas mentales, líneas de tiempo, jugando, pintando, haciendo relaciones, reflexionando. 9 00:01:54,629 --> 00:02:04,930 ¿Para qué me ha servido? La actividad te ha valido para reconocer los contenidos, memorizarlos, comprenderlos, profundizar en ellos, repasarlos, entenderlos, ponerlos en duda. 10 00:02:04,930 --> 00:02:17,229 ¿Y para qué me puede valer? ¿En qué otras ocasiones podrás aplicar los contenidos e ideas adquiridas, así como las habilidades practicadas y los recursos y tipos de actividades que has conocido? 11 00:02:17,509 --> 00:02:33,150 La idea de esta actividad, de este soporte digital que colgamos en EducaMadrid, en el aula virtual, es que los alumnos piensen, reflexionen y ellos mismos tengan una situación de aprendizaje del curso. 12 00:02:34,930 --> 00:02:35,930 Gracias.