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Hola, soy Miquel Alonso Rodrigo y les voy a comentar esta infografía que he hecho sobre una situación de aprendizaje,

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una actividad que llevo a cabo en cuarto de ESO, en Matemáticas Aplicadas.

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Esto que he escrito aquí son las sesiones que ocuparía cada fase.

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La primera de ellas es la que llamo Trabajo de Aula, que es en la que los alumnos completan actividades, digamos, del libro,

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para comprender así los conceptos técnicos de variable aleatoria, parámetros, los tipos de gráficos que hay, etc.

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Y ya pasadas esas dos semanas de sesiones, en la siguiente que yo llamo de lanzamiento les presento lo que es un estudio estadístico y les propongo hacer uno a ellos.

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Les doy unas instrucciones como pueden ser estas, en las que enumero todas las fases de un estudio y sus elementos y les añado algunos ejemplos para que entiendan lo que tienen que hacer.

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Además hablamos de los distintos tipos de muestreo, etc. que nos ocupa bastante tiempo

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Y en las siguientes sesiones, cuando ya ellos empiezan con el diseño

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Lo primero que hago yo es organizar los grupos dentro de la clase

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Y establecer los roles que van a llevar a cabo

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Porque van a llevar a cabo un aprendizaje cooperativo

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tienen un portavoz, un secretario, un organizador y un coordinador

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y cada uno con sus funciones

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y estas las tienen hasta el fin de la sesión de aprendizaje

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ellos hacen su propuesta poniéndose de acuerdo

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y en las siguientes tres sesiones

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que yo he llamado el trabajo de campo

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en realidad se solapan con las otras doce

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serían lo que hacen fuera del aula

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ellos empiezan a preguntar a gente que tienen cerca

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lo que hayan considerado para luego utilizarlo en su trabajo

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esas tres sesiones se solapan con el trabajo filmático que yo digo

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de manera que yo lo que estoy haciendo es en el aula de informática

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simplemente con un ejemplo entañable de utilizar los programas

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que necesitan para su trabajo, libro fiscal sobre todo

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y también GeoGebra

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Finalizado el trabajo lo evalúo con una rúbrica como puede ser esta

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Siempre atendiendo los aspectos más técnicos del trabajo

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Y una vez lo entregan les propongo que hagan un formulario

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Para evaluarse los unos a los otros

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Para coevaluarse siempre en términos de actitud, cooperación

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de asunción del rol que les tocaba, etc. Esta parte no tiene peso en su calificación final.

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Aquí podemos ver algunos de los ejemplos de dosieres que han hecho alumnos en esta actividad.