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Muy buenas noches, mi nombre es Miquel Egrasso, el Epíscopo, y soy profesor de inglés en el Instituto IES en Ilham Strong.

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En este caso os voy a enseñar las herramientas que utilizo en mi día a día con mis alumnos, y una de ellas obviamente es el aula virtual.

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Como podéis ver, el aula virtual, por un lado la tengo organizada por los distintos temas, tema 1, tema 2, tema 3, con las diferentes tareas,

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y por otro lado tengo proyectos extras como relativos a Halloween, Global Classroom, que es un proyecto de tercero de la ESO,

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el Homework, Classwork, y luego, por ejemplo, otro proyecto que hacemos es el Círculo Literario,

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donde los alumnos me tienen que mandar todas las semanas sus reflexiones respecto al Círculo Literario que hacemos en clase,

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normalmente. Ahora, por ejemplo, para que podáis ver un poco el uso que doy a la aula virtual, por ejemplo, en el caso del tema 1,

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les pedí, en todas las actividades, pongo una descripción de lo que tienen que hacer. En este caso lo que tenían que hacer es buscar un graffiti,

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porque estamos trabajando el arte callejero, digamos, y contestar unas preguntas relativas a por qué eliges esta imagen, crees que es un buen ejemplo el graffiti,

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por qué, y qué elementos deberías tener en cuenta a la hora de crear un graffiti. Siempre en cada actividad pongo una rúbrica para que ellos también puedan ver desde el primer momento

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qué es lo que se les va a evaluar, como podéis ver en este caso en cuanto se abra, la gramática, el vocabulario, la estructura, la presentación, el contenido,

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y según cada, digamos, descriptor tienen una puntuación u otra. Esta es una de las muchas herramientas que utilizo para evaluar a mis alumnos.

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Pasando, por ejemplo, a ver otros tipos de trabajos, por ejemplo, en el caso del tema 3, utilicé un fórum donde los alumnos se les solicitaba que pusieran sus entradas al fórum

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y nos contasen un poco cuáles eran sus propósitos de nuevo año, digamos. Y luego, por ejemplo, otra manera de evaluar que utilizo a menudo

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es la documentación.

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Como instrumento de evaluación, los cuestionarios. Por ejemplo, en el caso del círculo literario, después de los cinco círculos literarios, les pedí a mis alumnos

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que contestaran a unas preguntas. Como, por ejemplo, podéis ver, hay algunas preguntas que son de verdadero o falso, que valen menos un punto cada uno,

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y luego hay un pequeño SI, un ensayo que tienen que escribir, y que esto sí vale ocho puntos.

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Respecto, sin embargo, a la otra cara de la evaluación...

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Digamos, en mi día a día, utilizo lo que es raíces y, bueno, como veréis, utilizo el cuaderno del profesor, que es una herramienta que considero muy útil en mi trabajo.

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Y, un segundito, no voy a centrar ahora, vamos a ver por qué. Ahora creo que sí. Eso es.

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Como podéis ver, aquí, por ejemplo, si me meto en alumnos...

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En seguimiento académico de mi alumnado, cuaderno de clase...

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Bueno, puedo ver en cuaderno de clase unos parámetros que creo al principio del curso, donde digo el peso de cada actividad.

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Por ejemplo, examen, proyectos, y así diciendo.

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Examen, por ejemplo, el peso que tiene, el orden de importancia respecto a las otras pruebas de evaluación, proyectos, y así diciendo.

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Y, por ejemplo, en actividades evaluables, en donde exactamente puedo decirle cuánto va de cada cosa, y la temporalización de las tareas, el tipo de tarea, describo según el trimestre.

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Y es una herramienta muy útil porque me permite hacer un seguimiento muy exhaustivo de mis alumnos y, a la vez, de dar también un feedback adecuado a ellos.

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Por ejemplo, en el caso de la primera evaluación, podéis ver cómo aquí aparecen las tareas.

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Las tareas de los alumnos, el examen, proyectos, la gramática, la análisis del texto, la parte de speaking, writing, listening...

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Intento siempre dar a mis alumnos unas evaluaciones que tengan en cuenta varios tipos de actividades y también varias notas, que cada estreza tenga por lo menos dos notas en las que se le evalúa.

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Y esta es un poco mi manera de trabajar.

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Mi manera de utilizar, entre otras herramientas, el aula virtual, raíces y varias herramientas de evaluación.

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Espero que os haya gustado. Gracias.