0
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Bueno, en el tercer vídeo vamos a aprender cómo mandar una tarea a un grupo de alumnos

1
00:00:09,000 --> 00:00:11,000
o solamente a un alumno, ¿vale?

2
00:00:11,000 --> 00:00:17,000
Venga, volvemos otra vez, estamos en Microsoft Teams, recordad todo el rato, volvemos otra

3
00:00:17,000 --> 00:00:25,000
vez al panel izquierdo y aquí nos vamos a equipos, todos mis equipos y me meto por ejemplo

4
00:00:25,000 --> 00:00:36,000
en el equipo de sexto A, que es el grupo de mis alumnos y le doy a tareas, aquí en publicaciones

5
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
recordad que es cuando es el chat que hemos visto antes, ¿vale?

6
00:00:39,000 --> 00:00:45,000
Le doy a tareas, vale, en tareas, bueno yo había hecho una prueba ya antes, antes de

7
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
grabar el vídeo, ya había puesto una tarea, vamos a crear una nueva, ¿no?

8
00:00:48,000 --> 00:00:52,000
Por eso me aparece aquí, en realidad, si no habéis cargado ninguna tarea, esto os parecerá

9
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
asignado cero, esto os parecerá todo en blanco, ¿no?

10
00:00:56,000 --> 00:01:01,000
Pero siempre el botón de crear, entonces creo la tarea y elijo que quiero hacer una

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
tarea, un cuestionario o desde una tarea que ya he cargado previamente, en este caso vamos

12
00:01:06,000 --> 00:01:13,000
a crear una tarea nueva, nos vamos a tareas y escribo el título de la tarea, por ejemplo

13
00:01:13,000 --> 00:01:26,000
puedo poner ficha de evaluación, lengua, vale, entonces le puedo agregar incluso una

14
00:01:26,000 --> 00:01:41,000
etiqueta, voy a poner por ejemplo lectura, vale, una instrucción, entonces puede ser

15
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
como quiero que me envíen la tarea, ¿no?

16
00:01:43,000 --> 00:01:53,000
Enviar en pdf, agregar recursos en caso de que mi tarea tenga que llevar asignada algún

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00:01:53,000 --> 00:01:55,000
tipo de material, ¿no?

18
00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Una ficha o si quiero que me rellenen una ficha, pues les mando la ficha, si es una

19
00:01:59,000 --> 00:02:03,000
compresa y lectora, si es una rúbrica, pues se lo envío para que me la corrijan, aunque

20
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
bueno, de rúbricas luego te viene después.

21
00:02:06,000 --> 00:02:12,000
Puedo hacerlo, puedo cargarlo desde OneDrive si es que tengo algo ya cargado en el dispositivo

22
00:02:12,000 --> 00:02:17,000
o puedo, que esto es lo más sencillo, cargarlo desde mi ordenador, desde este dispositivo,

23
00:02:17,000 --> 00:02:22,000
desde el ordenador en el que estoy trabajando, entonces aquí me iría aquí y me aparecerían

24
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
aquí todo, ¿no?

25
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
Mis descargas, mi escritorio, ¿de acuerdo?

26
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
Entonces bueno, me iría y le daría realmente donde quiero hacerlo.

27
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
En este caso, bueno, no voy a cargar nada, pero vamos, es la carga como se cargaría

28
00:02:37,000 --> 00:02:43,000
con cualquier archivo, cualquier archivo en un mail o en, no tiene ningún misterio.

29
00:02:43,000 --> 00:02:49,000
Y luego puntos, si quiero poner algún tipo de puntuación y esto es interesante porque

30
00:02:49,000 --> 00:02:55,000
si le damos agregar criterio de evaluación, aquí nos aparece cargar un criterio de evaluación

31
00:02:55,000 --> 00:03:00,000
en el caso que ya hayamos hecho uno antiguamente y lo hayamos guardado o un nuevo criterio

32
00:03:00,000 --> 00:03:01,000
de evaluación.

33
00:03:02,000 --> 00:03:06,000
Este primer caso sería, yo creo, si me equivoco me decís, pero creo que sería para tareas

34
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
que a lo mejor tienen una continuidad, ¿no?

35
00:03:09,000 --> 00:03:13,000
Si yo mando un proyecto, por ejemplo, ahora estamos preparando uno de viajes con los compis

36
00:03:13,000 --> 00:03:14,000
de sexto.

37
00:03:14,000 --> 00:03:18,000
Pues si yo mando ese proyecto y ese proyecto tiene varias fases de evaluación, pues a

38
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
lo mejor voy enlazando dentro de una misma tarea.

39
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
En este caso voy a crear un nuevo criterio de evaluación.

40
00:03:23,000 --> 00:03:26,000
No lo voy a hacer porque es muy largo, pero bueno, aquí te sale una rúbrica.

41
00:03:27,000 --> 00:03:28,000
Tú vas añadiendo aquí.

42
00:03:28,000 --> 00:03:41,000
Si quieres añadir más, tú pones, lee con rapidez no sé cuántos textos o lectura comprensiva.

43
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
Bueno, pues lo que es una rúbrica.

44
00:03:43,000 --> 00:03:49,000
Lectura comprensiva, sobresaliente, entiende todo lo que lee bien, entiende parte y utiliza

45
00:03:49,000 --> 00:03:50,000
el diccionario.

46
00:03:50,000 --> 00:03:55,000
Si no entiende algo suficiente, lo entiende con ayuda de un mayor.

47
00:03:55,000 --> 00:03:56,000
Si es suficiente, no entiende nada.

48
00:03:56,000 --> 00:03:59,000
Hacemos una rúbrica y lo podríamos cargar.

49
00:03:59,000 --> 00:04:03,000
Aquí en este caso podemos añadir también calificaciones.

50
00:04:03,000 --> 00:04:07,000
No hay notable ni nada, pero bueno, en este caso lo tenemos ahí.

51
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
Luego, esto es interesante.

52
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
Puedo asignar esta tarea con el recurso.

53
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
Lo puedo asignar a un grupo.

54
00:04:14,000 --> 00:04:19,000
En este caso, si le doy a asignar a más grupos, aquí solamente me aparecen los grupos a los

55
00:04:19,000 --> 00:04:20,000
que yo doy clase.

56
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
En este caso sexto A y sexto D.

57
00:04:23,000 --> 00:04:27,000
No puedo asignárselo a sexto C, por ejemplo.

58
00:04:27,000 --> 00:04:32,000
Es una rabia porque podríamos también ahí agilizar un poco la tarea.

59
00:04:32,000 --> 00:04:37,000
O también, que esto es muy interesante, puedo asignárselo a un único alumno.

60
00:04:37,000 --> 00:04:40,000
Entonces le doy aquí y aquí me aparecen todos mis alumnos.

61
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
Digo, bueno, pues esto quiero que lo haga solamente Marina.

62
00:04:42,000 --> 00:04:46,000
Entonces le daría a Marina y me aparecería aquí un alumno.

63
00:04:46,000 --> 00:04:50,000
En caso de que tenga que repetir algún trabajo, que quiera que refuerce algo específico o

64
00:04:51,000 --> 00:04:54,000
en el caso también de los alumnos con algún tipo de necesidad educativa o que tienen apoyo

65
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
o algún tipo de refuerzo.

66
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
Y luego podemos ponerle una fecha de vencimiento.

67
00:04:58,000 --> 00:05:03,000
Por ejemplo, la fecha va a ser, eso es un calendario normal, a tal hora.

68
00:05:03,000 --> 00:05:10,000
Imaginaos que es un control o habéis hecho un cuestionario de Google y queréis que sea rápido.

69
00:05:10,000 --> 00:05:14,000
Entonces decís a los alumnos conectaros a tal hora porque el examen empieza a las diez

70
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
y acaba a las diez y media.

71
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
Aquí le ponéis un límite y tienen media hora para hacerlo.

72
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
Esto también puede ser original.

73
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
Y ya finalmente le daría a asignar.

74
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
Entonces, bueno, tarda un poquito.

75
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
No pasa nada si me...

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00:05:33,000 --> 00:05:35,000
Entonces aquí tengo las dos tareas que yo había creado.

77
00:05:39,000 --> 00:05:43,000
La fecha de evaluación de lengua que como veis tiene aquí la etiqueta que me imagino

78
00:05:43,000 --> 00:05:45,000
que luego me facilitará la búsqueda.

79
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
Si pongo lectura me aparecerán todas las tareas de lectura.

80
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
O si pongo lengua, castilla y literatura.

81
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
Si pongo ciencias sociales.

82
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
Y las tareas enviadas.

83
00:05:54,000 --> 00:06:00,000
Yo veo aquí y veo que Alejandra, que es a la que le había enviado la tarea anterior,

84
00:06:00,000 --> 00:06:03,000
la que había hecho como prueba, veo que no me lo tiene entregado.

85
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
Aquí aparece el estado.

86
00:06:05,000 --> 00:06:10,000
Podemos ver si el alumno lo ha entregado, si no lo ha entregado, si ni siquiera lo ha abierto.

87
00:06:10,000 --> 00:06:15,000
Aquí me da la sensación, luego le preguntaría a Elisa, que creo que Alejandra sí por lo menos lo ha abierto.

88
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
Incluso puedo poner de aquí comentarios.

89
00:06:17,000 --> 00:06:22,000
Ya no sé si lo recibe el alumno o no, pero puedo comentarle.

90
00:06:23,000 --> 00:06:25,000
Aquí estoy recibiendo mensajes.

91
00:06:32,000 --> 00:06:34,000
Pues nada, compañeros.