1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
He creado una presentación en Canva, que forma parte de una secuencia didáctica

2
00:00:04,000 --> 00:00:08,000
que se completa con un cuestionario de 10 preguntas en Plickers.

3
00:00:08,000 --> 00:00:12,000
El recurso está orientado a desarrollar los objetivos y contenidos de la Unidad Didáctica,

4
00:00:12,000 --> 00:00:16,000
la Revolución Industrial, la Sociedad de Clases y el Movimiento Obrero,

5
00:00:16,000 --> 00:00:20,000
que pertenece a la Asignatura Ámbito Lingüístico y Social de Diversificación

6
00:00:20,000 --> 00:00:23,000
o bien III de la ESO Geografía e Historia.

7
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
La presentación de Canva es original y todas las imágenes están adecuadamente referenciadas,

8
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
aunque en su mayor parte eran licencias de dominio público.

9
00:00:32,000 --> 00:00:39,000
El enlace de la aplicación es público y está compartido con licencia Creative Commons.

10
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Los cuestionarios de Plickers están compartidos con licencia Creative Commons

11
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
creado desde la propia aplicación, con mi cuenta gratuita LauraCH.

12
00:00:48,000 --> 00:00:53,000
El enlace insertado en el aula virtual permite utilizarlo a cualquiera bajo registro en la app.

13
00:00:53,000 --> 00:00:56,000
La presentación está diseñada para una sesión de clase.

14
00:00:56,000 --> 00:01:01,000
He tratado de utilizar una interfaz sencilla, llamativa y que promueva la participación del alumnado.

15
00:01:01,000 --> 00:01:07,000
En la primera diapositiva presento material de refuerzo y en las siguientes está el contenido nuevo

16
00:01:07,000 --> 00:01:12,000
pensado para explicar durante el momento central de la clase, cuando suelen estar más atentos.

17
00:01:12,000 --> 00:01:18,000
Después su atención disminuirá, por lo que en los 15 minutos de clase realizaremos el cuestionario interactivo de Plickers.

18
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
He utilizado Plickers porque es muy fácil de usar.

19
00:01:22,000 --> 00:01:27,000
Es gratuita y no requiere que el alumnado tenga móvil ni tablet.

20
00:01:27,000 --> 00:01:33,000
Se utilizan unas tarjetas con código QR, cuyo número está vinculado a cada alumno.

21
00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Las entrego al iniciar la actividad y las recopo al final para que no se pierdan.

22
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Para garantizar la privacidad de los datos del alumnado,

23
00:01:40,000 --> 00:01:45,000
los listados de Plickers no tienen nombre y apellidos, sino iniciales o abreviaturas.

24
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
Plickers permite guardar las calificaciones durante tres meses en su versión gratuita.

25
00:01:49,000 --> 00:01:54,000
El inconveniente es que luego debo pasar esos resultados al cuaderno de calificaciones del aula virtud.

26
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
Otra dificultad encontrada ha sido la facilidad del alumnado para darse respuestas unos a otros,

27
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
dado que habitualmente la decían en alto y tenía que llamar la atención al respecto.

28
00:02:02,000 --> 00:02:09,000
Para atender la diversidad, se podría considerar poner en parejas a alumnos con desfase o que hayan faltado los días anteriores.

29
00:02:09,000 --> 00:02:15,000
Aunque dada la sencillez del cuestionario y la facilidad con la que se echivan las respuestas, cualquiera podría participar.

30
00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Para garantizar la accesibilidad, los alumnos con discapacidad auditiva tendrán que sentarse en las primeras filas.

31
00:02:21,000 --> 00:02:24,000
Hay que estar pendientes y no darles la espalda ni taparse la boca.

32
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
Afortunadamente, en clase conto con un intérprete de lengua de signos.

33
00:02:35,000 --> 00:02:40,000
La presentación y el aula virtual en la que está alojada se adaptan a distintas pantallas y dispositivos.

34
00:02:40,000 --> 00:02:45,000
Además, permiten hacer zoom y cambiar el contraste.

35
00:02:45,000 --> 00:02:50,000
No obstante, para la presentación he utilizado un contraste fuerte y letra oscura sobre un fondo claro.