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Esta es la innovación metodológica de Raquel Vargas-Sedustes. Es para un nivel segundo

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de educación primaria, para el área de matemáticas vinculada a las áreas de lengua, castellano

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y literatura y educación artística. Estas son las competencias que están implicadas.

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Como competencia específica será la número 5. El objetivo de desarrollo sostenible de

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la agenda 2030, número 3, salud y bienestar, está implícito. Y los objetivos de etapa

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a trabajar son el A, B, C e I. El objetivo es elaborar diseños de moda, contenido y

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a medida. Metodologías, aprendizaje cooperativo, aprendizaje de servicio y aprendizaje significativo.

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Criterio de evaluación es el 5.2 y como criterio de evaluación concreto construir de forma

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creativa un diseño de moda cooperativo ajustándose a la medida del maniquí. Tenemos aquí un

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registro de aprendizaje del alumno, una diana de autoevaluación y atención a la diversidad

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de actividades. Todo lo haremos a través de adecuar la actividad a las necesidades

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del alumnado, dando más tiempo, teniendo un alumno para realizar la actividad, ser

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ayudado por el docente y sentándolo cerca para ser custodiado, valorar el esfuerzo y

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no tanto el resultado, dejar una infografía en la pizarra para que puedan seguir los pasos

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de la actividad, modelos para que puedan visualmente ver cómo se hace la elaboración, un vídeo

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con la secuencia de la actividad subtitulándolo. La actividad consistirá en hacer un taller

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de maestros de la costura en grupos cooperativos. Para ello utilizaremos trozos de papel continuo

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como ropa. El fin es mostrar estos diseños en una residencia cercana al centro y decorar

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sus pasillos. Primero elegirán un miembro del grupo para ser el maniquí. Se tumbarán

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en el suelo y en un papel continuo blanco se dibujará su silueta. A continuación deberán

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realizar un diseño individual para este maniquí. Podrán utilizar las tablas viendo páginas

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de ropa de moda como CIA o H&M. Ahí harán sus diseños y con Animated Drawings podrán

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verlos de manera en movimiento a través de las tablas. Elegirán cuál es el modelo

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que más les gusta. Podrán aportar de diferentes dibujos del grupo, pues de diferentes elementos,

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una falda, un pantalón o una camiseta, cada uno lo que les guste. La idea es que hagan

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una cinta métrica individualmente y con ella tendrán que medir a su maniquí para ver

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qué trocito de tela necesitan para hacer su camiseta, su pantalón, su falda. Yo les

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daré diferentes colores para que puedan hacerlo y luego ellos tendrán que trazar las faldas,

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los pantalones y demás. Y también podrán decorar con los avalorios. Finalmente utilizaremos

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Animated Drawings para que vean cómo ha quedado. Presentarán sus diseños en frente de la clase,

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se votará cuál es el mejor y tendrán que razonar por qué. Y todo esto les servirá

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para ayudar en frente de la clase y lograr el teatro del centro. Todo esto les servirá

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para que luego lo puedan ver con los abuelitos en el centro.