1 00:00:00,000 --> 00:00:02,100 Paralépico 2 00:00:10,100 --> 00:00:11,320 Señor Carvall 3 00:00:11,460 --> 00:00:14,440 Bon día a to goes 4 00:00:14,440 --> 00:00:17,360 Noxos, xos eu examplexaré un proxecto de comunicación 5 00:00:17,360 --> 00:00:20,300 El kestallar, o catalàs, o francesas 6 00:00:20,300 --> 00:00:22,820 O Powerpoint is castellán 7 00:00:22,820 --> 00:00:25,860 config Mader server esa lengua 8 00:00:25,860 --> 00:00:28,580 En primer lugar xe quería 9 00:00:28,580 --> 00:00:31,540 explicaros agora unha asignatura que é tan viva 10 00:00:31,540 --> 00:00:33,540 que está tan pegada a la actualidade 11 00:00:33,540 --> 00:00:35,880 que eu cada día me sorprendo antes de entrar en clase 12 00:00:35,880 --> 00:00:38,620 e me obliga a mirar moitos medios digitales 13 00:00:38,620 --> 00:00:40,640 eu quería 14 00:00:40,640 --> 00:00:43,220 comenzar con algo moi vivo como é 15 00:00:43,220 --> 00:00:46,760 un resumen moi breve de algúnas cuestiones que se han planteado ayer por a tarde e hoy 16 00:00:46,760 --> 00:00:49,800 e que enlazan un pouco con o que eu vou a decir agora 17 00:00:49,800 --> 00:00:52,920 o profesor Alejandro Pisticelli decía 18 00:00:52,920 --> 00:00:55,920 que necesitará o alumno en o futuro 19 00:00:55,920 --> 00:00:58,160 eu creo que unha das cosas é a información 20 00:00:58,160 --> 00:00:59,660 de la cual vou a falar agora 21 00:00:59,980 --> 00:01:02,980 outra pregunta que facía o profesor decía 22 00:01:02,980 --> 00:01:05,780 como prepararse ante a infotoxicación 23 00:01:05,780 --> 00:01:06,780 a palavra de Alejandro Cornella 24 00:01:07,300 --> 00:01:10,180 a infotoxicación se corrige ou se pode corregir 25 00:01:10,180 --> 00:01:13,180 con a educación entre outras cosas 26 00:01:13,180 --> 00:01:16,220 de la cual vou a intentar explicaros de que va a la historia 27 00:01:16,220 --> 00:01:19,220 e a última pregunta do profesor Alejandro esta mañana 28 00:01:19,220 --> 00:01:22,220 de Santander decía 29 00:01:22,220 --> 00:01:25,220 como poden os medios digitales fortalecer ou agilizar os novos tipos de aprendizaje 30 00:01:25,840 --> 00:01:28,840 vamos a hablar de medios digitales 31 00:01:28,840 --> 00:01:31,840 ayer o profesor Fernando Hernández en o debate de por a tarde 32 00:01:31,840 --> 00:01:34,840 hablaba e decía que unha dos fallos 33 00:01:34,840 --> 00:01:37,840 é que aos alumnos non se les enseña a ler a palavra e o mundo 34 00:01:37,840 --> 00:01:40,840 intentaremos ensñarles a ler 35 00:01:40,840 --> 00:01:43,840 a palavra e a ler o mundo 36 00:01:43,840 --> 00:01:46,840 Jordi Adel decía ayer entre outras cosas tanto como sabe 37 00:01:46,840 --> 00:01:49,840 Jordi Adel un maestro de todo 38 00:01:49,840 --> 00:01:52,840 decía que os profesores echan balones fuera 39 00:01:53,460 --> 00:01:56,460 porque senón non estaríamos 40 00:01:56,460 --> 00:01:59,460 e por último había unha pregunta esta mañana desde Barcelona 41 00:01:59,460 --> 00:02:02,460 que le preguntaban ao profesor Alejandro Pisiceli que decía 42 00:02:02,460 --> 00:02:05,460 non sabemos ensñar a tratar la información 43 00:02:05,460 --> 00:02:08,460 de todo eso o título lo veis aquí 44 00:02:08,460 --> 00:02:11,460 e eu o he titulado el uso da prensa digital y do ciberperiodismo 45 00:02:11,460 --> 00:02:14,460 nas clases de la ESO 46 00:02:14,460 --> 00:02:17,460 e debajo pone un subtítulo que dice una propuesta de educación e comunicación digital 47 00:02:17,460 --> 00:02:20,460 en un tempo en que los medios somos todos 48 00:02:21,080 --> 00:02:24,080 yo me gustaría subrayar esta palabra, los medios somos todos 49 00:02:24,080 --> 00:02:27,080 eso que quiere decir? Que ahora mismo poden sonar los móviles 50 00:02:27,080 --> 00:02:30,080 e podemos transmitir información 51 00:02:30,080 --> 00:02:33,080 podemos salir ahí fuera e desde o nosso blog enviar información 52 00:02:33,080 --> 00:02:36,080 enviar fotos, etcétera 53 00:02:36,080 --> 00:02:39,080 trasladado á educación, trasladado aos alumnos en este caso da ESO 54 00:02:39,080 --> 00:02:42,080 pois é evidente que os medios tamén son, somos todos 55 00:02:42,080 --> 00:02:45,080 e quizá non cayendo un pouco no que decía o profesor Alejandro 56 00:02:45,080 --> 00:02:48,080 que hoxe en día se hace máis caso 57 00:02:48,700 --> 00:02:51,700 al saber de las multitudes que al saber de un experto 58 00:02:51,700 --> 00:02:54,700 yo creo que hay que educar en esto 59 00:02:54,700 --> 00:02:57,700 porque en el fondo nosos alumnos posiblemente 60 00:02:57,700 --> 00:03:00,700 o casi seguro aprenden máis fuera das aulas que del interés 61 00:03:00,700 --> 00:03:03,700 que le ponemos e creo que todos los que estamos aquí le ponemos muchos 62 00:03:03,700 --> 00:03:06,700 entonces, yo voy a trabajar con a actualidad 63 00:03:06,700 --> 00:03:09,700 e trabajar con a actualidad representa que 64 00:03:09,700 --> 00:03:12,700 los alumnos cando llegan á unha clase y salen a hacer 65 00:03:12,700 --> 00:03:15,700 la experiencia de que nada más llegar en unha clase 66 00:03:16,320 --> 00:03:19,320 les mostráis un diario digital 67 00:03:19,320 --> 00:03:22,320 e en este diario digital ellos ven unha noticia 68 00:03:22,320 --> 00:03:25,320 la sorpresa está clara, el aburrimiento non existe 69 00:03:25,320 --> 00:03:28,320 e se encima se la descontextualizamos, seguro que la traemos la atención 70 00:03:28,320 --> 00:03:31,320 a ver, yo en este caso 71 00:03:31,320 --> 00:03:34,320 voy a explicaros unhas pinceladas de texto 72 00:03:34,320 --> 00:03:37,320 e como la comunicación somos todos 73 00:03:37,320 --> 00:03:40,320 pues yo me planteo unhas preguntas 74 00:03:40,320 --> 00:03:43,320 porque realmente nosotros, eso é un tema nuevo 75 00:03:43,940 --> 00:03:46,940 porque nosotros llevamos casi seis anos haciendo esto 76 00:03:46,940 --> 00:03:49,940 las preguntas las tenéis ahí 77 00:03:49,940 --> 00:03:52,940 el tema de la educación y educar en comunicación 78 00:03:52,940 --> 00:03:55,940 de lo cual se habla muy a menudo 79 00:03:55,940 --> 00:03:58,940 el tema de la actualidad, la actualidad cada día 80 00:03:58,940 --> 00:04:01,940 la tenemos aquí a nuestras manos 81 00:04:01,940 --> 00:04:04,940 después, el uso de la actualidad para la lengua escrita 82 00:04:04,940 --> 00:04:07,940 justamente este proyecto nació con el tema de 83 00:04:07,940 --> 00:04:10,940 utilizar la actualidad para enganchar a los alumnos 84 00:04:11,060 --> 00:04:14,060 y trabajar las lenguas, lengua catalana, lengua castellana, inglés y francés 85 00:04:14,060 --> 00:04:17,060 después, claro, no sólo es ver diarios digitales 86 00:04:17,060 --> 00:04:20,060 sino es producir información 87 00:04:20,060 --> 00:04:23,060 el alumno tiene que producir, o sea, cuando produce 88 00:04:23,060 --> 00:04:26,060 el alumno lo que está haciendo es entrando dentro de la información 89 00:04:26,060 --> 00:04:29,060 y jugando un poco a producir, o sea, a mejorar la escritura 90 00:04:29,060 --> 00:04:32,060 y a mejorar la explicación 91 00:04:32,060 --> 00:04:35,060 y la última parte que es un problema con internet 92 00:04:35,060 --> 00:04:38,060 y es como educar en utilización de la información 93 00:04:38,180 --> 00:04:41,180 es un reto de la forma ética y responsable 94 00:04:41,180 --> 00:04:44,180 uno de los graves problemas que tiene internet es que la libertad que debe existir 95 00:04:44,180 --> 00:04:47,180 como hablaba antes el profesor Alejandro Cristicelli 96 00:04:47,180 --> 00:04:50,180 la libertad ha de ser, pero también ha de haber la responsabilidad 97 00:04:50,180 --> 00:04:53,180 de que publicamos 98 00:04:53,180 --> 00:04:56,180 nosotros, ¿por qué introdujimos los medios de comunicación digital 99 00:04:56,180 --> 00:04:59,180 en el instituto? 100 00:04:59,180 --> 00:05:02,180 sencillamente, ahí tenéis las claves, la de la actualidad es así 101 00:05:02,180 --> 00:05:05,180 la curiosidad por saber lo que pasa 102 00:05:05,300 --> 00:05:08,300 después la generación de conocimiento 103 00:05:08,300 --> 00:05:11,300 que lógicamente es un conocimiento fresco porque es un conocimiento que está ahí al lado 104 00:05:11,300 --> 00:05:14,300 enseñar ciencias experimentales 105 00:05:14,300 --> 00:05:17,300 con una página web de la cual te explican el último avance 106 00:05:17,300 --> 00:05:20,300 pues eso no deja de ser curioso 107 00:05:20,300 --> 00:05:23,300 fomentar el uso de las lenguas 108 00:05:23,300 --> 00:05:26,300 y por último, conocer más recursos educativos 109 00:05:26,300 --> 00:05:29,300 que eso también es importante 110 00:05:29,300 --> 00:05:32,300 nosotros, lógicamente, esto hay que ponerlo dentro de un contexto 111 00:05:32,420 --> 00:05:35,420 nosotros somos un centro experimental 112 00:05:35,420 --> 00:05:38,420 en el cual tenemos un montón de equipamiento informático 113 00:05:38,420 --> 00:05:41,420 que hemos conseguido 114 00:05:41,420 --> 00:05:44,420 no con nuestros bajos presupuestos que los tenemos colegio público 115 00:05:44,420 --> 00:05:47,420 como todos, sino a través de premios, a través de subvenciones 116 00:05:47,420 --> 00:05:50,420 a través del departamento de educación 117 00:05:50,420 --> 00:05:53,420 somos un centro experimental 118 00:05:53,420 --> 00:05:56,420 y desde hace varios cursos 119 00:05:56,420 --> 00:05:59,420 hubo una persona, que en este caso está aquí presente 120 00:05:59,540 --> 00:06:02,540 y quise aplicar los conocimientos en una licenciatura 121 00:06:02,540 --> 00:06:05,540 en ciencias de la comunicación al alumnado 122 00:06:05,540 --> 00:06:08,540 y entonces creamos una asignatura, que es una asignatura de segundo de eso 123 00:06:08,540 --> 00:06:11,540 en la cual todos los alumnos pasan por aquí 124 00:06:11,540 --> 00:06:14,540 y lo que se hace a los alumnos, es un crédito variable 125 00:06:14,540 --> 00:06:17,540 que dura tres o cuatro meses 126 00:06:17,540 --> 00:06:20,540 lo que se hace es que el alumnado se motiva para poder aprender a escribir 127 00:06:20,540 --> 00:06:23,540 a buscar información, a seleccionar la información 128 00:06:23,540 --> 00:06:26,540 a tratar la información y a publicar la información 129 00:06:26,660 --> 00:06:29,660 ¿para qué lo usamos? 130 00:06:29,660 --> 00:06:32,660 lógicamente es para la actualidad, acercar a los alumnos a los medios 131 00:06:32,660 --> 00:06:35,660 las lenguas, la reflexión 132 00:06:35,660 --> 00:06:38,660 sobre todo la reflexión 133 00:06:38,660 --> 00:06:41,660 y yo vuelvo a insistir en el tema de la responsabilidad a la hora de publicar 134 00:06:41,660 --> 00:06:44,660 cuando una persona utiliza los medios de comunicación 135 00:06:44,660 --> 00:06:47,660 un primer apartado es crearse interés 136 00:06:47,660 --> 00:06:50,660 es evidente que lo que os decía antes 137 00:06:50,660 --> 00:06:53,660 ponemos aquí una página web, entramos en el aula 138 00:06:53,780 --> 00:06:56,780 en nuestro instituto lo hacemos 139 00:06:56,780 --> 00:06:59,780 la sorpresa es evidente 140 00:06:59,780 --> 00:07:02,780 relevancia de temas, cada día en mi asignatura 141 00:07:02,780 --> 00:07:05,780 yo les planteo un tema de actualidad 142 00:07:05,780 --> 00:07:08,780 como sería una clase en este caso, con la actualidad de esta mañana 143 00:07:08,780 --> 00:07:11,780 descubrimiento de otros mundos informativos 144 00:07:11,780 --> 00:07:14,780 los alumnos lo que hacen es 145 00:07:14,780 --> 00:07:17,780 conocen los medios de comunicación digitales más importantes 146 00:07:17,780 --> 00:07:20,780 lengua española y catalana por encima de todo 147 00:07:20,900 --> 00:07:23,900 son webs temáticas, conocen la web 2.0 148 00:07:23,900 --> 00:07:26,900 tienen blogs específicos, nosotros no usamos el papel 149 00:07:26,900 --> 00:07:29,900 tienen clasificadores de medios, tienen blogs personales 150 00:07:29,900 --> 00:07:32,900 y conocen también las webs sociales 151 00:07:32,900 --> 00:07:35,900 y todo lo que son las webs verticales 152 00:07:35,900 --> 00:07:38,900 ellos trabajan un alumno, un ordenador, entran en las aulas 153 00:07:38,900 --> 00:07:41,900 y se encuentran con la actualidad 154 00:07:41,900 --> 00:07:44,900 nosotros lo que hacemos es 155 00:07:44,900 --> 00:07:47,900 fomentamos la comunicación digital con el alumnado 156 00:07:48,020 --> 00:07:51,020 con estas siguientes herramientas 157 00:07:51,020 --> 00:07:54,020 primero, cada alumno tiene un blog personal 158 00:07:54,020 --> 00:07:57,020 y es un blog que está enlazado desde una página web del instituto 159 00:07:57,020 --> 00:08:00,020 de tal manera que todos pueden verlo de todos 160 00:08:00,020 --> 00:08:03,020 y los padres pueden ver en el momento 161 00:08:03,020 --> 00:08:06,020 o al cabo de un momento, lo que han trabajado en el aula 162 00:08:06,020 --> 00:08:09,020 tenemos una revista del instituto, una revista digital en formato blog 163 00:08:09,020 --> 00:08:12,020 pero que no es un blog, sino que es una revista 164 00:08:12,020 --> 00:08:15,020 creemos que es muy potente y de creación propia 165 00:08:15,140 --> 00:08:18,140 trabajamos con medios de comunicación más cercanos 166 00:08:18,140 --> 00:08:21,140 y por supuesto los SMS y los correos electrónicos 167 00:08:21,140 --> 00:08:24,140 normalmente en las clases 168 00:08:24,140 --> 00:08:27,140 lo que pretendo es sobre todo responsabilidad 169 00:08:27,140 --> 00:08:30,140 a la hora de comunicación digital 170 00:08:30,140 --> 00:08:33,140 también que los alumnos conozcan 171 00:08:33,140 --> 00:08:36,140 como los medios de comunicación construyen la información 172 00:08:36,140 --> 00:08:39,140 y que después la pongan en práctica 173 00:08:39,140 --> 00:08:42,140 que conozcan el ruido comunicativo 174 00:08:42,260 --> 00:08:45,260 que hay detrás de chiquilicuatra 175 00:08:45,260 --> 00:08:48,260 cuando afortunado o desafortunadamente apareció en los medios 176 00:08:48,260 --> 00:08:51,260 y como se puede manipular 177 00:08:51,260 --> 00:08:54,260 o como el alumno puede saber una información 178 00:08:54,260 --> 00:08:57,260 como la trata o como la ve 179 00:08:57,260 --> 00:09:00,260 el mismo tema, el país, el periódico y la vanguardia 180 00:09:00,260 --> 00:09:03,260 y el mundo, la razón y ABC 181 00:09:03,260 --> 00:09:06,260 y usar foros propios como nosotros tenemos 182 00:09:06,260 --> 00:09:09,260 hay unos foros propios en los cuales los alumnos pueden opinar 183 00:09:09,380 --> 00:09:12,380 a nivel de lenguas utilizamos los medios de comunicación digitales 184 00:09:12,380 --> 00:09:15,380 utilizamos las normas del periodismo 185 00:09:15,380 --> 00:09:18,380 acordaros que en los libros de la ESO 186 00:09:18,380 --> 00:09:21,380 es un eje transversal los medios de comunicación 187 00:09:21,380 --> 00:09:24,380 lo que pasa es que hemos añadido digitales 188 00:09:24,380 --> 00:09:27,380 los alumnos escriben géneros periodísticos 189 00:09:27,380 --> 00:09:30,380 yo les enseño como se escriben los géneros 190 00:09:30,380 --> 00:09:33,380 y después lo tienen que practicar con trabajos de ellos 191 00:09:33,380 --> 00:09:36,380 el autoaprendizaje es un importante, yo hago guía 192 00:09:36,500 --> 00:09:39,500 porque realmente me guían en muchísimas cosas 193 00:09:39,500 --> 00:09:42,500 y después ellos lo que hacen es tener un acercamiento 194 00:09:42,500 --> 00:09:45,500 a los medios de comunicación para que después de que acabe la clase 195 00:09:45,500 --> 00:09:48,500 ellos los usen precisamente para consultar 196 00:09:48,500 --> 00:09:51,500 y que tengan unos criterios a la hora de consultar 197 00:09:51,500 --> 00:09:54,500 y ahora os voy a explicar como funciona una clase 198 00:09:54,500 --> 00:09:57,500 nosotros tenemos una intranet, en esta intranet yo les cuelgo las sesiones 199 00:09:57,500 --> 00:10:00,500 las clases solo sirven para empezar una sesión 200 00:10:00,500 --> 00:10:03,500 a partir de ahí ellos en sus casas lo siguen trabajando 201 00:10:03,620 --> 00:10:06,620 hay unas carpetas de materia, unos entornos virtuales 202 00:10:06,620 --> 00:10:09,620 en los cuales ellos mandan la información 203 00:10:09,620 --> 00:10:12,620 por ejemplo, yo cada día ellos... 204 00:10:12,620 --> 00:10:15,620 es un documento en el cual, primero, noticia del día 205 00:10:15,620 --> 00:10:18,620 normalmente yo les pongo noticia del día 206 00:10:18,620 --> 00:10:21,620 por ejemplo, pues yo hoy les podría decir noticia del día 207 00:10:21,620 --> 00:10:24,620 que miraran como titulan todos los periódicos más importantes de España 208 00:10:24,620 --> 00:10:27,620 el partido de ayer, y ellos por ejemplo 209 00:10:27,620 --> 00:10:30,620 se podrían encontrar con una sorpresa que esta mañana he consultado 210 00:10:30,740 --> 00:10:33,740 y además nos va a servir para analizar titulares 211 00:10:33,740 --> 00:10:36,740 el diario AS, dice Alemania, ríndete 212 00:10:36,740 --> 00:10:39,740 el diario Marca, baño, puntos ofensivos y a la final 213 00:10:39,740 --> 00:10:42,740 el diario El Mundo Deportivo, finalistas con un fútbol sublime 214 00:10:42,740 --> 00:10:45,740 el diario Sport, al final, a lo grande 215 00:10:45,740 --> 00:10:48,740 el AWI, a la final 24 años después 216 00:10:48,740 --> 00:10:51,740 podías seguir con todos los titulares 217 00:10:51,740 --> 00:10:54,740 ellos mirarían los titulares y trabajaríamos titulares 218 00:10:54,740 --> 00:10:57,740 porque ese titular si, porque no, hasta que punto llega el criterio del titular 219 00:10:57,860 --> 00:11:00,860 pues tienen verbos, no tienen verbos, etcétera 220 00:11:00,860 --> 00:11:03,860 por tanto, esto sería un tema. Después, yo en cada sesión 221 00:11:03,860 --> 00:11:06,860 les descubro un nuevo medio de comunicación 222 00:11:06,860 --> 00:11:09,860 empezaríamos por El País, La Vanguardia, el AWI, la ABC, etcétera 223 00:11:09,860 --> 00:11:12,860 pero cuando se acaban todos esos medios, pues por ejemplo 224 00:11:12,860 --> 00:11:15,860 yo si tuviera que hacer la clase hoy, yo les enseñaría a ellos 225 00:11:15,860 --> 00:11:18,860 un medio de comunicación que se llama 226 00:11:18,860 --> 00:11:21,860 Facehunter, que es un medio de comunicación 227 00:11:21,860 --> 00:11:24,860 es un blog que está ahora mismo de la gran actualidad 228 00:11:24,980 --> 00:11:27,980 para hacer vídeos de la forma de vestir 229 00:11:27,980 --> 00:11:30,980 de la gente del mundo, entonces hay diferentes sistemas 230 00:11:30,980 --> 00:11:33,980 diferentes vídeos y entonces 231 00:11:33,980 --> 00:11:36,980 es una forma de comunicación a través del vestido 232 00:11:36,980 --> 00:11:39,980 entonces esa es una noticia que salió ayer y yo utilizaría eso 233 00:11:39,980 --> 00:11:42,980 para enseñarles a ellos que descifren un poco 234 00:11:42,980 --> 00:11:45,980 este tipo de blog. Otro día podemos hablar 235 00:11:45,980 --> 00:11:48,980 pues como el otro día hablamos, nada más la Bibiana Haído 236 00:11:48,980 --> 00:11:51,980 la del miembro y la miembra salió de ministra 237 00:11:52,100 --> 00:11:55,100 o otro día analizamos Amanecer en Cádiz, que es su blog 238 00:11:55,100 --> 00:11:58,100 o por ejemplo podemos analizar el blog de Radio La Califata 239 00:11:58,100 --> 00:12:01,100 que es el que ha dado la base a La Era Aquarius 240 00:12:01,100 --> 00:12:04,100 la anuncio en televisión. Les explico un género 241 00:12:04,100 --> 00:12:07,100 y después les propongo actividades 242 00:12:07,100 --> 00:12:10,100 tienen actividades a corto, a medio y a largo plazo 243 00:12:10,100 --> 00:12:13,100 cada día me han de producir una noticia 244 00:12:13,100 --> 00:12:16,100 sobre un tema de los que yo les he dado al principio 245 00:12:16,100 --> 00:12:19,100 o sobre lo que ellos elijan y se ha de adaptar a un género 246 00:12:19,220 --> 00:12:22,220 Yo hoy trabajaría con ellos como se hace una crónica 247 00:12:22,220 --> 00:12:25,220 porque yo me imagino que la mayoría, el 99% 248 00:12:25,220 --> 00:12:28,220 vieron ayer el partido de Rusia-España 249 00:12:28,220 --> 00:12:31,220 con lo cual tienen material 250 00:12:31,220 --> 00:12:34,220 con lo cual han leído como mínimo una parte 251 00:12:34,220 --> 00:12:37,220 de los titulares de los diarios deportivos y ellos pueden hacer 252 00:12:37,220 --> 00:12:40,220 una crónica porque además es una crónica en la cual ellos 253 00:12:40,220 --> 00:12:43,220 han visto esto y lo pueden hacer y lo pueden publicar en el blog 254 00:12:43,220 --> 00:12:46,220 y lo podemos leer a cabo de un momento. A medio plazo 255 00:12:46,340 --> 00:12:49,340 tenemos actividades que las planteamos 256 00:12:49,340 --> 00:12:52,340 en dos semanas. Por ejemplo, el tipo de actividades 257 00:12:52,340 --> 00:12:55,340 tienen que hacer una noticia en la cual tienen que aparecer 258 00:12:55,340 --> 00:12:58,340 desde un formato audio, formato vídeo captados de Youtube 259 00:12:58,340 --> 00:13:01,340 o de donde ellos crean. Por ejemplo, la última 260 00:13:01,340 --> 00:13:04,340 la violencia de las mujeres en Ciudad Juárez, México 261 00:13:04,340 --> 00:13:07,340 por ejemplo, por hablar de un tema 262 00:13:07,340 --> 00:13:10,340 y a largo plazo. Los alumnos durante tres meses 263 00:13:10,340 --> 00:13:13,340 me tienen que hacer un seguimiento de un informe 264 00:13:13,460 --> 00:13:16,460 de la actualidad que ellos escojan. Solamente les pido 265 00:13:16,460 --> 00:13:19,460 algunas cuestiones y es que lo entiendan, que sea algo de actualidad 266 00:13:19,460 --> 00:13:22,460 y que a ser posible sea formativo. Temas que hemos tratado 267 00:13:22,460 --> 00:13:25,460 en estos seis años de todo. Desde embarazos no deseados 268 00:13:25,460 --> 00:13:28,460 desde el bullying, desde sobre todo 269 00:13:28,460 --> 00:13:31,460 por encima de todo la violencia del género 270 00:13:31,460 --> 00:13:34,460 un tema que además nos sirve para educar 271 00:13:34,460 --> 00:13:37,460 en contra de la violencia del género o violencia en el fútbol 272 00:13:37,460 --> 00:13:40,460 o lo que queráis. Han salido temas de todos los tipos 273 00:13:40,580 --> 00:13:43,580 y al final os diré dónde están porque se pueden publicar. 274 00:13:43,580 --> 00:13:46,580 Hacemos correcciones de los trabajos. Repito que estos trabajos 275 00:13:46,580 --> 00:13:49,580 muchos me los mandan a mí porque en una clase de una hora no da tiempo a todo 276 00:13:49,580 --> 00:13:52,580 y hacemos una reflexión y un análisis 277 00:13:52,580 --> 00:13:55,580 de la comunicación. Por tanto, como veis 278 00:13:55,580 --> 00:13:58,580 ¿qué recursos utilizo yo en las clases? 279 00:13:58,580 --> 00:14:01,580 No papel, sino clasificación de medios. Hay una página 280 00:14:01,580 --> 00:14:04,580 en el instituto en la cual están clasificados los medios más importantes 281 00:14:04,580 --> 00:14:07,580 para que puedan entrar sin necesidad de ir a buscar a Google 282 00:14:07,700 --> 00:14:10,700 Intento que no me busquen en Google más que nada porque me van a perder 283 00:14:10,700 --> 00:14:13,700 el tiempo. Yo intento reconducirlos en otros sistemas 284 00:14:13,700 --> 00:14:16,700 y no es que les prohíba Google ni no se prohíbe absolutamente nada 285 00:14:16,700 --> 00:14:19,700 pero prefiero que ellos busquen por otros sistemas que no sea Google 286 00:14:19,700 --> 00:14:22,700 Utilizan sus blogs, correctores, diccionarios en línea 287 00:14:22,700 --> 00:14:25,700 enciclopedias virtuales, las sesiones de clase 288 00:14:25,700 --> 00:14:28,700 en la intranet la tienen colgada desde su casa 289 00:14:28,700 --> 00:14:31,700 Tenemos un generador de noticias en la intranet para que escribir noticias 290 00:14:31,700 --> 00:14:34,700 y ser publicadas. Los blogs que tenemos unos 400 en el instituto 291 00:14:34,820 --> 00:14:37,820 y la mensajería en la intranet 292 00:14:37,820 --> 00:14:40,820 ¿Resultados? Nosotros aquí tenemos 293 00:14:40,820 --> 00:14:43,820 si me da tiempo y puedo 294 00:14:43,820 --> 00:14:46,820 tenemos una página web, que nuestra página web 295 00:14:46,820 --> 00:14:49,820 si se abre, y tengo suerte, es una página web 296 00:14:49,820 --> 00:14:52,820 que es la base 297 00:14:52,820 --> 00:14:55,820 la base de todo lo que nosotros hacemos 298 00:14:55,820 --> 00:14:58,820 Si os fijáis en esta página web, ahora mismo en la esquina 299 00:14:58,820 --> 00:15:01,820 derecha de abajo pone que hay 39 usuarios conectados 300 00:15:01,940 --> 00:15:04,940 tenemos un lema que intentamos cumplir 301 00:15:04,940 --> 00:15:07,940 dice compromiso de cualidad 302 00:15:07,940 --> 00:15:10,940 nos comprometemos a trabajar la calidad 303 00:15:10,940 --> 00:15:13,940 y en la imagen que sale un poco distorsionada 304 00:15:13,940 --> 00:15:16,940 aquí está la intranet, aquí tenemos la contraseña 305 00:15:16,940 --> 00:15:19,940 y aquí en este lado 306 00:15:19,940 --> 00:15:22,940 tenemos nuestra revista digital 307 00:15:22,940 --> 00:15:25,940 que si se carga, es una revista digital 308 00:15:25,940 --> 00:15:28,940 que es justamente donde vamos publicando 309 00:15:29,060 --> 00:15:32,060 donde vamos publicando todas las informaciones 310 00:15:32,060 --> 00:15:35,060 por ejemplo, tenemos aquí el diálogo del paladón 311 00:15:35,060 --> 00:15:38,060 el primer congreso nacional de internet en el aula 312 00:15:38,060 --> 00:15:41,060 podríamos seguir, por ejemplo, el AMPA y la CUARAL hacen una fiesta 313 00:15:41,060 --> 00:15:44,060 fijaos que nosotros publicamos, aquí publican alumnos y profesores 314 00:15:44,060 --> 00:15:47,060 todos, yo abro una noticia 315 00:15:47,060 --> 00:15:50,060 entonces esta noticia, por ejemplo, la noticia esta es indesplegable 316 00:15:50,060 --> 00:15:53,060 en el cual hay 10 fotografías 317 00:15:53,060 --> 00:15:56,060 estas 10 fotografías, parece que me tarda en abrirse 318 00:15:56,180 --> 00:15:59,180 y están tratadas todas las fotos 319 00:15:59,180 --> 00:16:02,180 con 3 tamaños, un tamaño pequeño 320 00:16:02,180 --> 00:16:05,180 veo que no se abre, un tamaño pequeño, un tamaño mediano y un tamaño grande 321 00:16:05,180 --> 00:16:08,180 y el tamaño grande ocupa toda la pantalla 322 00:16:08,180 --> 00:16:11,180 con lo cual estas fotos son muy visitadas 323 00:16:11,180 --> 00:16:14,180 las hacemos alumnos, las hacemos nosotros, intentamos introducir criterios periodísticos 324 00:16:14,180 --> 00:16:17,180 para ello, si os fijáis 325 00:16:17,180 --> 00:16:20,180 por ejemplo, una foto de la CUARAL 326 00:16:20,180 --> 00:16:23,180 aquí tenéis la página 327 00:16:23,300 --> 00:16:26,300 fijaros que lecturas hay 41 personas que la han leído 328 00:16:26,300 --> 00:16:29,300 desde hace dos días 329 00:16:29,300 --> 00:16:32,300 si os parece la podéis visitar 330 00:16:32,300 --> 00:16:35,300 blogs, tenemos también blogs 331 00:16:35,300 --> 00:16:38,300 resultados globales, como veis hay unas 900.000 visitas 332 00:16:38,300 --> 00:16:41,300 7.000 textos, 600 pdf, etc 333 00:16:41,300 --> 00:16:44,300 y por último 334 00:16:44,300 --> 00:16:47,300 para acabar 335 00:16:47,300 --> 00:16:50,300 en este caso 336 00:16:50,420 --> 00:16:53,420 gracias por escuchar porque realmente no tengo más tiempo 337 00:16:53,420 --> 00:16:56,420 quería acabar con una frase 338 00:16:56,420 --> 00:16:59,420 que está hoy, ahora mismo, en el edificio de Telefónica 339 00:16:59,420 --> 00:17:02,420 de la Gran Vía de Madrid 340 00:17:02,420 --> 00:17:05,420 van a sacar el Iphone de Apple 341 00:17:05,420 --> 00:17:08,420 y Telefónica lo anuncia de la siguiente manera 342 00:17:08,420 --> 00:17:11,420 la comunicación solo es útil si está al alcance de todo el mundo 343 00:17:11,420 --> 00:17:14,420 eso justamente es lo que intentamos hacer 344 00:17:14,420 --> 00:17:17,420 y ponemos nuestro granito de arena 345 00:17:17,420 --> 00:17:20,540 ¡Gracias!