1 00:00:01,330 --> 00:00:10,410 Hola, buenas. Soy Ana Rocío García y voy a presentar el uso de Google Classroom en el aula de mi colegio. 2 00:00:10,550 --> 00:00:16,109 Soy una maestra de educación infantil que trabaja en un colegio de Madrid, de un barrio de Madrid, colegio concertado. 3 00:00:16,609 --> 00:00:24,829 Por las limitaciones de las familias, limitaciones económicas, el centro utiliza Google Classroom como uno de los principales vías de comunicación. 4 00:00:24,829 --> 00:00:31,890 Para poder acceder a Google Classroom de cada uno de sus hijos, el centro crea una cuenta institucional 5 00:00:31,890 --> 00:00:37,469 Únicamente a través de esa cuenta se puede acceder a cada una de las aulas virtuales de sus niños 6 00:00:37,469 --> 00:00:44,070 En este caso estamos en una aula virtual de unos niños del primero B de la clase de los pingüinos 7 00:00:44,070 --> 00:00:48,229 Y voy a explicar un poco qué es el Google Classroom 8 00:00:48,229 --> 00:00:54,649 Bueno, las familias en primer lugar, según lo abren, encuentran un tablón de anuncios 9 00:00:54,649 --> 00:00:58,369 Donde tienen todos los mensajes que yo les voy poniendo a lo largo del curso 10 00:00:58,369 --> 00:01:03,469 Por los horarios, informaciones varias que les tengan que mandar 11 00:01:03,469 --> 00:01:09,109 También cabe la opción ahora de poner información, no a todas las familias, sino a un alumno en concreto 12 00:01:09,109 --> 00:01:17,769 Si nos metemos en el apartado de personas, vemos quiénes son las personas que están dentro de este grupo 13 00:01:17,769 --> 00:01:25,530 tanto profesores, que en este caso hay un compañero que ha invitado todavía la solicitud, como los alumnos que están en esta clase. 14 00:01:26,530 --> 00:01:38,370 Aquí quiero aclarar que yo he creado una clase virtual imaginaria, no es una clase real, para proteger y perseverar la protección de datos del centro. 15 00:01:38,370 --> 00:02:00,170 Son mis hijos y una compañera que me ha dado su autorización. En cuanto al trabajo de clase, pues bueno, tengo una breve carta de bienvenida. A continuación, una ayuda para la accesibilidad de personas que puedan tener alguna dificultad para acceder a ello. 16 00:02:00,870 --> 00:02:08,729 Después tenemos las normas, igual que hay unas normas en toda aula ordinaria, hay unas normas para las clases virtuales. 17 00:02:08,729 --> 00:02:19,169 Entonces aquí ya he explicado a los padres en el encuentro educativo cuáles son las normas, pero les recojo aquí la pingüin etiqueta, que sería la etiqueta que utilizamos en la clase de los pingüinos. 18 00:02:19,169 --> 00:02:35,210 Les mando a continuación un vídeo en el que se explican las principales normas y en mitad del vídeo se les hacen varias preguntas para ver si se han enterado o no. Aquí se ven el número de personas a las que se les ha asignado y el número de personas que les han entregado. 19 00:02:35,210 --> 00:02:43,909 Aquí tenemos un breve cuestionario en el que les invito a que me ayuden a mejorar esas etiquetas 20 00:02:43,909 --> 00:02:48,189 Y aquí en mayúsculas siempre mando el trabajo que se les manda a los niños 21 00:02:48,189 --> 00:02:53,090 En este caso es una aplicación en la que los niños a través de un personaje muy gracioso 22 00:02:53,090 --> 00:02:57,430 Se les va explicando cómo tienen que actuar ellos en un aula virtual 23 00:02:57,430 --> 00:03:01,550 Para mejorar el control digital de las familias 24 00:03:01,550 --> 00:03:09,930 pues primero les mando una guía familiar para que ellos, una toma de conciencia, aunque ya se lo he explicado en el encuentro educativo. 25 00:03:10,689 --> 00:03:14,729 Luego, igual que en el apartado anterior, les hago varias preguntas para saber si lo han entendido o no. 26 00:03:15,289 --> 00:03:18,669 Y aquí, como vemos, en tres mayúsculas es lo que va para los niños. 27 00:03:19,050 --> 00:03:26,430 En este caso es un cuento para que los niños se conciencien de la importancia en utilizar el móvil o no abusar del uso del móvil. 28 00:03:26,430 --> 00:03:44,909 Y después aquí les invito a través de una tarea a que ellos me manden a través de una aplicación que se llama Bucaro un audio que después escucharemos en clase contándome qué actividades les gusta hacer sin pantallas. Aquí también les propongo que repasemos los colores, son distintas formas. 29 00:03:44,909 --> 00:04:00,830 En cuanto a la parte de calificaciones en educación infantil, a mí no me gusta calificar los trabajos que envían o dejan enviar las familias porque en muchos de los casos no son los niños solos los que pueden hacerlo, sino que necesitan la ayuda de un familiar adulto y no siempre pueden contar con ello. 30 00:04:01,449 --> 00:04:04,969 Y hasta aquí mi explicación de Google Playroom. Muchas gracias.