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Buenos días, en relación con la tarea 6 voy a presentar las tareas correspondientes al apartado 3, 4 y 5 del curso de competencia digital.

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En primer lugar, tenemos la plantilla de situación de aprendizaje en la que tenemos un nivel educativo de cuarto de la ESO acerca del área de latín y el tema a trabajar es la traducción de textos que se llevará a cabo durante todo el curso.

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Aquí tenemos la justificación inicial del tema a trabajar, que es la traducción de textos, las competencias específicas, los saberes básicos y los criterios de evaluación recogidos en el decreto, así como la metodología en la que se irá incrementando el nivel de dificultad de los textos y metiendo poco a poco en el alumnado la morfología y la gramática.

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En segundo lugar, tenemos la infografía relativa a los contenidos que hemos visto antes de la traducción de textos y como la temporalización era a lo largo de todo el curso, lo he dividido en tres evaluaciones en las que poco a poco se irán trabajando con los alumnos,

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distintas situaciones, distintos apartados como la morfología, la gramática, para acabar con la traducción que es el objetivo a trabajar.

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En tercer lugar, tenemos el cuaderno de calificaciones dividido en tres evaluaciones y en cada una de ellas tenemos distintas actividades.

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En la primera evaluación he incluido una tarea en la que tienen que rellenar en un texto distintas palabras.

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En la segunda evaluación, otra tarea también H5P, en la que tienen que realizar un ensayo sobre un periodo histórico de la historia de Roma, que es la República.

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Y por último, en la tercera evaluación, encontramos un cuestionario en el que hay cuatro preguntas, todas de opción múltiple, sobre los contenidos que hemos dicho anteriormente.

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Por último, tenemos el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje en el que aparecen distintas actividades.

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En un principio, en el initium, tenemos las instrucciones en las que damos los pasos a seguir, en el que nos dice que las tres primeras actividades son obligatorias y a partir de ahí he incluido un apartado de dudas para aquellos alumnos que tengan dificultades en ese nivel de aprendizaje y para que puedan continuar en la actividad 4.

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finalmente llegarán a la meta como he dicho tenemos distintas actividades la actividad 1

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es un vídeo de youtube con una cuenta online bbv a tus hijos y si se van al extranjero podrán en

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En la actividad 2 hay un Genially acerca de la morfología de los sustantivos de la primera

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y la segunda declinación. En la actividad 3 he incluido una ficha de la plataforma Lightworks

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SITS en la que ya se introduce la traducción de textos y llegado a ese apartado los alumnos

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puedan consultar el apartado de dudas que es otro vídeo en el que se explica cómo tiene

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que proceder para la traducción de textos de manera más detallada. Se continúa con

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la cuarta actividad que no deja. Una vez que habéis hecho el análisis morfosintáctico

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y la traducción de este pequeño texto, que como vemos es un texto.

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Y por último llegamos a la meta, que es un cuestionario de Cajut,

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en el que aparecen distintas preguntas, todo ello relacionado con los contenidos que hemos dicho anteriormente.

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Hasta aquí mi tarea 6. Muchas gracias. Buen día.