1 00:00:00,560 --> 00:00:07,240 Hola, buenos días. Mi nombre es Sofía Madridano y voy a mostrar la primera tarea del curso de Mejora tu competencia digital. 2 00:00:07,940 --> 00:00:10,859 Para ello he elegido la aplicación Classroom. 3 00:00:15,509 --> 00:00:20,769 Podéis ver todas las carpetas que tengo creadas dependiendo de las asignaturas que imparto. 4 00:00:21,289 --> 00:00:25,890 En este caso me voy a centrar en la asignatura de inglés para el curso de quinto de primaria. 5 00:00:25,890 --> 00:00:31,649 y os voy a mostrar las personas que tengo al alumnado que tengo incluido. 6 00:00:32,909 --> 00:00:38,170 En este caso los tengo ocultos por la ley de protección de datos. 7 00:00:39,390 --> 00:00:40,969 Voy a pasar al trabajo de clase. 8 00:00:42,270 --> 00:00:45,030 He creado cinco unidades, pero me voy a centrar en la primera. 9 00:00:45,890 --> 00:00:48,729 La unidad uno se llama Are you a spy? Eres un espía. 10 00:00:49,109 --> 00:00:54,289 Y comienza con una breve introducción al alumnado de la unidad. 11 00:00:54,289 --> 00:01:07,609 En este caso es una carta que les llega de Sherlock Holmes, que les invita a participar en la Academia de Espías, para ayudarle a resolver los futuros casos que vayan ocurriendo durante el tema. 12 00:01:08,989 --> 00:01:19,129 Después he incluido también unas flascas relacionadas con el tema de detectives, junto con el vocabulario que tienen que aprender, me parece que es mucho más visual para ellos. 13 00:01:19,129 --> 00:01:38,189 Y a continuación comenzamos con la gramática. Vamos a trabajar el going to. Para ello hay una actividad que incluye teoría sobre esa parte de la gramática y las actividades correspondientes para que practiquen. 14 00:01:38,189 --> 00:01:46,049 Lo he hecho a través de la aplicación Live Worksheet, donde aparecen una amplia variedad de actividades relacionadas con el tema. 15 00:01:46,609 --> 00:01:52,969 Para aquellos que aún necesitan, de una forma más visual, entender la gramática, he incluido un vídeo en YouTube. 16 00:02:00,819 --> 00:02:05,379 Los subtítulos para aquellos que no consigan entenderlo. 17 00:02:05,379 --> 00:02:21,099 A continuación, las dos pestañas siguientes son solamente ejercicios de gramática que están sacados del British Council para que sigan reforzando toda la teoría que estamos trabajando. 18 00:02:21,759 --> 00:02:34,419 Si en algún caso hay algún alumno que quiera mejorar, que no lo haya entendido y quiera seguir practicando, he incluido muchas más actividades de repaso sobre la unidad. 19 00:02:34,419 --> 00:02:51,039 Por último, para medir sus conocimientos y para evaluarlo, he creado dos formularios. Uno a través de formularios de Google, donde aparecen preguntas con respuesta múltiple o con respuesta corta, como podéis ver. 20 00:02:51,039 --> 00:03:21,659 Y el otro es un cajud. A ver si se me carga. Un cajud. Aquí está. Ahora, donde aparecen preguntas que tienen que fijarse en la forma correcta del auxiliar del verbo to be para realizar los ejercicios de forma correcta. 21 00:03:23,199 --> 00:03:26,259 Espero que os haya gustado la presentación. Muchas gracias.