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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hemos creado el siguiente contenido digital educativo con la herramienta ExceLearning.

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00:00:06,000 --> 00:00:14,000
El contenido digital está creado para los alumnos de tercero de la ESO de la Asignatura de Tecnología y Digitalización

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
dentro de la unidad de robótica y está integrado en miLMS en el aula virtual de la asignatura.

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
Este contenido desarrolla la introducción al pensamiento computacional.

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
Realizamos una reflexión acerca del pensamiento computacional para aprender a programar robots.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
Para ello mostramos una imagen del objetivo final que el alumno será capaz de realizar,

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00:00:35,000 --> 00:00:42,000
un vídeo motivador e introducimos las definiciones básicas en esta unidad.

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00:00:42,000 --> 00:00:49,000
En otro apartado señalamos a través de una infografía y un vídeo cuáles son los pasos a dar en el ordenador y en el taller.

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00:00:49,000 --> 00:00:58,000
Pero antes de comenzar les pedimos un cuestionario que sean capaces de reconocer los componentes básicos que van a manipular en el taller.

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00:00:58,000 --> 00:01:04,000
Por último les pedimos que publiquen su trabajo en una página web o blog,

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00:01:04,000 --> 00:01:08,000
de modo que aseguramos que pueden transmitir el conocimiento adquirido.

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
Es un trabajo colaborativo porque tienen que compartir los espacios y los materiales,

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
aunque la ejecución y presentación de resultados es individual.

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
En la página de propiedades podemos ver los metadatos básicos.

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00:01:30,000 --> 00:01:38,000
El contenido integra diferentes tipos de elementos multimedia con enlaces a la mediateca que hemos embebido en Configo HTML.

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00:01:38,000 --> 00:01:45,000
Incluye contenido Dua, vídeos, documentos e imágenes tipo GIF animado.

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00:01:48,000 --> 00:01:54,000
La navegabilidad es sencilla a través de un menú lateral.

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00:01:54,000 --> 00:01:59,000
En este menú se muestra de una forma clara la estructura de la secuencia de aprendizaje desarrollada.

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
La interfaz es sencilla e intuitiva.

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00:02:02,000 --> 00:02:08,000
Hemos añadido los siguientes elementos a través de un script que hemos añadido en propiedades.

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00:02:08,000 --> 00:02:14,000
Traductor automático de idiomas, sobre todo para alumnos de otras culturas.

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
Zoom para facilitar la accesibilidad visual.

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
Lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva.

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y contraste.

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
Puede elegir la fuente Atkinson y Perleguiller.

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00:02:31,000 --> 00:02:40,000
Adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dislexia con la opción de la letra Open Dyslexic especial para estos alumnos.

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00:02:40,000 --> 00:02:49,000
Hemos incluido la etiqueta digital en código QR acompañada de un vídeo explicativo en el pie de la primera página.