1
00:00:00,760 --> 00:00:06,520
Hola, soy Gustavo Fernández y os voy a enseñar el entorno de aprendizaje que utilizo, que es el aula virtual.

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00:00:07,240 --> 00:00:12,460
Este año estoy impartiendo cuatro niveles, que son Ciencia de la Computación de primero de la ESO,

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00:00:12,700 --> 00:00:16,780
Tecnología de cuarto y Ciencia de la Computación, que es el antibótico,

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00:00:17,339 --> 00:00:20,260
tanto de primero de bachillerato como de segundo de bachillerato.

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00:00:20,480 --> 00:00:23,420
Tengo un curso por cada nivel.

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00:00:24,420 --> 00:00:28,940
Los cursos los tengo todos estructurados igual, están estructurados por bloques

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00:00:28,940 --> 00:00:34,939
y en cada bloque incluyo los recursos que he considerado necesarios para cada uno de ellos.

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00:00:35,179 --> 00:00:40,960
Hay muchísima tarea porque en Ciencia de la Computación se hacen muchos trabajos

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00:00:40,960 --> 00:00:44,200
que hay que subirlos, hay que irlos calificando.

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00:00:45,079 --> 00:00:48,960
Entonces, como podemos ver, hay diferentes recursos.

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00:00:49,120 --> 00:00:51,240
Aquí hay un H5P, tareas, URLs.

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00:00:52,240 --> 00:00:57,560
Si nos vamos a otros cursos, por ejemplo, segundo de bachillerato,

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00:00:57,560 --> 00:01:02,780
pues lo mismo, cada uno de esos bloques aquí hay unos learning, diferentes tareas, hay mucha tarea

14
00:01:02,780 --> 00:01:08,900
porque se organiza la metodología de trabajo que estoy utilizando para este tipo de asignaturas

15
00:01:08,900 --> 00:01:13,800
consiste en hacer muchas prácticas y entregas pequeñas

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00:01:13,800 --> 00:01:17,939
cada práctica luego se van a corregir mediante rúbricas

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00:01:17,939 --> 00:01:22,300
todos los cursos se incluyen un libro de calificaciones

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00:01:22,300 --> 00:01:24,840
por ejemplo, podemos ver aquí

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00:01:24,840 --> 00:01:31,540
la configuración del libro de calificaciones

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00:01:31,540 --> 00:01:34,900
tenemos las tres evaluaciones diferenciadas

21
00:01:34,900 --> 00:01:36,840
y en cada una de las evaluaciones

22
00:01:36,840 --> 00:01:39,820
se incluyen las prácticas que se vayan a trabajar

23
00:01:39,820 --> 00:01:42,900
pueden ser muchas o pocas, eso va a depender también

24
00:01:42,900 --> 00:01:45,379
de lo que ocupe cada una de esas prácticas

25
00:01:45,379 --> 00:01:47,719
en nuestra segunda evaluación vemos que son pocas

26
00:01:47,719 --> 00:01:51,080
porque han sido trabajos largos, una presentación de grupo

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00:01:51,080 --> 00:01:53,219
que han tenido la más presentada de un público

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00:01:53,219 --> 00:01:57,560
o esta que han llevado bastante tiempo y otras prácticas pues son más pequeñas

29
00:01:57,560 --> 00:02:01,959
y entonces puede haber más. Todas incluyen una ponderación

30
00:02:01,959 --> 00:02:05,819
y el sistema está que si alguna no tiene nota, entendemos que es que no ha dado tiempo

31
00:02:05,819 --> 00:02:09,560
a hacerla o no se ha podido hacer y por lo tanto no va a ser contemplada

32
00:02:09,560 --> 00:02:13,479
a la hora de sacar la nota media. Por otra parte

33
00:02:13,479 --> 00:02:17,599
todos los cursos, como por ejemplo

34
00:02:17,599 --> 00:02:19,379
aquí, incluyen una guía

35
00:02:19,379 --> 00:02:27,439
incluye una guía didáctica en la que se especifica

36
00:02:27,439 --> 00:02:31,039
cómo se va a desarrollar todo el curso, cuáles van a ser los criterios de calificación

37
00:02:31,039 --> 00:02:32,180
cómo se va a trabajar

38
00:02:32,180 --> 00:02:39,319
y por otra parte en cuanto a los recursos que hemos estado utilizando

39
00:02:39,319 --> 00:02:43,539
pues pueden ser muy diversos, utilizo mucha tarea

40
00:02:43,539 --> 00:02:46,280
como he comentado, también hay urls, hay archivos

41
00:02:46,280 --> 00:02:51,900
en este caso por ejemplo hay una prueba que se hace con H5P

42
00:02:51,900 --> 00:02:56,000
que a los peques les gusta este tipo de pruebas y es una especie de examencito

43
00:02:56,000 --> 00:02:59,819
en los que ellos tienen que responder sobre el trabajo que han hecho anteriormente

44
00:02:59,819 --> 00:03:01,719
para ver un poco sus conocimientos

45
00:03:01,719 --> 00:03:08,460
también

46
00:03:08,460 --> 00:03:11,979
por ejemplo

47
00:03:11,980 --> 00:03:17,780
aquí en cuarto tengo preparada

48
00:03:17,780 --> 00:03:20,960
un best learning con toda una serie

49
00:03:20,960 --> 00:03:23,960
de prácticas guiadas de robótica, en este caso la metodología

50
00:03:23,960 --> 00:03:26,040
para trabajar la robótica es grupal

51
00:03:26,040 --> 00:03:29,920
y lo que se hace es que los grupos tienen que ir desarrollando

52
00:03:29,920 --> 00:03:32,860
las prácticas, aprendiendo poco a poco a manejar los sensores

53
00:03:32,860 --> 00:03:35,960
y actuadores y aparte de las

54
00:03:35,960 --> 00:03:38,840
explicaciones que han de ser breves y cortas

55
00:03:38,840 --> 00:03:41,640
pues intento que utilicen este tutorial

56
00:03:41,640 --> 00:03:46,620
y ellos vayan siguiendo las prácticas y lo único que hagan sea consultarme las dudas.

57
00:03:46,720 --> 00:03:49,080
De esta manera puedes atender mucho mejor a los alumnos.

58
00:03:49,640 --> 00:03:55,540
Además, cada una de estas prácticas incluye varios niveles para adaptarnos un poco

59
00:03:55,540 --> 00:04:01,840
al ritmo de aprendizaje de los críos, a sus ganas, a sus ilusiones, a sus capacidades.

60
00:04:02,740 --> 00:04:06,100
De tal manera que aquellos que vayan muy bien y les guste mucho y se les dé muy bien

61
00:04:06,100 --> 00:04:10,640
puedan hacer niveles más altos, incluso proponerles, si acaban con un nivel avanzado,

62
00:04:10,640 --> 00:04:14,260
proponerles alguna mejora y así todos pueden ir siguiendo

63
00:04:14,260 --> 00:04:16,800
las prácticas a su ritmo

64
00:04:16,800 --> 00:04:19,560
otro ejemplo, por ejemplo

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00:04:19,560 --> 00:04:25,020
de recursos también sería

66
00:04:25,020 --> 00:04:29,199
en HTML también utilizo

67
00:04:29,199 --> 00:04:29,860
Nesslearning

68
00:04:29,860 --> 00:04:37,100
en GIMP tengo también las prácticas

69
00:04:37,100 --> 00:04:41,740
hay toda una serie de prácticas, son 15 prácticas las que tengo preparadas

70
00:04:41,740 --> 00:04:44,580
cortas, las primeras son sencillitas con la explicación

71
00:04:44,580 --> 00:04:48,939
y simplemente las indicaciones que están aquí anotadas ellos son capaces de hacerlas

72
00:04:48,939 --> 00:04:53,360
a partir de la quinta vida es un poquito más complejo y no se les puede pedir que memoricen

73
00:04:53,360 --> 00:04:56,320
los pasos, pues he desarrollado

74
00:04:56,320 --> 00:05:00,500
un tutorial, una guía para que vayan ellos desarrollándola

75
00:05:00,500 --> 00:05:04,379
poco a poco, paso a paso, para ir siguiendo y ir haciendo

76
00:05:04,379 --> 00:05:11,159
las prácticas que están encomendadas desde la sexta hasta la quinta y bueno ellos trabajan a

77
00:05:11,159 --> 00:05:16,560
su ritmo y pues eso pues van consultando las dudas que van teniendo y van avanzando sin

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00:05:16,560 --> 00:05:22,860
tener presión y pudiendo atender a grupos extensos que generalmente en bachilleros son

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00:05:22,860 --> 00:05:29,139
grupos muy extensos y bueno pues esto es en principio la forma en la que estamos trabajando