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00:00:06,080 --> 00:00:10,800
Buenas tardes, mi nombre es Anabel Muñoz Miranda, soy docente en el Colegio Mestrador Casitas

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00:00:10,800 --> 00:00:15,500
donde imparto las áreas de Science, Inglés y Arts en quinto de primaria

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00:00:15,500 --> 00:00:21,879
y este es un vídeo para presentar la competencia digital docente para una certificación B2.

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00:00:22,260 --> 00:00:26,300
En este caso es una evidencia de la creación de contenidos basados en Quicklet.

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00:00:26,739 --> 00:00:31,019
Quicklet es una herramienta para mí doblemente atractiva, primero porque las áreas que imparto

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00:00:31,019 --> 00:00:36,539
son de inglés y la adquisición de vocabulario es básica

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00:00:36,539 --> 00:00:40,060
por otro lado porque por la propia característica de la herramienta

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00:00:40,060 --> 00:00:45,820
como vamos a ver aquí en cualquiera de las unidades que he creado

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00:00:45,820 --> 00:00:49,259
atiende muy bien a la diversidad

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00:00:49,259 --> 00:00:54,420
más allá de todos los accesos, extensiones que tenemos que facilitan

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00:00:54,420 --> 00:00:58,979
el hecho de que sea visual y también tenga apoyo auditivo

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00:00:58,979 --> 00:01:00,740
pues facilita muchísimo

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00:01:00,740 --> 00:01:02,939
podemos ver aquí que hay

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00:01:02,939 --> 00:01:05,459
diferentes sitios, estos son del año pasado

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00:01:05,459 --> 00:01:07,379
pero tengo

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00:01:07,379 --> 00:01:09,060
pues una biblioteca llena

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00:01:09,060 --> 00:01:10,799
bueno

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00:01:10,799 --> 00:01:13,659
hasta 41 unidades de estudio

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00:01:13,659 --> 00:01:15,359
en este perfil, tengo otro

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00:01:15,359 --> 00:01:16,879
de anterior creación

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00:01:16,879 --> 00:01:18,719
voy a ver como lo he integrado

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00:01:18,719 --> 00:01:21,480
en mi aula virtual, para ello me voy

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00:01:21,480 --> 00:01:22,879
a ir al curso al que antes me

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00:01:22,879 --> 00:01:24,099
he

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dirigido, que era el

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00:01:27,340 --> 00:01:28,239
de Natural Science

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00:01:28,239 --> 00:01:31,420
Siempre presento el vocabulario de la misma manera

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00:01:31,420 --> 00:01:35,040
En todas las unidades y de todas las asignaturas

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00:01:35,040 --> 00:01:38,040
Para que sea una estructura clara

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00:01:38,040 --> 00:01:42,519
Aquí, por ejemplo, nos vamos a ir al primer tema

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00:01:42,519 --> 00:01:50,150
Por ejemplo, en el que tengo presentado de esta forma el vocabulario

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00:01:50,150 --> 00:01:54,620
Hay unos flashcards que como se puede ver antes

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00:01:54,620 --> 00:01:57,480
Bueno, aquí se ve que en esta unidad hay 37 términos

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00:01:57,480 --> 00:02:07,340
con el apoyo que comento, con el audio en inglés y en español, pero luego también hay distintas actividades

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00:02:07,340 --> 00:02:15,939
desde la propia herramienta, que son la selección del término correcto, luego hay otra que es verdadero o falso

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00:02:15,939 --> 00:02:32,379
y la última en la que ellos deben de unir con un cronómetro y, bueno, pues un poco más ramificada por este motivo.

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00:02:34,699 --> 00:02:41,860
A partir de aquí, pues la verdad que me he planteado seguir usándola en los siguientes cursos y ha sido de gran utilidad.

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00:02:41,860 --> 00:02:44,500
la comparto con el resto de compañeros

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00:02:44,500 --> 00:02:45,360
creo que es fundamental

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00:02:45,360 --> 00:02:49,159
y bueno, espero que les haya gustado

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00:02:49,159 --> 00:02:51,360
este contenido

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00:02:51,360 --> 00:02:52,199
muchísimas gracias