1
00:00:00,000 --> 00:00:06,940
Hola, mi nombre es María María Gómez Fernández y voy a presentar mi vídeo para el área 3 de la competencia digital enseñanza y aprendizaje.

2
00:00:07,940 --> 00:00:12,320
Actualmente desarrollo mi labor en secundaria y bachillerato en el departamento de biología y geología.

3
00:00:12,939 --> 00:00:18,940
He elegido el curso de tercero de la ESO de biología y geología y la unidad didáctica 8 que tiene que ver con la salud humana.

4
00:00:19,399 --> 00:00:25,179
El entorno digital en el que se desarrolla mi labor docente es el aula virtual de EducaMadrid,

5
00:00:25,179 --> 00:00:31,280
donde pueden observarse que están estructurados los contenidos, las actividades, las tareas y la evaluación.

6
00:00:31,379 --> 00:00:36,359
Este entorno permite cumplir con las normas de seguridad y protección de datos requerida.

7
00:00:36,920 --> 00:00:41,520
La metodología que se propone para esta unidad didáctica es una metodología activa y participativa.

8
00:00:42,380 --> 00:00:44,159
Se va a trabajar el aprendizaje cooperativo.

9
00:00:44,640 --> 00:00:48,179
Se va a iniciar con una exposición de los contenidos ubicados en tres presentaciones.

10
00:00:48,179 --> 00:00:56,439
Aquí tendríamos la primera presentación salud, que contiene todos los contenidos que se van a trabajar en esta parte.

11
00:00:56,960 --> 00:01:04,500
Después tendríamos la presentación referente a enfermedades infecciosas, que se expone en clase, se proyecta y se explican todos sus contenidos.

12
00:01:05,120 --> 00:01:10,040
Y por último tendríamos la presentación de enfermedades no infecciosas.

13
00:01:10,040 --> 00:01:26,780
A continuación, se trabaja mediante aprendizaje cooperativo que tiene una serie de ventajas características como el procesamiento grupal, la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, la interacción promotora y las habilidades interpersonales.

14
00:01:26,780 --> 00:01:32,359
Se trabaja en grupos de cuatro o cinco alumnos y entre ellos tienen que distribuir los roles.

15
00:01:32,680 --> 00:01:36,780
Las actividades que se van a trabajar son actividades digitales.

16
00:01:37,879 --> 00:01:41,099
Entonces las tenemos ubicadas en el aula virtual de EducaMadrid.

17
00:01:41,299 --> 00:01:47,700
Sería preguntas salud y enfermedad 1, preguntas salud y enfermedad 2, preguntas salud y enfermedad 3.

18
00:01:48,400 --> 00:01:55,659
Este tipo de archivos, dado que los alumnos tienen en mi instituto, cada uno tiene un puesto digital,

19
00:01:55,659 --> 00:01:59,140
lo que van a hacer es descargarlo en el ordenador y lo van a subir a Cloud.

20
00:01:59,599 --> 00:02:07,420
En Cloud, una vez que tienen subido el archivo, lo que van a hacer es compartirlo con sus compañeros de equipo,

21
00:02:07,980 --> 00:02:12,740
permitiendo la descarga y sincronización, permitiendo la lectura y la edición.

22
00:02:13,580 --> 00:02:19,180
Una vez que lo tienen guardado, lo que van a hacer estos alumnos es abrir la actividad

23
00:02:19,180 --> 00:02:24,479
y aplicando todos los contenidos y todos los materiales que tienen en el aula virtual,

24
00:02:24,479 --> 00:02:30,460
es necesario que vayan contestando una serie de preguntas que se proponen.

25
00:02:31,240 --> 00:02:35,180
A continuación, el alumno responsable descargará el archivo

26
00:02:35,180 --> 00:02:38,060
y lo subirá al aula virtual al apartado de tareas,

27
00:02:38,139 --> 00:02:42,159
tanto la tarea 1 como la 2 como la 3.

28
00:02:43,159 --> 00:02:46,139
Cloud cumple con las normas de seguridad y protección de datos.

29
00:02:46,460 --> 00:02:49,060
Además, nos permite fomentar el trabajo colaborativo

30
00:02:49,060 --> 00:02:50,580
y la interacción entre iguales.

31
00:02:51,300 --> 00:02:53,060
Con el objetivo de fomentar la autonomía,

32
00:02:53,060 --> 00:02:57,939
se va a realizar un cuestionario relacionado con los contenidos de la unidad.

33
00:02:58,740 --> 00:03:03,039
Este cuestionario tiene preguntas de diferente tipología,

34
00:03:03,379 --> 00:03:06,919
de manera que facilita que el alumno alcance todas las capacidades.

35
00:03:07,300 --> 00:03:08,819
Hemos estructurado de la siguiente manera,

36
00:03:09,139 --> 00:03:12,360
el 5 sería la calificación para aprobar, un intento permitido,

37
00:03:13,419 --> 00:03:17,180
y tenemos estructurado de forma que la evaluación siempre vuelva al alumno

38
00:03:17,180 --> 00:03:20,500
y conoce y contrasta sus respuestas con la opción correcta.

39
00:03:21,360 --> 00:03:24,539
Está restringido solamente para el grupo que nos interesa.

40
00:03:25,259 --> 00:03:36,819
Por último, para favorecer el pensamiento computacional, se proponen actividades que requieren resolver problemas de forma estructurada y eficiente, como por ejemplo esta actividad que tenemos aquí.

41
00:03:37,479 --> 00:03:43,520
Será necesario descomponer el problema en varias partes, hacer la investigación, redactar el documento y exponer el trabajo final.

42
00:03:43,520 --> 00:03:56,879
Además, deben reconocer patrones, identificando similitudes y diferencias de distintas enfermedades que requiere abstracción, enfocándose en los aspectos más importantes de cada enfermedad.

43
00:03:57,580 --> 00:03:59,400
Un saludo y muchas gracias por su atención.