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Mi nombre es María Teresa Márquez Medina y a continuación voy a mostrar el proyecto

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00:00:06,000 --> 00:00:10,160
de compostaje escolar que estamos desarrollando en el centro, en el Instituto La Senda de

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00:00:10,160 --> 00:00:16,800
Getafe. El objetivo principal es trabajar la sostenibilidad con el alumnado. Para ello

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00:00:16,800 --> 00:00:23,720
contamos con la colaboración de la Fundación Juan XXIII que lleva un tiempo trabajando

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00:00:23,720 --> 00:00:30,120
en proyectos de compostaje escolar estableciendo una red de escuelas que compostan. La Fundación

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00:00:30,120 --> 00:00:35,660
nos aporta los materiales y la formación por parte de personas con discapacidad intelectual

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00:00:35,660 --> 00:00:41,000
y el profesorado coordinamos el desarrollo de las tareas. En mi caso, para este curso,

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00:00:41,000 --> 00:00:46,880
en la asignatura de atención educativa, voy a utilizar la clase que tengo con mi grupo

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00:00:46,880 --> 00:00:52,280
de primero de la ESO para convertirles en el grupo motor que lleve a cabo la difusión

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00:00:52,280 --> 00:00:58,520
y la motivación del resto del instituto. De esta manera trasladamos el aula a la zona

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00:00:58,520 --> 00:01:05,200
de huerto, a la zona del compostador y posteriormente a la sala de informática. La secuencia de

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00:01:05,200 --> 00:01:10,440
actividades que realizamos son las siguientes. La primera es ubicar el compostador. Lo hemos

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00:01:10,440 --> 00:01:18,960
ubicado en una zona evitando la excesiva insolación y el exceso de lluvia. Una vez colocado, establecemos

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00:01:18,960 --> 00:01:26,520
en el centro varios puntos de recogida de residuos orgánicos. Posteriormente, hacemos

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00:01:26,520 --> 00:01:31,080
cada lunes un aporte de materia orgánica. Recogemos los restos que se encuentran en

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00:01:31,080 --> 00:01:36,640
los puntos, troceamos los mismos porque es importante que la materia esté bien troceada

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00:01:36,640 --> 00:01:43,000
y los aportamos al compostador, como se puede ver en las imágenes. Con cada aporte de materia

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00:01:43,000 --> 00:01:47,040
tenemos que recoger una serie de datos con unos aparatos de medida que nos ha proporcionado

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00:01:47,120 --> 00:01:53,320
la fundación. El grupo responsable de cada día se encarga de tomar datos de los kilos

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00:01:53,320 --> 00:01:59,280
de materia fresca aportada, los kilos de materia seca aportada, la temperatura de la pila de

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00:01:59,280 --> 00:02:06,240
compost, tenemos un termómetro para medir la temperatura, el pH del mismo y la humedad.

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00:02:06,240 --> 00:02:12,280
Tomamos los datos y posteriormente hacemos un grabado de los mismos en el Cloud de Duca

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00:02:12,280 --> 00:02:20,000
Madrid. He creado en el Cloud de Duca Madrid una ficha de recogida de datos. En la ficha,

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00:02:20,000 --> 00:02:26,720
cada grupo responsable va a grabar los datos que ha tomado en el patio de los parámetros

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00:02:26,720 --> 00:02:32,000
que habíamos pedido, de temperatura, de pH, etc. El grupo responsable, ya que está en

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00:02:32,000 --> 00:02:36,880
el documento compartido, es el encargado de editar el mismo y así cada día vamos recogiendo

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00:02:36,880 --> 00:02:40,160
datos. Aquí, como se puede ver, llevamos ya datos de cuatro días recogidos.

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00:02:40,160 --> 00:02:49,560
A continuación, muestro la campaña de difusión que estamos haciendo en el centro. Los alumnos

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00:02:49,560 --> 00:02:54,800
han hecho unas infografías para colocar junto a los puntos de recogida y mostrar qué materiales

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00:02:54,800 --> 00:03:00,800
se pueden echar y qué materiales no se pueden echar al compostador. También participamos

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00:03:00,800 --> 00:03:05,120
en el Instagram del centro poniendo entradas colaborando en la difusión de las tareas

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00:03:05,120 --> 00:03:10,360
que estamos haciendo y próximamente elaboraremos una canción que se pondrá en la megafonía

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00:03:10,360 --> 00:03:15,600
que suena entre clases. Aquí se pueden ver las infografías que ha hecho el alumnado.

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00:03:15,600 --> 00:03:20,640
Se encuentran en inglés porque nuestro centro es bilingüe y en este caso se están mostrando

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00:03:20,640 --> 00:03:25,480
materiales que se pueden echar y materiales que no se pueden echar. En distintas formas,

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00:03:25,480 --> 00:03:31,280
cada uno ha elegido un diseño y las infografías van colocadas junto a los contenedores de

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00:03:31,880 --> 00:03:37,800
recogida. Aquí a continuación muestro el Instagram de nuestro instituto donde enseño

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00:03:37,800 --> 00:03:42,840
la última publicación que hemos hecho en un momento en el que la fundación ha colaborado

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00:03:42,840 --> 00:03:46,880
con nosotros y ha venido a darnos un pequeño taller mientras los alumnos hacían su aporte,

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00:03:46,880 --> 00:03:53,320
toma de datos, etc. Espero que la presentación haya sido de su agrado. Muchas gracias.