1
00:00:00,000 --> 00:00:06,059
Hola, buenos días. Vamos a hablar de innovación educativa, de un par de cositas, de gamificación con Kahoot

2
00:00:06,059 --> 00:00:11,900
y de programación a través del canal de YouTube, unos vídeos que he creado yo

3
00:00:11,900 --> 00:00:14,199
para que luego los hagan en Tinkercad.

4
00:00:14,720 --> 00:00:18,160
Entonces, vamos a ir rapidito a hablar de Kahoot.

5
00:00:18,679 --> 00:00:25,960
Bueno, en Kahoot yo tengo ya creados todos estos Kahoot de un montón de tareas, ya sea de control,

6
00:00:25,960 --> 00:00:29,859
de electrónica, de hardware, de un montón

7
00:00:29,859 --> 00:00:33,380
de cosas. Vamos a ver por ejemplo uno de ellos

8
00:00:33,380 --> 00:00:38,000
por ejemplo electrónica digital, pues aquí vamos a ver si podemos

9
00:00:38,000 --> 00:00:41,840
ver las respuestas, aquí irían

10
00:00:41,840 --> 00:00:44,719
respondiendo, si el reloj es analógico o digital

11
00:00:44,719 --> 00:00:50,039
si es paralógico, los valores, entonces ellos van respondiendo

12
00:00:50,039 --> 00:00:53,600
ya sabéis, de una forma lúdica y luego se puede hacer un

13
00:00:53,600 --> 00:00:59,560
seguimiento con las respuestas que han tenido. Entonces ya digo que esto para profundizar

14
00:00:59,560 --> 00:01:07,260
conocimientos está muy bien la gamificación. Otro tema del que quiero hablar, quiero hablar

15
00:01:07,260 --> 00:01:13,159
de la programación. Para que aprendan programación en mi canal de YouTube, Tectarquevideos, he

16
00:01:13,159 --> 00:01:18,659
creado muchos vídeos de distintas materias, pero voy a explicar en esto de la innovación

17
00:01:18,659 --> 00:01:23,299
educativa el curso de programación que creé de Arduino. Creé un curso de programación

18
00:01:23,299 --> 00:01:29,319
de 8 vídeos en que empieza a hablar del hola mundo, del semáforo, de los condicionales

19
00:01:29,319 --> 00:01:35,379
y este primer vídeo, por ejemplo, que ya tiene 13.000 visualizaciones, pues aquí explica

20
00:01:35,379 --> 00:01:42,140
cómo coger un LED, cómo encenderlo, apagarlo y cada vídeo, después de hacer el vídeo

21
00:01:42,140 --> 00:01:46,760
que yo he hecho, tienen que hacer dos retos. Tienen que hacer dos retos que tienen que

22
00:01:46,760 --> 00:01:50,939
decir, por ejemplo, en este hacer parpadear dos luces a la vez y luego que se encienda

23
00:01:50,939 --> 00:02:00,859
primero un led y luego el otro. Entonces esto tienen el vídeo que se lo puedo explicar yo o lo pueden ver de forma autónoma en casa si queremos utilizar el Flip Classroom.

24
00:02:01,500 --> 00:02:12,620
Entonces si queremos ver por ejemplo aquí en TinkerCAD este reto como lo ha hecho el alumno Marcos Arribas, pues entramos dentro de la clase que está matriculado,

25
00:02:12,620 --> 00:02:23,860
Le damos a iniciar simulación y aquí tenía que hacer que se encendiera el verde durante un tiempo, que luego parpadeara en amarillo y luego después que se pusiera en rojo un tiempo.

26
00:02:24,259 --> 00:02:33,659
Aquí está el código, el código de lo que ha hecho él y luego aquí está en tiempo en rojo y luego vuelve al verde.

27
00:02:33,659 --> 00:02:47,419
Aquí ya puede tener simulación, aquí yo puedo ver todos los, este por ejemplo es otro que ha hecho este mismo alumno, uno de mapear, pues que según como es el potenciómetro tiene distinto brillo.

28
00:02:48,060 --> 00:02:58,159
Bueno, pues aquí se van viendo todos los trabajos que hacen los distintos alumnos y se puede entrar dentro para ver exactamente lo que han hecho.