1 00:00:34,539 --> 00:00:40,600 Muy buenas a todos, soy Florencia Santos Recuero, soy la directora del Colegio Mario Vargas Llosa. 2 00:00:41,280 --> 00:00:47,759 Todo el mundo me conoce por Florin y hoy os voy a presentar a dos personas que van a estar 3 00:00:47,759 --> 00:00:52,079 acompañando a vuestros hijos en este proceso que se inicia en septiembre. 4 00:00:52,939 --> 00:01:01,259 Tengo a Laura, Laura Santos, profesora de infantil definitiva, y a Susana Seco, también profesora de infantil definitiva. 5 00:01:01,259 --> 00:01:08,239 Mirad, es una lástima que tengamos que ponernos en contacto con vosotros así de esta manera 6 00:01:08,239 --> 00:01:16,200 Ya sentimos una gran pena cuando no pudimos presentaros el colegio con una jornada de puertas abiertas en abril 7 00:01:16,200 --> 00:01:23,519 donde hubierais podido ver un poco nuestra forma de vida, nuestra forma de trabajo in situ 8 00:01:23,519 --> 00:01:28,120 Ahora tampoco vamos a poder estar con vosotros de manera presencial 9 00:01:28,120 --> 00:01:31,659 lo hacíamos siempre, lo hemos venido haciendo todos los años 10 00:01:31,659 --> 00:01:36,099 en junio os reuníamos y os reuníamos con las profesoras 11 00:01:36,099 --> 00:01:39,019 que iban a estar con vuestros hijos para explicaros un poco 12 00:01:39,019 --> 00:01:41,700 cómo iba a ser todo el proceso de enseñanza-aprendizaje 13 00:01:41,700 --> 00:01:43,680 y cómo iba a ser el inicio del curso. 14 00:01:44,400 --> 00:01:47,700 Hemos tenido que recurrir a este medio, espero que lo entendáis 15 00:01:47,700 --> 00:01:52,780 y deciros también que quiero hacer referencia 16 00:01:52,780 --> 00:01:57,060 a que sé que hay muchos de vosotros que nos habéis elegido en primera opción 17 00:01:57,060 --> 00:02:03,140 y hay otras familias que han tenido que venir porque no tenían puesto el colegio en segunda o tercera. 18 00:02:04,659 --> 00:02:08,900 ¿Por qué os digo esto? Porque nuestra intención es recibiros a todos de la misma manera. 19 00:02:09,599 --> 00:02:17,560 Es esperar que los que habéis puesto muchas expectativas en nuestra forma de trabajar las recibáis 20 00:02:17,560 --> 00:02:22,740 y los que no nos conocéis y teníais dudas, dentro de muy poquito podáis decir 21 00:02:22,740 --> 00:02:24,719 ¡Qué bien que estamos en el Bargas! 22 00:02:24,719 --> 00:02:38,780 A partir de este momento y después de daros la bienvenida, quiero dejar ya toda esta reunión en manos de las dos profesionales que van a estar pendientes de vuestros hijos desde el primer momento que lleguen aquí. 23 00:02:39,840 --> 00:02:51,020 Os mando un fuerte abrazo a todos, os deseo un feliz verano, cuidaros mucho porque nuestra intención es podernos ver todos en septiembre y esto es una responsabilidad que tenemos como ciudadanos. 24 00:02:51,479 --> 00:02:56,939 Un abrazo para vosotros y un beso muy fuerte para los niños que tenemos muchísimas ganas de conocer. 25 00:03:02,139 --> 00:03:07,159 Hola a todos, como ha dicho Flor y yo soy Laura, Susana y yo somos las profes de 3 añitos 26 00:03:07,159 --> 00:03:13,439 que os vamos a acompañar y a dar la manita durante todo este proyecto del ciclo infantil. 27 00:03:14,080 --> 00:03:19,099 Así que lo primero de todo, a grandes y a pequeños, a papás y a los niños, 28 00:03:19,099 --> 00:03:21,340 bienvenidos a nuestro cole, bienvenidos al Vargas. 29 00:03:22,139 --> 00:03:28,939 Nos hace especial ilusión acompañaros en la escolarización de vuestros hijos en esta etapa, en la etapa de infantil, 30 00:03:29,379 --> 00:03:31,840 porque es una etapa especialmente bonita y gratificante. 31 00:03:32,259 --> 00:03:38,340 Es una etapa en la que los niños van a empezar a descubrir la maravillosa experiencia de descubrir el mundo con sus propios ojos. 32 00:03:38,520 --> 00:03:45,819 Van a conocerse a sí mismos, van a conocer a nuevos amigos y van a descubrir e interpretar nuevos códigos 33 00:03:45,819 --> 00:03:52,139 que les van a permitir comunicarse, entenderse y bueno, vamos a aprender un sinfín de cosas más. 34 00:03:53,039 --> 00:03:59,120 El paso por infantil, por toda la etapa de infantil, al fin y al cabo es el aprendizaje de unas herramientas 35 00:03:59,120 --> 00:04:04,939 que les van a ayudar a los niños al desarrollo de manera positiva, tanto física como social, 36 00:04:05,240 --> 00:04:07,800 como psicomotor, como emocional y cognitivo. 37 00:04:08,599 --> 00:04:14,099 Entonces, es algo súper importante, pero en mayúsculas y con negrita diría el desarrollo afectivo, 38 00:04:14,099 --> 00:04:23,860 porque si ese desarrollo afectivo es positivo, le va a permitir a los niños tener una buena confianza en sí mismo. 39 00:04:24,540 --> 00:04:30,439 Así que durante este curso, en tres añitos, lo primero que vamos a hacer es ir muy despacito y sin prisa 40 00:04:30,439 --> 00:04:36,579 a crear unos lazos afectivos que les ayuden a desarrollar todas estas herramientas. 41 00:04:36,579 --> 00:04:41,980 Vamos a empezar por descubrirnos a nosotros mismos, a descubrir nuestra identidad, 42 00:04:41,980 --> 00:04:45,899 a descubrir esa confianza en nuestras posibilidades. 43 00:04:46,579 --> 00:04:52,079 Así que tenemos toda la vida para aprender, pero ahora en tres añitos lo que toca es empezar a descubrir el mundo. 44 00:04:53,199 --> 00:04:57,879 Estos lazos afectivos poco a poco los vamos a ir desarrollando con los nuevos compañeros, 45 00:04:58,279 --> 00:05:03,079 con los nuevos profes y con los nuevos espacios de este cole de mayores. 46 00:05:04,060 --> 00:05:10,360 Todos estos lazos nos van a permitir aprender, aprender, sentar las bases de este aprendizaje. 47 00:05:10,360 --> 00:05:21,360 Así que es súper importante que nos deis la mano, confiéis en nosotras y empecemos juntos con mucha ilusión. Nosotras la tenemos, la verdad. 48 00:05:22,980 --> 00:05:32,339 Todos estos lazos van a crear también unas nuevas figuras de apego que vamos a ser las profes, las mamás gallinas que somos las profes de tres añitos. 49 00:05:32,339 --> 00:05:39,500 Así que estas mamás gallinas, que vamos a ser Susana y yo, nos va a permitir ser su nueva figura de apego. 50 00:05:40,120 --> 00:05:50,060 El apego es algo fundamental y muy importante, por eso ahora os voy a acompañar en una presentación a explicaros un poquito más de esto tan importante que es el apego. 51 00:05:53,120 --> 00:06:03,709 El apego es el vínculo afectivo que establece el niño con sus padres y cuidadores. 52 00:06:03,709 --> 00:06:10,529 La figura de apego aparece desde el nacimiento y se consolida durante el primer año de vida 53 00:06:10,529 --> 00:06:14,449 La familia es el primer entorno donde se manifiesta 54 00:06:14,449 --> 00:06:18,889 gracias a la interacción recíproca entre el bebé y sus principales cuidadores 55 00:06:18,889 --> 00:06:23,949 Durante la vida del niño se irán incorporando nuevas figuras de apego 56 00:06:23,949 --> 00:06:26,949 según el niño va viviendo nuevas experiencias 57 00:06:26,949 --> 00:06:38,279 Las figuras de apego proporcionan al niño seguridad, protección, consuelo y autoestima 58 00:06:38,279 --> 00:06:43,759 y son fundamentales en su desarrollo emocional y cognitivo 59 00:06:43,759 --> 00:06:51,399 Además, el apego facilita que aparezca la empatía, la comunicación emocional 60 00:06:51,399 --> 00:06:53,420 y el amor entre las personas 61 00:06:53,420 --> 00:07:06,240 Después de la familia, el siguiente entorno donde el niño establece el apego 62 00:07:06,240 --> 00:07:13,480 es la escuela infantil o el colegio. Normalmente, la mayoría de nuestros niños han asistido a la 63 00:07:13,480 --> 00:07:20,040 escuela infantil, pero dada la situación pandémica vivida este año, esa escolarización se ha visto 64 00:07:20,040 --> 00:07:25,899 interrumpida. Por eso, en septiembre será la primera vez que muchos de vuestros hijos sean 65 00:07:25,899 --> 00:07:32,360 escolarizados y para que esta transición se realice de manera positiva y pueda establecer 66 00:07:32,360 --> 00:07:39,019 nuevas figuras de apego, es necesario y muy importante que realicemos un periodo de adaptación. 67 00:07:43,970 --> 00:07:49,250 Bueno, pues Laura nos ha explicado fenomenal cómo es la afectividad en el niño de tres años, 68 00:07:49,389 --> 00:07:54,529 cómo se desarrollan esos vínculos de apego y cómo es su afecto. Y también nos ha explicado 69 00:07:54,529 --> 00:08:00,629 cómo influye su afectividad en sus posteriores aprendizajes y desarrollos. 70 00:08:01,110 --> 00:08:05,069 Yo os voy a dar un poquito del periodo de adaptación. Y este año es muy especial. 71 00:08:05,069 --> 00:08:13,170 Todos los años el periodo de adaptación es importante, pero este año es muy especial debido a lo que decía Laura también antes sobre la pandemia que hemos vivido. 72 00:08:13,730 --> 00:08:23,050 Muchos de los niños que se van a incorporar a infantil ya han entrado en la escuela infantil durante unos meses, algunos incluso desde que eran muy chiquititos, 73 00:08:23,490 --> 00:08:30,750 pero esta vez ha sido especial porque se ha interrumpido esa entrada en la escuela infantil y el niño ha regresado a casa. 74 00:08:31,269 --> 00:08:38,549 ¿Esto qué quiere decir? Pues que cuando el niño se incorpore a nuestro colegio, al colegio de mayores, va a ser especialmente sensible para él. 75 00:08:39,429 --> 00:08:46,230 Entonces, el periodo de adaptación va a necesitar un tiempo. Siempre hay que darles tiempo, pero este año de forma especial. 76 00:08:46,929 --> 00:08:50,889 Para eso estamos Laura y yo y para eso hemos programado un periodo de adaptación. 77 00:08:51,370 --> 00:08:58,470 A continuación, os explicamos en qué consiste y nada, lo que os decía, tiempo al tiempo y que para eso estamos nosotras. 78 00:08:58,470 --> 00:09:06,590 El periodo de adaptación es triple 79 00:09:06,590 --> 00:09:12,610 Hay una adaptación en el niño, en los padres y en los maestros 80 00:09:12,610 --> 00:09:24,730 Cuando el niño llega a la escuela infantil y más tarde al colegio 81 00:09:24,730 --> 00:09:29,870 se produce en él un desajuste afectivo en relación a las personas de su entorno familiar 82 00:09:29,870 --> 00:09:35,590 La escolarización requiere que el niño conozca y se adapte a nuevos espacios y tiempos 83 00:09:35,590 --> 00:09:39,929 y sobre todo a nuevos adultos y niños hasta ahora desconocidos 84 00:09:39,929 --> 00:09:46,649 Lo nuevo produce inseguridad al niño y no cuenta con la figura de apego que le da estabilidad. 85 00:09:51,299 --> 00:09:56,860 Para adaptarse, el niño tendrá que ir poco a poco acomodándose y asimilando la nueva situación. 86 00:09:58,480 --> 00:10:05,539 Esta acomodación ha de realizarse a todos los niveles, tanto biológica como motriz, psicológica y afectivamente. 87 00:10:06,820 --> 00:10:12,899 Es la acomodación afectiva la que más nos interesa y la que justifica el periodo de adaptación. 88 00:10:12,899 --> 00:10:23,100 El niño necesita tiempo para ir conociendo a sus profesoras y a sus compañeros. 89 00:10:24,000 --> 00:10:27,460 Necesitará tiempo también para moverse con seguridad en un nuevo espacio. 90 00:10:28,299 --> 00:10:30,059 Este proceso dura unos días. 91 00:10:37,100 --> 00:10:43,200 Nuestra labor es crear un ambiente tranquilo en el que podamos acercarnos a los niños de manera individual y sin prisas. 92 00:10:44,220 --> 00:10:49,360 Dedicarles la atención que cada uno reclama para sentirse seguro y a gusto dentro del grupo. 93 00:10:56,889 --> 00:11:00,409 Por todo esto, los primeros días de cole serán algo especiales. 94 00:11:00,409 --> 00:11:04,649 no entrando todo el grupo a la vez, sino en pequeños grupos con horario reducido 95 00:11:04,649 --> 00:11:09,649 que poco a poco iremos aumentando hasta incorporarse todo el grupo en horario normal. 96 00:11:10,490 --> 00:11:13,970 Ya os explicaremos en septiembre cómo se llevará a cabo este proceso. 97 00:11:19,940 --> 00:11:24,860 Los padres también sufren ese momento de desapego y en ocasiones les crea angustia 98 00:11:24,860 --> 00:11:29,100 e incluso desconfianza dejar a sus hijos por primera vez en el colegio. 99 00:11:30,460 --> 00:11:34,519 Tanto los niños como las tutoras necesitamos que confiéis en nuestra labor 100 00:11:34,519 --> 00:11:39,600 para que, con vuestra actitud, podáis admitir a vuestros hijos esa confianza. 101 00:11:46,399 --> 00:11:50,320 Las tutoras necesitamos tiempo para conocer a cada uno de nuestros alumnos, 102 00:11:50,820 --> 00:11:53,019 sus peculiaridades y sus necesidades. 103 00:11:54,419 --> 00:11:56,600 Necesitamos también conocer a las familias. 104 00:11:58,200 --> 00:12:00,580 Somos conscientes de las necesidades de los niños 105 00:12:00,580 --> 00:12:03,700 y por eso también de la importancia del periodo de adaptación. 106 00:12:13,429 --> 00:12:17,610 Como conclusión, podemos decir que un periodo de adaptación bien cuidado 107 00:12:17,610 --> 00:12:22,990 es fundamental para que se creen unos lazos afectivos sólidos a partir de los cuales la 108 00:12:22,990 --> 00:12:28,429 tutora pueda favorecer los aprendizajes en vuestros hijos durante estos primeros años de su vida 109 00:12:28,429 --> 00:12:42,539 escolar. Es importantísima la actitud positiva de la familia, que los niños os vean contentos por 110 00:12:42,539 --> 00:12:50,139 el hecho de empezar el colegio, trasladarles la alegría por empezar una nueva etapa escolar. Además 111 00:12:50,139 --> 00:12:58,639 Además, es importante que los niños no perciban vuestra ansiedad o miedo, porque son pequeñas esponjas y todo, todo, todo lo reciben. 112 00:13:00,299 --> 00:13:07,200 Asimismo, también es muy importante establecer un clima de confianza entre la familia y la escuela, entre los padres y los tutores. 113 00:13:07,799 --> 00:13:15,019 No os guardéis ninguna duda o problema que podáis tener. Comunicaos con fluidez con nosotras, siempre estaremos a vuestra disposición. 114 00:13:15,019 --> 00:13:27,259 Durante este verano podéis aprovechar para trabajar pequeños hábitos que les van a facilitar la incorporación al cole 115 00:13:27,259 --> 00:13:33,159 Como el control de esfínteres, la retirada del chupete, cierta autonomía para comer y para vestirse 116 00:13:33,159 --> 00:13:39,059 Tened en cuenta que es mejor que aprovechéis el verano a tener todos los cambios juntos en septiembre 117 00:13:39,059 --> 00:13:45,259 Y siempre utilizad el refuerzo positivo, nunca recurráis a la amenaza 118 00:13:45,259 --> 00:13:51,440 Nosotras las tutoras también agradecemos toda la información que nos podáis dar acerca de vuestro hijo 119 00:13:51,440 --> 00:13:58,259 No solamente de problemas médicos como alergias, asma, etc. sino también de su faceta emocional 120 00:13:58,259 --> 00:14:10,879 El día 2 de septiembre a las 17 horas tendremos una breve reunión informativa en la que os indicaremos 121 00:14:10,879 --> 00:14:15,259 La distribución de los grupos, la asignación de las tutoras 122 00:14:15,259 --> 00:14:20,860 Os daremos el cuadrante del periodo de adaptación para el que os recomendamos disponibilidad familiar 123 00:14:20,860 --> 00:14:25,139 La semana del 7 al 11 de septiembre será nuestro periodo de adaptación. 124 00:14:25,980 --> 00:14:32,220 También os daremos unas recomendaciones para el inicio del cole y el calendario de tutorías personalizadas 125 00:14:32,220 --> 00:14:39,919 para podernos conocer y que nos contéis cómo son vuestros hijos, qué expectativas tenéis y cómo será el funcionamiento de nuestra aula. 126 00:14:41,220 --> 00:14:42,340 Muchas gracias. 127 00:14:42,820 --> 00:14:43,879 ¡Os esperamos a todos!