1
00:00:00,000 --> 00:00:18,200
El título del trabajo es Karaoke Videoclips for ESL Practice.

2
00:00:18,200 --> 00:00:22,080
Es un trabajo de inglés, entonces el 4 es el for.

3
00:00:22,080 --> 00:00:28,480
Y simplemente es una experiencia que llevamos un tiempo haciendo,

4
00:00:28,480 --> 00:00:32,280
es decir, en torno a un trabajo con música que enseguida vais a ver.

5
00:00:32,280 --> 00:00:37,920
Y, pues, un segundo, Juancho.

6
00:00:37,920 --> 00:00:43,360
Nuestro centro es el Instituto Ibaialde Burlada, está en las afueras de Pamplona,

7
00:00:43,360 --> 00:00:47,640
es una población distinta, estamos entre la famosísima Villaba, Induráin,

8
00:00:47,640 --> 00:00:50,480
quien no conoce Villaba, y nosotros Burlada.

9
00:00:50,480 --> 00:00:56,280
Es un centro de unos mil estudiantes y es un centro bastante complejo y completo,

10
00:00:56,280 --> 00:01:00,720
las dos palabras, tenemos la ESO, tenemos el bachillerato,

11
00:01:00,720 --> 00:01:04,800
tenemos también después unas cuantas familias profesionales,

12
00:01:04,800 --> 00:01:08,000
algunas de ellas que son exclusivas en Navarra,

13
00:01:08,000 --> 00:01:13,720
es decir, de algunos ciclos, con lo cual tenemos alumnado de toda la geografía de Navarra.

14
00:01:13,720 --> 00:01:16,080
Y profesionales somos más de 120.

15
00:01:16,080 --> 00:01:24,320
Entonces, la experiencia que aquí recogemos es una experiencia del Departamento de Inglés y, pues, adelante.

16
00:01:24,360 --> 00:01:29,600
Bien, en el Departamento de Inglés llevamos ya varios años, doce o catorce años,

17
00:01:29,600 --> 00:01:34,120
trabajando en inglés, evidentemente que es nuestro objetivo principal,

18
00:01:34,120 --> 00:01:37,800
pero con una utilización masiva de las nuevas tecnologías.

19
00:01:37,800 --> 00:01:42,480
Lo que entonces eran nuevas tecnologías y lo que ahora todavía seguimos denominando nuevas tecnologías,

20
00:01:42,480 --> 00:01:46,960
aunque algunos de los recursos y herramientas están ya archiconocidas,

21
00:01:46,960 --> 00:01:50,800
pero nosotros las seguimos utilizando, adaptándonos, bueno, a las nuevas posibilidades.

22
00:01:50,800 --> 00:01:55,120
Cuando nosotros empezamos, desde luego, trabajamos con un magnetoscopio,

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00:01:55,120 --> 00:02:01,120
con una cámara para mil profesores y ahora los medios que tenemos, pues, no tienen nada que ver con eso.

24
00:02:01,120 --> 00:02:05,200
Pero nosotros seguimos utilizando algunas de esas herramientas

25
00:02:05,200 --> 00:02:13,720
y nos adaptamos a las nuevas posibilidades que nos da fundamentalmente la red o la facilidad de uso

26
00:02:13,720 --> 00:02:19,520
o la rapidez en el manejo o la puesta en escena o, en fin, todas estas cosas.

27
00:02:19,520 --> 00:02:25,280
Trabajamos muchas cosas. Lo que presentamos en este momento es una experiencia corta, acotada,

28
00:02:25,280 --> 00:02:30,000
de dos semanas de trabajo, que lo hacemos todos los años con una serie de cursos.

29
00:02:30,000 --> 00:02:36,000
Entonces, es muy, muy concreta, la vais a ver ahora mismo, es hacer videoclips con los chavales,

30
00:02:36,000 --> 00:02:41,880
pero hacer videoclips con los chavales que, en principio, son de tercero de la ESO o de cuarto de la ESO,

31
00:02:41,880 --> 00:02:45,880
aunque lo hacemos en otros cursos, nos vamos a presentar una experiencia acabada,

32
00:02:45,880 --> 00:02:50,080
es decir, es la del año pasado, porque es la que le teníamos ya recogida y tal,

33
00:02:50,080 --> 00:02:56,280
y que trata fundamentalmente de plantear a los chavales un modelo nuevo para ellos de aprender inglés

34
00:02:56,280 --> 00:03:00,480
sin que se den cuenta, porque realmente, bueno, ellos saben que estás en clase de inglés,

35
00:03:00,480 --> 00:03:03,480
pero cuando nosotros evaluamos, porque eso es lo que tiene rica esta experiencia,

36
00:03:03,480 --> 00:03:08,360
que la evaluamos, la examinamos, les ponemos una nota y seguimos adelante con el temario.

37
00:03:08,360 --> 00:03:14,480
Evidentemente, la música es uno de los ítems favoritos de nuestros hijos, de nuestros alumnos,

38
00:03:14,480 --> 00:03:22,880
de la sociedad en general, no hay método de explicar inglés ni programación que no contenga trabajar con algunas canciones.

39
00:03:22,880 --> 00:03:29,080
Es decir, casi todos los que nos dedicamos a esta profesión, hemos conocido a Dylan, a los Beatles o a quien sea,

40
00:03:29,080 --> 00:03:34,480
casi siempre a través de un profesor o profesora que nos lo presentó en su día, y nosotros volvemos a repetir el esquema.

41
00:03:34,480 --> 00:03:39,280
Evidentemente, nos es absolutamente imposible enseñarles la música que a ellos les gusta,

42
00:03:39,280 --> 00:03:45,080
a veces coincides, casi nunca, casi nunca los pones de acuerdo entre ellos para hacer algo común,

43
00:03:45,080 --> 00:03:51,680
casi nunca conocen los grupos que ellos conocen y cuyo inglés también conocen o intentan conocer.

44
00:03:51,680 --> 00:03:55,680
Es decir, es imposible, generacionalmente es que no podemos con alumnos de 14 años.

45
00:03:55,680 --> 00:03:57,680
Entonces, lo que hacemos es plegarnos a ellos.

46
00:03:57,680 --> 00:04:03,080
Bueno, nosotros les hacemos una propuesta de trabajar el inglés a partir de la construcción de unos materiales,

47
00:04:03,080 --> 00:04:08,080
en este caso audiovisuales, con unas herramientas muy sencillas que nosotros se las enseñamos en la friolera de un día.

48
00:04:08,080 --> 00:04:16,480
O sea, en un solo día nosotros les enseñamos a manejar las herramientas o les decimos dónde están y que ellos se las apañan, se las apañan todas.

49
00:04:16,480 --> 00:04:21,080
Este no es un trabajo para unos pocos, es un trabajo para todos los alumnos y alumnas de todas las clases,

50
00:04:21,080 --> 00:04:26,880
en este caso, por ejemplo, de tercero de la ESO, y todos ellos tienen que presentar un trabajo que consiste en hacer un videoclip

51
00:04:26,880 --> 00:04:34,480
con las herramientas que quieran, nosotros no les exigimos absolutamente nada, les decimos ahí tenéis el trabajo y adelante.

52
00:04:34,480 --> 00:04:38,480
Ahora os vamos a presentar un poquito cómo va la historia.

53
00:04:38,480 --> 00:04:43,480
Sí, entonces, como decía Juancho, este es un tema, además, el de la música, que les encanta a ellos

54
00:04:43,480 --> 00:04:50,480
y tenemos la gran suerte, los profesionales de inglés, de lenguas modernas, de que es muy susceptible de hacer actividades con ellas,

55
00:04:50,480 --> 00:04:55,480
actividades que a ellos les gustan y que, si nosotros sabemos dirigirlas, van a aprender.

56
00:04:55,480 --> 00:05:02,480
Aquí, por ejemplo, tenemos un caso, si soy capaz… Sí, sí, un caso…

57
00:05:03,480 --> 00:05:21,480
¡Dios mío! ¿Por qué no entras? ¡Dios mío! ¡Muchas gracias! ¡Sin razón estoy perdido!

58
00:05:21,480 --> 00:05:26,480
Este es un caso, por ejemplo, uno de los videoclips. Con ocasión de esto y también por la hora que es, vamos a poner un poco de marcha,

59
00:05:26,480 --> 00:05:33,480
que os notamos un poquillo parados a todos. Este en concreto es… ¿Quién no ha oído? ¿Quién no lo ha explotado alguna vez como profesor de idioma?

60
00:05:33,480 --> 00:05:40,480
Pues se apuntaron aquí dos hermanos, uno en primero de la ESO y otra, una chica, en cuarto de la ESO, que habían ganado,

61
00:05:40,480 --> 00:05:45,480
cada uno con su grupo de amigos, pues distintas cosas. El chaval había ganado el concurso de fútbol de Osasuna,

62
00:05:45,480 --> 00:05:51,480
el más importante en nuestra región, con todo su grupo de amigos, y la chica, el festival de Navidad que organizamos en el instituto,

63
00:05:51,480 --> 00:05:58,480
que es la Repanocha. Y, bueno, pues la chica a la hora de prepararla de cuarto, que era el trabajo para ella, pues no se le ocurre mejor cosa

64
00:05:58,480 --> 00:06:04,480
que con fotos que sacaron de un sitio de otro o que montaron, decir, pues vamos a contar esa historia de una situación agradable

65
00:06:04,480 --> 00:06:12,480
y lo vamos a colgar en la web. No veáis además el éxito que tuvo para el hermano pequeño, que inmediatamente copias a todos los amigos y demás.

66
00:06:12,480 --> 00:06:18,480
Escuchamos un poco, un poco de marcha, por favor, que están dormidos.

67
00:06:26,480 --> 00:06:27,480
Gracias.

68
00:06:29,480 --> 00:06:39,480
Bien, después las canciones, todos las hemos comprobado, pueden ser usadas para muchas cosas, que es la gran gozada que tenemos los profesores de inglés,

69
00:06:39,480 --> 00:06:46,480
es decir, que en un momento dado tenemos ahí un material que a ellos les encanta, que a nosotros muchas veces también, incluso nos hace recordar viejos tiempos,

70
00:06:46,480 --> 00:06:55,480
cuando éramos un poco más jóvenes, y se las vamos a colocar para que vean que también tienen mérito y que tienen una actualidad.

71
00:06:55,480 --> 00:07:00,480
Permiten practicar la comprensión auditiva, las hemos utilizado montones de veces para esto.

72
00:07:00,480 --> 00:07:08,480
Trabajar la gramática, y aquí hay que decir que no son cualquier canción, es decir, seleccionamos y tienen que tener el visto bueno del profesor

73
00:07:08,480 --> 00:07:16,480
para que no nos coloquen unos puerros que no hay por dónde cogerlos, o cosas impresentables, que gramáticamente tienen muchos errores,

74
00:07:16,480 --> 00:07:22,480
o también, como profesores, cosas… es decir, que luego, una cosa que les solemos decir es que el material que vais a hacer, majos,

75
00:07:22,480 --> 00:07:28,480
lo vamos a echar a montones de sitios y nos vamos a colgar las medallas nosotros, pero tenemos que ser capaces de echarlos en cualquier sitio,

76
00:07:28,480 --> 00:07:37,480
con lo cual, ojo con lo que intentáis meter. La verdad es que son geniales a la hora de decidir qué encaja, qué no encaja, en general.

77
00:07:37,480 --> 00:07:44,480
Después, aprender vocabulario. Luego veremos un poquillo, desde otro punto de vista, esto mismo, lo de aprender vocabulario.

78
00:07:44,480 --> 00:07:54,480
Esta experiencia última han elaborado más de 20 videoclips y en un DVD hemos recogido 17, y la mayor parte de ellos porque había un examen.

79
00:07:54,480 --> 00:07:59,480
Un examen, pues se los han aprendido de memoria, es decir, una cantidad de vocabulario impresionante.

80
00:07:59,480 --> 00:08:04,480
Mejorar la pronunciación. Esto de mejorar la pronunciación, pues, bueno…

81
00:08:07,480 --> 00:08:08,480
¡Gracias!

82
00:08:37,480 --> 00:08:54,480
Los de arriba eran de cuarto de la ESO, no les hemos enseñado a cantar, ya sabían, pero sí a pronunciar correctamente,

83
00:08:54,480 --> 00:09:00,480
y esta es una chica que era todavía de primero de la ESO, que tiene unas condiciones muy buenas, y bueno, pues…

84
00:09:00,480 --> 00:09:03,480
A ver, ¿se puede subir un poquito, por favor, el volumen?

85
00:09:07,480 --> 00:09:08,480
¡Gracias!

86
00:09:08,480 --> 00:09:09,480
¡Gracias!

87
00:09:35,480 --> 00:09:36,480
Bueno…

88
00:09:36,480 --> 00:09:38,480
¡Operación Triunfo! ¡Es un cañón!

89
00:09:38,480 --> 00:09:42,480
Ya vais a ver, todavía hay más. Esto es solo el comienzo.

90
00:09:42,480 --> 00:09:49,480
Después hay otras canciones que son muy buenas, sobre todo cuando los chavales ya tienen 15, 16 años y son capaces de escribir,

91
00:09:49,480 --> 00:09:55,480
redactar, que sirven muy bien para propiciar debates, discusiones y aprender siempre de otras culturas.

92
00:09:55,480 --> 00:10:01,480
Y terminamos aquí la idea esta de que siempre sirve para pasar un buen rato, y en este caso concreto,

93
00:10:01,480 --> 00:10:09,480
aprovecharnos de nosotros, que hemos tenido la suerte en estos últimos años de unas generaciones muy marchosas, pero muy, muy marchosas.

94
00:10:14,480 --> 00:10:20,480
Yo voy a concretar un poquito la tarea. A ellos se les reúne cada vez que toca con la clase.

95
00:10:20,480 --> 00:10:26,480
Normalmente hacemos esto bastante iniciado el curso ya, cuando llevan una dinámica de trabajo y nos conocen y tal.

96
00:10:26,480 --> 00:10:30,480
Simplemente han hecho otras cosas, seguro, en años anteriores en relación con las nuevas tecnologías.

97
00:10:30,480 --> 00:10:34,480
Por lo tanto, al equipo de profesores, somos ocho profesiones en el departamento,

98
00:10:34,480 --> 00:10:40,480
tenemos una larga historia de hacer trabajos audiovisuales o trabajos en relación con las TIC en general.

99
00:10:40,480 --> 00:10:48,480
Entonces, se les dice claramente que vamos a elaborar un DVD en diez días o en dos semanas de trabajo que va a recoger vuestros trabajos de clase.

100
00:10:48,480 --> 00:10:53,480
Tenéis que elegir individualmente casos excepcionales por parejas,

101
00:10:53,480 --> 00:10:57,480
con ayudas de compañeros o hermanos o hermanas del centro que pueden aparecer.

102
00:10:57,480 --> 00:11:02,480
Una historia audiovisual a la que le tenéis que poner una letra. Por lo tanto, tiene que ser una canción.

103
00:11:02,480 --> 00:11:08,480
Les decimos que vamos a hacer un DVD, que luego se lo van a llevar, que se va a colgar en nuestra intranet,

104
00:11:08,480 --> 00:11:12,480
que se va a colgar en la red, al que van a tener acceso todo el que quiera.

105
00:11:12,480 --> 00:11:15,480
Y empieza la dinámica. Dice, ¿y cómo lo vamos a hacer?

106
00:11:15,480 --> 00:11:20,480
Les decimos qué herramientas van a utilizar, que luego os las presento brevemente, que supongo que ya las conocéis.

107
00:11:20,480 --> 00:11:23,480
Y tiran para adelante.

108
00:11:23,480 --> 00:11:26,480
Examinamos los textos, como ha dicho Javier.

109
00:11:26,480 --> 00:11:29,480
Censuramos posiblemente algunos contenidos.

110
00:11:29,480 --> 00:11:34,480
No en el sentido estrictamente que uno puede imaginar, sino es que no dan suficiente.

111
00:11:34,480 --> 00:11:36,480
A veces nos presentan raps americanos.

112
00:11:36,480 --> 00:11:38,480
De verdad que es que no entendemos que son inglés.

113
00:11:38,480 --> 00:11:43,480
Aunque ellos los estén todo el rato, entonces tenemos auténticos problemas para comunicar en inglés con eso.

114
00:11:43,480 --> 00:11:45,480
Bueno, yo creo que llegan a entenderlo.

115
00:11:45,480 --> 00:11:47,480
Bueno, y ahí nos entendemos.

116
00:11:47,480 --> 00:11:55,480
Y les decimos que van a ser sometidos cuando nos los presenten a una valoración de calidad lingüística,

117
00:11:55,480 --> 00:11:58,480
que ya le hemos aprobado el texto antes, y también de calidad técnica.

118
00:11:58,480 --> 00:12:03,480
Puesto que, si necesitan ayuda en un momento determinado, se la prestaremos.

119
00:12:03,480 --> 00:12:05,480
Y si no, se la prestarán entre ellos.

120
00:12:05,480 --> 00:12:07,480
Nunca, casi nunca tenemos problemas de ese tipo.

121
00:12:07,480 --> 00:12:10,480
Nos presentan auténticas maravillas.

122
00:12:10,480 --> 00:12:15,480
Maravillas con los medios y con la tecnología que ellos tienen a su disposición en sus casas

123
00:12:15,480 --> 00:12:18,480
o en nuestros laboratorios de TIC.

124
00:12:18,480 --> 00:12:24,480
Historias bien contadas, narradas, donde ellos han estado muchas horas, muchas más horas que esas que decimos nosotros,

125
00:12:24,480 --> 00:12:28,480
que es una propuesta concreta de dos semanas, muchísimas más horas.

126
00:12:28,480 --> 00:12:30,480
Seguro que un par de meses, por lo menos en horas, seguro.

127
00:12:30,480 --> 00:12:33,480
Pero las hacen en diez o doce días.

128
00:12:33,480 --> 00:12:45,480
Bien, vamos. Hemos adelantado un poquillo la temporalización.

129
00:12:45,480 --> 00:12:48,480
Lo primero, se organizan, decía Juancho en grupo,

130
00:12:48,480 --> 00:12:51,480
dirigen primero la canción, después se juntan dos o tres,

131
00:12:51,480 --> 00:12:55,480
y lo normal viene a ser tres personas los que hacen una canción,

132
00:12:55,480 --> 00:12:59,480
después tienen que elegir la canción, cosa que no suele ser tan fácil,

133
00:12:59,480 --> 00:13:02,480
porque muchas veces casi todos quieren la última canción de moda y demás.

134
00:13:02,480 --> 00:13:05,480
A veces hay que ponerse casi hasta serio.

135
00:13:05,480 --> 00:13:11,480
A continuación, lo que viene es ya la planificación del trabajo, decía Juancho.

136
00:13:11,480 --> 00:13:14,480
El tema de con qué programa lo van a trabajar.

137
00:13:14,480 --> 00:13:18,480
En general están hechos con Movie Maker, que es un programa que todos lo tienen,

138
00:13:18,480 --> 00:13:21,480
que es además súper accesible, súper manejable,

139
00:13:21,480 --> 00:13:26,480
y quien necesita un poquillo de explicación en un par de recreos de manera un poco complementaria,

140
00:13:26,480 --> 00:13:30,480
se le hace por parte de los profesores y no tiene ya mayor problema.

141
00:13:30,480 --> 00:13:34,480
A veces hay chavales que descubrimos que son auténticos artistas,

142
00:13:34,480 --> 00:13:38,480
que después los explotaremos en otras producciones que de vez en cuando tenemos,

143
00:13:38,480 --> 00:13:41,480
porque conocen unos programas que no hemos hecho nosotros ni oír,

144
00:13:41,480 --> 00:13:43,480
y son capaces de hacer maravillas,

145
00:13:43,480 --> 00:13:45,480
que nosotros les vamos a ofrecer la posibilidad de,

146
00:13:45,480 --> 00:13:48,480
eso que saben hacer, utilizarlo para algo concreto,

147
00:13:48,480 --> 00:13:51,480
que además van a ver otros colegas, cosa que siempre les interesa.

148
00:13:51,480 --> 00:13:54,480
Después, un tema muy importante es que tienen que planificar cómo lo van a hacer,

149
00:13:54,480 --> 00:13:58,480
el tema de qué recursos, fotos, vídeos, van a ser imágenes de ellos,

150
00:13:58,480 --> 00:14:02,480
imágenes que van a buscar, y aquí es donde recuperamos la función de profesores de inglés,

151
00:14:02,480 --> 00:14:04,480
cosa que es muy importante.

152
00:14:04,480 --> 00:14:06,480
Somos profesores, ante todo, de inglés,

153
00:14:06,480 --> 00:14:09,480
y esto es un trabajo que les tiene que servir para aprender

154
00:14:09,480 --> 00:14:12,480
cómo saben navegar y buscar unas imágenes determinadas.

155
00:14:12,480 --> 00:14:17,480
Por ejemplo, aquí tenemos un trabajo que es, con diferencia, el que más nos gusta,

156
00:14:17,480 --> 00:14:19,480
hecho por un grupillo de chavales.

157
00:14:20,480 --> 00:14:21,480
Y...

158
00:14:25,480 --> 00:14:27,480
Sí, estos son trabajos que nos sorprenden,

159
00:14:27,480 --> 00:14:31,480
porque nosotros, en clase de inglés, no tenemos tiempo de dar narrativa audiovisual,

160
00:14:31,480 --> 00:14:33,480
ni... no tenemos tiempo,

161
00:14:33,480 --> 00:14:36,480
ni explicar planificación, ni explicar encuadres,

162
00:14:36,480 --> 00:14:39,480
ni explicar tiempos de una obra audiovisual.

163
00:14:39,480 --> 00:14:42,480
No tenemos tiempo de eso, es algo que damos porque lo van a conocer,

164
00:14:42,480 --> 00:14:44,480
y a veces realmente nos sorprenden,

165
00:14:44,480 --> 00:14:47,480
porque cuentan historias, varias historias,

166
00:14:47,480 --> 00:14:49,480
cada año cuarenta historias tenemos,

167
00:14:49,480 --> 00:14:52,480
algunas con un formato de videoclip que es absoluta,

168
00:14:52,480 --> 00:14:54,480
en nuestra opinión, absolutamente presentables

169
00:14:54,480 --> 00:14:58,480
y nada desmerecedores de los videoclips originales,

170
00:14:58,480 --> 00:15:00,480
de presentación de ciertas canciones,

171
00:15:00,480 --> 00:15:03,480
o de ciertas canciones tópicas como esta, ¿no?,

172
00:15:03,480 --> 00:15:05,480
que hemos enseñado todos en inglés,

173
00:15:05,480 --> 00:15:08,480
pero que de repente ellos llegan a desentrañar

174
00:15:08,480 --> 00:15:11,480
y a escribir en imágenes, con fotos, con contenidos,

175
00:15:11,480 --> 00:15:12,480
toda una historia.

176
00:15:12,480 --> 00:15:15,480
Esta misma la hemos analizado nosotros luego audiovisualmente

177
00:15:15,480 --> 00:15:17,480
y explica, ahora lo siento que no lo podéis ver bien,

178
00:15:17,480 --> 00:15:19,480
o quizás alguien no conozca el texto,

179
00:15:19,480 --> 00:15:22,480
pero explica cada línea de lo que el cantante en su momento quería decir.

180
00:15:22,480 --> 00:15:25,480
Cuenta la historia real, donde mezcla, se mezcla él,

181
00:15:25,480 --> 00:15:27,480
mezcla sus amigos, mezcla sus personajes,

182
00:15:27,480 --> 00:15:31,480
sus sentimientos de principio, el nudo de la obra,

183
00:15:31,480 --> 00:15:34,480
el desenlace, es decir, presenta una historia completa.

184
00:15:35,480 --> 00:15:38,480
Esta otra es parecida, hemos puesto estos dos ejemplos,

185
00:15:38,480 --> 00:15:39,480
no los vais a llegar a ver,

186
00:15:39,480 --> 00:15:42,480
desde luego están, por supuesto están en los DVDs que tenemos,

187
00:15:42,480 --> 00:15:44,480
os traigo algunos y los tenéis en la red.

188
00:15:44,480 --> 00:15:46,480
Luego os decimos dónde, si alguien tiene algún interés,

189
00:15:46,480 --> 00:15:48,480
algún colega, en tenerlos en concreto,

190
00:15:48,480 --> 00:15:52,480
por supuesto están con su texto escrito y con su titulación,

191
00:15:52,480 --> 00:15:54,480
y bueno, ahí están.

192
00:15:57,480 --> 00:15:59,480
Aquí, por ejemplo, también aprovechan ellos,

193
00:15:59,480 --> 00:16:00,480
cosa que les suele unir bastante,

194
00:16:00,480 --> 00:16:02,480
pues meten sus propias fotos,

195
00:16:02,480 --> 00:16:04,480
aquí para los que seáis de idioma,

196
00:16:04,480 --> 00:16:07,480
en un momento, I won't give in, no me rendiré,

197
00:16:07,480 --> 00:16:10,480
es decir, como lo han metido sus fotos ahí unidos,

198
00:16:10,480 --> 00:16:12,480
es decir, bueno, pues les hace gracia

199
00:16:12,480 --> 00:16:13,480
y se sienten como más unidos

200
00:16:13,480 --> 00:16:16,480
y nosotros, como profesores, pues nos aprovechamos de ello.

201
00:16:17,480 --> 00:16:21,480
Y por último, dices, esos trabajos que han preparado,

202
00:16:21,480 --> 00:16:22,480
pues lo que hacen, es decir,

203
00:16:22,480 --> 00:16:24,480
nos los traen a los profesores

204
00:16:24,480 --> 00:16:27,480
en un formato de vídeo de alta calidad,

205
00:16:27,480 --> 00:16:28,480
nosotros retocamos,

206
00:16:28,480 --> 00:16:30,480
en algún caso se nos escapa algún error,

207
00:16:30,480 --> 00:16:32,480
por ejemplo, comentaba Juancho hace un momento

208
00:16:32,480 --> 00:16:34,480
el de arriba, every breath you take,

209
00:16:34,480 --> 00:16:37,480
pues tiene una palabra que está mal escrita,

210
00:16:37,480 --> 00:16:40,480
en vez de say debería decir stay,

211
00:16:40,480 --> 00:16:43,480
se nos coló, en fin, suele pasar.

212
00:16:43,480 --> 00:16:46,480
Después, lo que hacemos ya como profesores

213
00:16:46,480 --> 00:16:49,480
es editamos el DVD con los mejores trabajos,

214
00:16:49,480 --> 00:16:51,480
aquí a la derecha, pues este tenéis,

215
00:16:51,480 --> 00:16:53,480
el que fue de hace dos cursos,

216
00:16:53,480 --> 00:16:54,480
es decir, el de este año no está,

217
00:16:54,480 --> 00:16:57,480
y ahí pues tenemos 14,

218
00:16:57,480 --> 00:16:59,480
se editaron 14 videoclips,

219
00:16:59,480 --> 00:17:00,480
se hicieron algunos más,

220
00:17:00,480 --> 00:17:02,480
pero consideramos que no tenían suficiente calidad,

221
00:17:02,480 --> 00:17:03,480
entonces, si nos da tiempo,

222
00:17:03,480 --> 00:17:05,480
pues echaríamos desde el original

223
00:17:05,480 --> 00:17:07,480
y ahí pues tienen, la verdad,

224
00:17:07,480 --> 00:17:09,480
una presentación bastante maja.

225
00:17:09,480 --> 00:17:10,480
Este segundo año,

226
00:17:10,480 --> 00:17:13,480
que nos sorprendió a todos muy positivamente,

227
00:17:13,480 --> 00:17:14,480
porque eran los chavales de tercero de la ESO,

228
00:17:14,480 --> 00:17:16,480
es decir, un año más jóvenes,

229
00:17:16,480 --> 00:17:19,480
pues han trabajado mucho mejor

230
00:17:19,480 --> 00:17:20,480
y tuvimos 17 trabajos

231
00:17:20,480 --> 00:17:22,480
a los que les dimos el ok y los publicamos.

232
00:17:22,480 --> 00:17:25,480
Aquí tenéis pues un poco lo que es la portada del DVD,

233
00:17:25,480 --> 00:17:27,480
es decir, pues con canciones de lo más variadas

234
00:17:27,480 --> 00:17:29,480
y esto es lo que al final a ellos, a todos,

235
00:17:29,480 --> 00:17:30,480
pues se les facilita,

236
00:17:30,480 --> 00:17:32,480
es decir, se les hace copias absolutamente a todos,

237
00:17:32,480 --> 00:17:34,480
con lo cual se lo llevan con un formato de alta calidad,

238
00:17:34,480 --> 00:17:37,480
después en el centro aprovechamos ocasión

239
00:17:37,480 --> 00:17:38,480
y sin ella pues festivales,

240
00:17:38,480 --> 00:17:40,480
concurso literario, etcétera,

241
00:17:40,480 --> 00:17:41,480
y cualquier ocasión es buena

242
00:17:41,480 --> 00:17:42,480
para hacer copias de ellos

243
00:17:42,480 --> 00:17:43,480
y darlo como regalo,

244
00:17:43,480 --> 00:17:45,480
es decir, el secretario del centro,

245
00:17:45,480 --> 00:17:48,480
pues como compramos DVDs como material fungible,

246
00:17:48,480 --> 00:17:50,480
nunca termina de enterarse demasiado de esto,

247
00:17:50,480 --> 00:17:51,480
no cuesta nada,

248
00:17:51,480 --> 00:17:52,480
tenemos una impresora a color

249
00:17:52,480 --> 00:17:54,480
que la hacemos trabajar de vez en cuando

250
00:17:54,480 --> 00:17:56,480
y cajas sacamos de aquí y de allá

251
00:17:56,480 --> 00:17:57,480
y después siempre de vez en cuando

252
00:17:57,480 --> 00:18:00,480
vendemos alguno, pues lo vendemos a cinco euros,

253
00:18:00,480 --> 00:18:03,480
con lo cual, pues la cosa sale bastante apañadica

254
00:18:03,480 --> 00:18:04,480
como actividad.

255
00:18:04,480 --> 00:18:06,480
Forrarnos no nos vamos a forrar,

256
00:18:06,480 --> 00:18:08,480
pero es bastante conocido.

257
00:18:09,480 --> 00:18:11,480
Bueno, pues tenéis los últimos...

258
00:18:15,480 --> 00:18:16,480
De sobra.

259
00:18:18,480 --> 00:18:20,480
No, yo a la gente que, como veis,

260
00:18:20,480 --> 00:18:22,480
es una propuesta muy sencilla,

261
00:18:22,480 --> 00:18:24,480
nosotros la hemos hecho cuando yo empecé

262
00:18:24,480 --> 00:18:26,480
a hacer videoclips con Javier hace 12 o 13 años,

263
00:18:26,480 --> 00:18:28,480
nos costaba hacer un videoclip todo el curso,

264
00:18:28,480 --> 00:18:30,480
todo el curso, es decir,

265
00:18:30,480 --> 00:18:31,480
y a veces no lo acabábamos

266
00:18:31,480 --> 00:18:32,480
y a veces les enseñábamos a otros

267
00:18:32,480 --> 00:18:34,480
y se frustraban en el camino.

268
00:18:34,480 --> 00:18:36,480
Cuando empezamos a enseñarles a los compañeros

269
00:18:36,480 --> 00:18:37,480
hace cinco o seis años

270
00:18:37,480 --> 00:18:40,480
la posibilidad que tenía la máquina informática

271
00:18:40,480 --> 00:18:42,480
de editar digitalmente,

272
00:18:42,480 --> 00:18:44,480
nos costaba dos cursos decirles

273
00:18:44,480 --> 00:18:45,480
que es la edición no lineal,

274
00:18:45,480 --> 00:18:47,480
porque habíamos estado cinco años enseñándoles

275
00:18:47,480 --> 00:18:50,480
no a cortar físicamente el film de la película real,

276
00:18:50,480 --> 00:18:52,480
sino a editar así con el dedo

277
00:18:52,480 --> 00:18:54,480
de un vídeo a otro y tal.

278
00:18:54,480 --> 00:18:56,480
Nuestros alumnos lo aprenden, de verdad,

279
00:18:56,480 --> 00:18:57,480
en una sesión.

280
00:18:57,480 --> 00:18:59,480
Los que no han oído hablar lo aprenden,

281
00:18:59,480 --> 00:19:01,480
les enseñas lo que es una línea de tiempo,

282
00:19:01,480 --> 00:19:03,480
lo que es una línea de efecto,

283
00:19:03,480 --> 00:19:04,480
lo que es una línea de rótulo

284
00:19:04,480 --> 00:19:06,480
y les parece lo más natural,

285
00:19:06,480 --> 00:19:07,480
como aprendiendo lo más natural

286
00:19:07,480 --> 00:19:08,480
al tratamiento de textos

287
00:19:08,480 --> 00:19:10,480
y nunca les hemos explicado que nosotros,

288
00:19:10,480 --> 00:19:12,480
digo yo, no habremos cometido el error

289
00:19:12,480 --> 00:19:13,480
de que aprendimos de otra manera

290
00:19:13,480 --> 00:19:14,480
con la máquina de escribir.

291
00:19:14,480 --> 00:19:16,480
Pues esas historias ya ni se las contamos

292
00:19:16,480 --> 00:19:17,480
porque es lo natural

293
00:19:17,480 --> 00:19:20,480
y al día siguiente ya vienen con el primer boceto.

294
00:19:20,480 --> 00:19:23,480
Evidentemente, el primer día que nos enseñan una cosa,

295
00:19:23,480 --> 00:19:24,480
como en Internet hay de todo,

296
00:19:24,480 --> 00:19:26,480
pues cogen unas fotos maravillosas

297
00:19:26,480 --> 00:19:27,480
que luego las ponen,

298
00:19:27,480 --> 00:19:28,480
las vemos en grande

299
00:19:28,480 --> 00:19:30,480
y resultan una caquilla.

300
00:19:30,480 --> 00:19:31,480
Entonces, al minuto entienden,

301
00:19:31,480 --> 00:19:33,480
dicen, no, es que esas fotos no las puedes utilizar

302
00:19:33,480 --> 00:19:35,480
porque no tienen resolución suficiente,

303
00:19:35,480 --> 00:19:36,480
tamaño...

304
00:19:36,480 --> 00:19:37,480
Eso lo entienden, no se plantean más,

305
00:19:37,480 --> 00:19:38,480
buscan de otro sitio y dicen,

306
00:19:38,480 --> 00:19:39,480
¿de dónde puedo hacer?

307
00:19:39,480 --> 00:19:40,480
Pues las escanean

308
00:19:40,480 --> 00:19:42,480
o buscan por ahí fotos

309
00:19:42,480 --> 00:19:43,480
que tengan una calidad

310
00:19:43,480 --> 00:19:44,480
que nosotros les decimos

311
00:19:44,480 --> 00:19:45,480
que es la mínima para nuestros trabajos.

312
00:19:45,480 --> 00:19:46,480
Esa es la manera natural

313
00:19:46,480 --> 00:19:47,480
de la que no ha trabajado.

314
00:19:47,480 --> 00:19:49,480
Entonces, os animo a decir

315
00:19:49,480 --> 00:19:50,480
porque de verdad que a nosotros,

316
00:19:50,480 --> 00:19:52,480
como colegas responsables

317
00:19:52,480 --> 00:19:53,480
del departamento de esta historia

318
00:19:53,480 --> 00:19:54,480
durante muchos años,

319
00:19:54,480 --> 00:19:55,480
nos ha costado muchísimo

320
00:19:55,480 --> 00:19:57,480
hacer cosas estas y de otro tipo,

321
00:19:58,480 --> 00:20:01,480
pero los chavales es que lo pillan inmediatamente.

322
00:20:01,480 --> 00:20:02,480
Entonces, ya solo les queda,

323
00:20:02,480 --> 00:20:04,480
porque eso no es una remora para ellos,

324
00:20:04,480 --> 00:20:06,480
ya solo les queda crear, pensar

325
00:20:06,480 --> 00:20:08,480
y ser hasta donde llegan.

326
00:20:08,480 --> 00:20:10,480
Y donde llegan es a lo más profundo

327
00:20:10,480 --> 00:20:13,480
de su interior,

328
00:20:13,480 --> 00:20:15,480
porque en cada canción de estas

329
00:20:15,480 --> 00:20:16,480
nosotros luego podemos estudiar

330
00:20:16,480 --> 00:20:17,480
como tutores,

331
00:20:17,480 --> 00:20:18,480
como profesores,

332
00:20:18,480 --> 00:20:19,480
que los conocemos

333
00:20:19,480 --> 00:20:20,480
y los vamos a conocer

334
00:20:20,480 --> 00:20:21,480
o enseñar a nuestros colegas

335
00:20:21,480 --> 00:20:24,480
que normalmente tratan con las emociones,

336
00:20:24,480 --> 00:20:25,480
con los sentimientos,

337
00:20:25,480 --> 00:20:26,480
que ponen ahí.

338
00:20:26,480 --> 00:20:27,480
Eso nunca lo vemos en una redacción

339
00:20:27,480 --> 00:20:28,480
sobre la primavera,

340
00:20:28,480 --> 00:20:29,480
sobre mi pueblo,

341
00:20:29,480 --> 00:20:30,480
sobre mi última vacación.

342
00:20:30,480 --> 00:20:32,480
Es muy difícil que un chaval te escriba.

343
00:20:32,480 --> 00:20:34,480
Solo con la elección de la canción

344
00:20:34,480 --> 00:20:36,480
y la dedicación que ha puesto,

345
00:20:36,480 --> 00:20:37,480
nosotros lo vemos.

346
00:20:37,480 --> 00:20:38,480
Y es que, además,

347
00:20:38,480 --> 00:20:41,480
resulta que se aprenden en inglés

348
00:20:41,480 --> 00:20:42,480
y pasan el examen.

349
00:20:44,480 --> 00:20:45,480
A continuación,

350
00:20:45,480 --> 00:20:46,480
aquí lo que hacemos una vez

351
00:20:46,480 --> 00:20:47,480
que tenemos el trabajo

352
00:20:47,480 --> 00:20:49,480
lo editamos en un formato de alta calidad,

353
00:20:49,480 --> 00:20:51,480
en concreto tiene 223 megas,

354
00:20:51,480 --> 00:20:52,480
si no recuerdo mal,

355
00:20:52,480 --> 00:20:53,480
y lo subimos a un repositorio

356
00:20:54,480 --> 00:20:55,480
que ya empezamos a utilizar

357
00:20:55,480 --> 00:20:56,480
ya hace varios años,

358
00:20:56,480 --> 00:20:57,480
antes de que Youtube

359
00:20:57,480 --> 00:20:59,480
adquiriese tanta importancia y demás,

360
00:20:59,480 --> 00:21:00,480
que te permite subir archivos

361
00:21:00,480 --> 00:21:02,480
hasta de 3, 4 gigas,

362
00:21:02,480 --> 00:21:03,480
no hay ningún problema

363
00:21:03,480 --> 00:21:05,480
y muchas veces trabajos que hacemos,

364
00:21:05,480 --> 00:21:07,480
algunos pondremos en los próximos días

365
00:21:07,480 --> 00:21:08,480
con centros de otros sitios,

366
00:21:08,480 --> 00:21:09,480
otros países,

367
00:21:09,480 --> 00:21:10,480
en el mismo momento

368
00:21:10,480 --> 00:21:11,480
en que hemos terminado de subir

369
00:21:11,480 --> 00:21:13,480
simplemente lo comunicamos

370
00:21:13,480 --> 00:21:14,480
a otros centros

371
00:21:14,480 --> 00:21:15,480
o, en este caso,

372
00:21:15,480 --> 00:21:16,480
a todos los alumnos

373
00:21:16,480 --> 00:21:17,480
por un correo electrónico

374
00:21:17,480 --> 00:21:18,480
y ya pueden empezar

375
00:21:18,480 --> 00:21:19,480
a descargárselo.

376
00:21:19,480 --> 00:21:20,480
Entonces,

377
00:21:20,480 --> 00:21:21,480
la dirección de Internet

378
00:21:21,480 --> 00:21:22,480
es esta,

379
00:21:22,480 --> 00:21:24,480
www.archive.org

380
00:21:24,480 --> 00:21:26,480
www para los de inglés,

381
00:21:26,480 --> 00:21:27,480
etcétera, etcétera,

382
00:21:27,480 --> 00:21:28,480
y aquí lo subimos

383
00:21:28,480 --> 00:21:30,480
y, en este caso concreto,

384
00:21:30,480 --> 00:21:32,480
el archivo tiene 223 megas

385
00:21:32,480 --> 00:21:33,480
y se lo hacemos llegar

386
00:21:33,480 --> 00:21:34,480
a todo el mundo,

387
00:21:34,480 --> 00:21:35,480
con lo cual,

388
00:21:35,480 --> 00:21:36,480
pues también

389
00:21:36,480 --> 00:21:37,480
hay bastante gente,

390
00:21:37,480 --> 00:21:38,480
estamos contentos

391
00:21:38,480 --> 00:21:39,480
porque la última vez

392
00:21:39,480 --> 00:21:41,480
yo creo que nos va a dar opción,

393
00:21:41,480 --> 00:21:42,480
porque además,

394
00:21:42,480 --> 00:21:44,480
ver cómo funciona esto,

395
00:21:44,480 --> 00:21:46,480
a ver si el enlace funcionará,

396
00:21:48,480 --> 00:21:49,480
es una página,

397
00:21:49,480 --> 00:21:50,480
además,

398
00:21:50,480 --> 00:21:51,480
web,

399
00:21:51,480 --> 00:21:52,480
permite también

400
00:21:52,480 --> 00:21:53,480
lo que hace directamente

401
00:21:53,480 --> 00:21:54,480
ella,

402
00:21:54,480 --> 00:21:55,480
es,

403
00:21:55,480 --> 00:21:56,480
hace también

404
00:21:56,480 --> 00:21:57,480
de otros formatos

405
00:21:57,480 --> 00:21:58,480
directamente,

406
00:21:58,480 --> 00:21:59,480
pues lo hace,

407
00:21:59,480 --> 00:22:00,480
lo convierte en formato flash,

408
00:22:00,480 --> 00:22:01,480
etcétera,

409
00:22:01,480 --> 00:22:02,480
y permite enlazarlo

410
00:22:02,480 --> 00:22:03,480
a blogs,

411
00:22:03,480 --> 00:22:04,480
a cualquier sitio,

412
00:22:04,480 --> 00:22:05,480
entonces los chavales

413
00:22:05,480 --> 00:22:06,480
lo utilizan también,

414
00:22:06,480 --> 00:22:07,480
es decir,

415
00:22:07,480 --> 00:22:08,480
también hemos colgado

416
00:22:08,480 --> 00:22:09,480
algunos en Youtube,

417
00:22:09,480 --> 00:22:10,480
pero, en principio,

418
00:22:10,480 --> 00:22:11,480
no es la línea

419
00:22:11,480 --> 00:22:12,480
la que más nos interesa

420
00:22:12,480 --> 00:22:13,480
en el departamento

421
00:22:13,480 --> 00:22:14,480
trabajar,

422
00:22:14,480 --> 00:22:15,480
entonces.

423
00:22:15,480 --> 00:22:16,480
Y, finalmente,

424
00:22:16,480 --> 00:22:17,480
somos profesores

425
00:22:17,480 --> 00:22:18,480
y esto es una actividad,

426
00:22:18,480 --> 00:22:19,480
es decir,

427
00:22:19,480 --> 00:22:20,480
que como profesores

428
00:22:20,480 --> 00:22:21,480
tenemos que ser evaluados,

429
00:22:21,480 --> 00:22:22,480
es decir,

430
00:22:22,480 --> 00:22:23,480
hay un examen,

431
00:22:23,480 --> 00:22:24,480
hay un examen,

432
00:22:24,480 --> 00:22:25,480
es decir,

433
00:22:25,480 --> 00:22:26,480
hay un examen

434
00:22:26,480 --> 00:22:27,480
que tiene sus partes,

435
00:22:27,480 --> 00:22:28,480
aquí tenéis en concreto

436
00:22:28,480 --> 00:22:29,480
el último examen,

437
00:22:29,480 --> 00:22:30,480
pues eran las canciones

438
00:22:30,480 --> 00:22:31,480
que habían trabajado,

439
00:22:31,480 --> 00:22:32,480
pues bueno,

440
00:22:32,480 --> 00:22:33,480
pues una primera parte,

441
00:22:33,480 --> 00:22:34,480
anda,

442
00:22:34,480 --> 00:22:35,480
pues aceptar

443
00:22:35,480 --> 00:22:36,480
el lado B,

444
00:22:36,480 --> 00:22:37,480
muy bien,

445
00:22:37,480 --> 00:22:38,480
este es el examen,

446
00:22:38,480 --> 00:22:39,480
es decir,

447
00:22:39,480 --> 00:22:40,480
que los chavales

448
00:22:40,480 --> 00:22:41,480
pues van a ser evaluados,

449
00:22:41,480 --> 00:22:42,480
es decir,

450
00:22:42,480 --> 00:22:43,480
y además contentísimos

451
00:22:43,480 --> 00:22:44,480
ellos de ser evaluados

452
00:22:44,480 --> 00:22:45,480
porque,

453
00:22:45,480 --> 00:22:46,480
es decir,

454
00:22:46,480 --> 00:22:47,480
pues porque se las conocen,

455
00:22:47,480 --> 00:22:48,480
esto es divertido

456
00:22:48,480 --> 00:22:49,480
porque conforme le das el examen

457
00:22:49,480 --> 00:22:50,480
o la traducción tiene,

458
00:22:50,480 --> 00:22:51,480
pues este,

459
00:22:51,480 --> 00:22:52,480
vamos a ver,

460
00:22:52,480 --> 00:22:53,480
es decir,

461
00:22:53,480 --> 00:22:54,480
pues tiene,

462
00:22:54,480 --> 00:22:55,480
vamos a ver,

463
00:22:55,480 --> 00:22:56,480
aquí,

464
00:22:56,480 --> 00:22:57,480
pues tienen sus partecillas

465
00:22:57,480 --> 00:22:58,480
de completar huecos,

466
00:22:58,480 --> 00:22:59,480
este, por ejemplo,

467
00:22:59,480 --> 00:23:00,480
nada más dárselo

468
00:23:00,480 --> 00:23:01,480
y ya se lo estaban completando

469
00:23:01,480 --> 00:23:02,480
la mayoría

470
00:23:02,480 --> 00:23:03,480
y bien,

471
00:23:03,480 --> 00:23:04,480
estas dos canciones estas,

472
00:23:04,480 --> 00:23:05,480
pues genial,

473
00:23:05,480 --> 00:23:06,480
es decir,

474
00:23:06,480 --> 00:23:07,480
eran diecisiete canciones

475
00:23:07,480 --> 00:23:08,480
con que si se habían aprendido

476
00:23:08,480 --> 00:23:09,480
diecisiete canciones

477
00:23:09,480 --> 00:23:10,480
desactivar esta función,

478
00:23:10,480 --> 00:23:11,480
lo que sea,

479
00:23:11,480 --> 00:23:12,480
no.

480
00:23:12,480 --> 00:23:13,480
Bueno,

481
00:23:13,480 --> 00:23:14,480
pues esto me parece

482
00:23:14,480 --> 00:23:15,480
que...

483
00:23:15,480 --> 00:23:16,480
Bueno,

484
00:23:16,480 --> 00:23:17,480
José Javier,

485
00:23:17,480 --> 00:23:18,480
hay que ir finalizando,

486
00:23:18,480 --> 00:23:19,480
que algunos tendrán hambre

487
00:23:19,480 --> 00:23:20,480
y, además,

488
00:23:20,480 --> 00:23:21,480
se han portado muy bien,

489
00:23:21,480 --> 00:23:22,480
han aguantado estoicamente...

490
00:23:22,480 --> 00:23:23,480
¿Me dejas un segundo,

491
00:23:23,480 --> 00:23:24,480
perdón?

492
00:23:24,480 --> 00:23:25,480
Un segundo,

493
00:23:25,480 --> 00:23:26,480
porque...

494
00:23:26,480 --> 00:23:27,480
Hoy su tiempo de alumnos...

495
00:23:27,480 --> 00:23:28,480
Sí,

496
00:23:28,480 --> 00:23:29,480
un segundo,

497
00:23:29,480 --> 00:23:30,480
porque era,

498
00:23:30,480 --> 00:23:31,480
por lo menos,

499
00:23:31,480 --> 00:23:32,480
el compromiso que tenía

500
00:23:32,480 --> 00:23:33,480
con los chavales...

501
00:23:33,480 --> 00:23:34,480
Hemos llegado hasta aquí,

502
00:23:34,480 --> 00:23:35,480
que ya era realmente

503
00:23:35,480 --> 00:23:36,480
la última...

504
00:23:36,480 --> 00:23:37,480
¿Se puede dar un poco

505
00:23:37,480 --> 00:23:38,480
más de volumen,

506
00:23:38,480 --> 00:23:39,480
por favor?

507
00:23:39,480 --> 00:23:40,480
Entonces,

508
00:23:40,480 --> 00:23:41,480
estos son ellos,

509
00:23:41,480 --> 00:23:42,480
como veis,

510
00:23:42,480 --> 00:23:43,480
pues estos son ellos

511
00:23:43,480 --> 00:23:44,480
y,

512
00:23:44,480 --> 00:23:45,480
bueno,

513
00:23:45,480 --> 00:23:46,480
pues,

514
00:23:46,480 --> 00:23:47,480
bueno,

515
00:23:47,480 --> 00:23:48,480
como veis,

516
00:23:48,480 --> 00:23:49,480
pues chavales,

517
00:23:49,480 --> 00:23:50,480
bastante normales,

518
00:23:50,480 --> 00:23:51,480
es decir,

519
00:23:51,480 --> 00:23:52,480
son de las dos clases

520
00:23:52,480 --> 00:23:53,480
que trabajaron el tema,

521
00:23:53,480 --> 00:23:54,480
es decir,

522
00:23:54,480 --> 00:23:55,480
bueno,

523
00:23:55,480 --> 00:23:56,480
alguno no tan joven,

524
00:23:56,480 --> 00:23:57,480
pero,

525
00:23:57,480 --> 00:23:58,480
en fin...

526
00:23:58,480 --> 00:23:59,480
Bueno,

527
00:23:59,480 --> 00:24:00,480
pues,

528
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espera el final...

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Muchas gracias.